85118

Додавання кількох доданків. Задачі на знаходження довжини сторони трикутника

Конспект урока

Математика и математический анализ

Закріплювати вміння учнів застосовувати сполучний і переставний закони додавання для зручних обчислень та виконувати додавання і віднімання багатоцифрових чисел письмово; вправляти у розв\\\'язуванні задач. б Скільки всього десятків сотень тисяч у числі 109256 в Скласти і розв\\\'язати задачу за поданим скороченим записом. Розв\\\'язання: 1 11650 7650 = 4000л надоїла третя доярка; 2 7650 3750 = 3900 л надоїла друга доярка. Розв\\\'язати задачу.

Украинкский

2015-03-23

77.3 KB

0 чел.

Тема. Додавання кількох доданків. Задачі на знаходження довжини сторони трикутника (№№ 338-346).

Мета. Закріплювати вміння учнів застосовувати сполучний і переставний закони додавання для зручних обчислень та виконувати додавання і віднімання багатоцифрових чисел письмово; вправляти у розв'язуванні задач.

Обладнання. Таблиця усних обчислень; картки для опитування; схеми задач.

Зміст уроку

І. Контроль, корекція і закріплення знань.

1. Перевірка домашнього завдання.

2. Завдання для опитування.

а) Обчислити: 37000 – 6245; 10004 – 7896. (Результати: 30755; 2108.)

б) Скільки всього десятків, сотень, тисяч у числі 109256?

в) Скласти і розв'язати задачу за поданим скороченим записом.

(Розв'язання:

1) 11650 — 7650 = 4000(л) — надоїла третя доярка;

2) 7650 - 3750 = 3900 (л) - надоїла друга доярка.)

3. Картки для опитування.

№ 1.

Розв'язати задачу.

Сума трьох доданків 24509. Сума першого і другого — 14707, а другого і третього — 15800. Знайди кожний доданок. (Відповідь: 9802; 5998; 8709.)

№ 2.

Розв'язати задачу.

У цеху працює 120 чоловіків, що становить усіх робітників, а решта — жінки. Скільки жінок працює в цеху? (Відповідь: 360 жінок.)

4. Усні обчислення.

а) Заповніть пропуски.

Доданок

730

360

110

Зменшуване

5000

700

3650

Доданок

250

140

Від'ємник

37

190

Сума

940

1000

990

Різниця

160

2500

3100

(210; 750; 500; 880.) (197; 2500; 510; 550.)

б) Вправа № 338.

в) Задачі.

• Петрик П'яточкін узяв 100-грамове яблуко і з'їв від нього частину. Скільки грамів яблука пропало даремно, якщо недоїдене яблуко він викинув? (80 г.)

• Коник стрибає в довжину на відстань у 4 рази більшу, ніж у висоту. На яку відстань стрибає коник у довжину, якщо він бере висоту 50 см? (2м.)

• У книжці відсутні сторінки — з п'ятої по вісімнадцяту. Скільки аркушів не вистачає в книжці? (7 аркушів.)

II. Повторення та узагальнення знань учнів.

1. Завдання № 339 виконують з коментуванням.

— Переставимо доданки:

25 + 43 + 35 + 37 + 20 = (43 + 37) + (25 +35) + 20 = 160;

180 + 230 + 20 + 70 = (180 + 20) + (230 + 70) = 500.

2. Завдання №№ 340 — 341 (самостійно).

3. Завдання № 342 виконують з коментуванням біля дошки.

Фізкультхвилинка.

III. Розвиток математичних знань.

1. Розв'язування задач.

а) Задача № 343.

На дошці — скорочений запис задачі.

Південний Буг — 806 км

Дністер — ?, на 556 км довший, ніж Південний Буг.

Дніпро — ?, на 839 км довший, ніж Дністер.

Учні з високим і достатнім рівнем знань розв'язують задачу складанням виразу, решта — окремими діями.

(Розв'язання: (806 + 556) + 839 = 2201 (км).)

б) Складіть задачу, обернену до даної.

в) Задача № 344.

Учні складають план розв'язування задачі і розв'язують її складанням виразу.

(Розв'язання: 126 - (48 + 39) = 39 (мм).)

г) Задача.

Периметр ділянки трикутної форми 1840 м. Довжина однієї сторони 625 м, а другої — на 34 м менша. Знайдіть довжину третьої сторони ділянки.

— Розв'яжіть задачу за планом.

1) Яка довжина другої сторони ділянки?

2) Яка довжина першої і другої сторін ділянки разом?

3) Яка довжина третьої сторони ділянки? (Відповідь: довжина третьої сторони ділянки 556 м.)

IV. Підсумок уроку.

— Перевірте, чи правильно виконано додавання (письмово).

2346 + 7815 + 394 = 10555  788 + 4509 + 36 = 5333


№ 1.

Розв'язати задачу.

Сума трьох доданків 24509. Сума першого і другого — 14707, а другого і третього — 15800. Знайди кожний доданок.

№ 2.

Розв'язати задачу.

У цеху працює 120 чоловіків, що становить усіх робітників, а решта — жінки. Скільки жінок працює в цеху?

№ 1.

Розв'язати задачу.

Сума трьох доданків 24509. Сума першого і другого — 14707, а другого і третього — 15800. Знайди кожний доданок.

№ 2.

Розв'язати задачу.

У цеху працює 120 чоловіків, що становить усіх робітників, а решта — жінки. Скільки жінок працює в цеху?

№ 1.

Розв'язати задачу.

Сума трьох доданків 24509. Сума першого і другого — 14707, а другого і третього — 15800. Знайди кожний доданок.

№ 2.

Розв'язати задачу.

У цеху працює 120 чоловіків, що становить усіх робітників, а решта — жінки. Скільки жінок працює в цеху?

№ 1.

Розв'язати задачу.

Сума трьох доданків 24509. Сума першого і другого — 14707, а другого і третього — 15800. Знайди кожний доданок.

№ 2.

Розв'язати задачу.

У цеху працює 120 чоловіків, що становить усіх робітників, а решта — жінки. Скільки жінок працює в цеху?

№ 1.

Розв'язати задачу.

Сума трьох доданків 24509. Сума першого і другого — 14707, а другого і третього — 15800. Знайди кожний доданок.

№ 2.

Розв'язати задачу.

У цеху працює 120 чоловіків, що становить усіх робітників, а решта — жінки. Скільки жінок працює в цеху?


 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

10568. Философия Просвещения и немецкая классическая философия 39 KB
  Философия Просвещения и немецкая классическая философия. Философия и идеология в эпоху Просвещения. Немецкая классическая философия и ее роль в развитии мировой философской традиции. Вопрос 1. Философия и идеология в эпоху Просвещения. Во второй по
10569. Зарождение становление постклассической философии 66 KB
  Зарождение становление постклассической философии. Основные принципы классической философии. Проблемное поле неклассической философии. Критика философской классики и иррационализация философии в творчестве С. Кьеркегора и Ф. Ницше. Основные черты мар...
10570. Религиозная, экзистенциально-феноменологическая и аналитическая философия XX в 35 KB
  Религиозная экзистенциально-феноменологическая и аналитическая философия XX в. Религиозная философия: неотомизм. Философские концепции экзистенциализма. Аналитическая философия. Основные идеи феноменологии. Религиозная философия: неотомизм...
10571. Современная философия запада на рубеже XX-XXI в 42.5 KB
  Современная философия запада на рубеже XX-XXI в. Философская герменевтика. Структурализм и постструктурализм. Философия постмодернизма. Философская герменевтика. Герменевтика греч.: hermeneutike толкование как способ систематического размышле
10572. Философия Беларуси и России: формирование национального самосознания 57.5 KB
  Философия Беларуси и России: формирование национального самосознания Философия и национальное самосознание. Истоки и основные этапы развития философской мысли Беларуси. Основные направления и типологические характеристики русской философии. 1. Фи...
10573. Метафизика и диалектика. Онтология и философия природы 51.5 KB
  Метафизика и диалектика. Онтология и философия природы. Понятие метафизика. Изменение статуса метафизики в истории философии. Онтология как философское учение о бытии. Основные категориальные структуры бытия. Категория материи. Эволюция представлений о ма
10574. Онтология и философия природы 44 KB
  Онтология и философия природы. Природа как объект философского и научного анализа. Природа как среда обитания. Естественная и искусственная среда обитания. Биосфера ее структура закономерности функционирования и развития. Понятие ноосферы. Коэволюция...
10575. Проблема человека в философии и науке 56.5 KB
  Проблема человека в философии и науке. Основные стратегии осмысления проблемы человека в классической и современной философии. Научные и философские модели происхождения человека. Социальные и аксиологические параметры человеческого бытия. Феномен челов
10576. Сознание человека как предмет философского анализа 66.5 KB
  Сознание человека как предмет философского анализа Проблема сознания и основные традиции ее анализа в классической философии. Проблема генезиса сознания. Структура сознания. Сознание и самосознание. 4. Творческая природа и социокультурная размерност...