85122

Застосування способу округлення при додаванні і відніманні

Конспект урока

Математика и математический анализ

Ознайомити учнів з прийомом округлення при додаванні і відніманні; закріплювати навички письмового додавання і віднімання багатоцифрових чисел вміння розвязувати задачі. а Записати кожне з чисел 79 і 346 у вигляді суми й різниці круглого числа та одноцифрового. Суму чисел 3600 і 1200 зменшити на 325. Число 100800 збільшити на різницю чисел 19374 і 8752.

Украинкский

2015-03-23

38.13 KB

0 чел.

Тема. Застосування способу округлення при додаванні і відніманні. Розв'язування задач (№№ 372—380).

Мета. Ознайомити учнів з прийомом округлення при додаванні і відніманні; закріплювати навички письмового додавання і віднімання багатоцифрових чисел, вміння розв'язувати задачі.

Обладнання. Таблиця усних обчислень; картки для опитування; схеми задач.

Зміст уроку

І. Контроль, корекція і закріплення знань.

1. Перевірка домашнього завдання.

2. Завдання для опитування.

а) Записати кожне з чисел 79 і 346 у вигляді суми й різниці круглого числа та одноцифрового.

б) Виконати дії.

3 км 950 м + 4 км 806 м;

28 ц 06 кг – 9 ц 19 кг. (Результати: 8 км 756 м; 18 ц 87 кг.)

3. Картки для опитування.

№ 1.

1) Виконай дії.

50674 + 384947;    10 ц 08 кг – 4 ц 18 кг;

10 км 076 м + 3 км 830 м;  37805 – 8337.

2) У скільки разів 1 т більша за 1 ц?

3) Запиши вираз і знайди його значення. Суму чисел 3600 і 1200 зменшити на 325.

(Результати:

1) 435621; 5 ц 90 кг; 13 км 906 м; 4632.

2) у 10 разів.

3) 4475.)

№ 2.

1) Виконай дії.

107250 – 23475;   10 км 076 м + 7 км 970 м

10 т 08 ц – 2 т 02 ц;  640309 + 28736.

2) На скільки 1 ц менший, ніж 1 т?

3) Запиши вираз і знайди його значення.

Число 100800 збільшити на різницю чисел 19374 і 8752.

(Результати:

1) 83775; 18 км 046м; 8т 06 ц; 669045.

2) На 9 ц, або 900 кг.

3) 111422.)

4. Усні обчислення.

а)

а

530

810

49

216

а+ 126

1000 - а

б) Математичний диктант.

• На скільки 1 кг менший за 1 т?

• На скільки 1 дм менший за 1 м?

• Число 10560 зменш у 10 разів.

• Число 830 збільш у 100 разів.

• Знайди різницю чисел 1800 і 1550.

• Суму чисел 1000 і 15000 зменш на 6000.

• Знайди т; кг.

(999 кг; 9 дм; 1056; 83000; 250; 10000; 200 кг; 250 г.)

II. Вивчення нового матеріалу.

1. Підготовча вправа.

— До кожного з наведених чисел назвіть найближче кругле число.

27; 359; 711; 896; 333.

2. Пояснення.

— При додаванні і відніманні іноді застосовують прийом округлення.

— Розгляньте записи і спробуйте самі пояснити, як застосовується спосіб округлення.

35 + 29 = 64

35 + 30 = 65

65 – 1 = 64

Аналогічно пояснюють знаходження різниці чисел.

187 – 118 = 69

187 – 120 = 67

67 + 2 = 69

3. Первинне закріплення.

а) Виконання вправи № 372 (усно).

б) Самостійне виконання завдання № 373.

38 + 18 = 56;   47 + 99= 146;

360 – 37 = 323;   92 – 46 = 46;

485 + 198 = 683.

Фізкультхвилинка.

III. Розвиток математичних знань.

1. Завдання № 374 виконують з коментуванням.

2. Розв'язування задач.

а) Задача № 375.

На дошці подано скорочений запис задачі.

Виїхало — ? к. по 11 ос.       

217 ос

Залишилося — 173 ос.

— Поясніть розв'язання задачі.

б) Задача. На складі було 468 кг цукру в дев'яти однакових мішках. Коли деяку масу цукру відправили в магазин, то на складі залишилося 5 мішків цукру. Скільки кілограмів цукру відправили в магазин?

— На дошці записано 2 способи розв'язання задачі. Поясніть розв'язування задачі кожним способом.

1-й спосіб:

1) 468 : 9 = 52 (кг); 2) 9 – 5 = 4 (м.); 3) 52  • 4 = 208 (кг).

2-й спосіб: 1) 468 : 9 = 52 (кг); 2) 52 • 5 = 260 (кг); 3) 468 – 260 = 208 (кг).

в) Задача № 376 (самостійно).

(Розв'язання. (3800 + 3800 : 10) - 3250 = 930 (кг))

г) Задача № 377 (з коментуванням).

КА = АС = 24 мм;

DB = ВМ = 18 мм; АВ = 60 мм.

Отже, КМ = КА + АВ + ВМ = 24мм + 60мм+18мм=102мм=10см2мм;

CD = АВ - (АС + DB) = 60 - (24 + 18) = 18 (мм).

— Результати обчислень перевірте вимірюванням.

ґ) Задача № 378 (з логічним навантаженням).

— Поясніть розв'язання задачі.

IV. Підсумок уроку.

— Застосовуючи спосіб округлення, розв'яжіть приклади.

48 + 19;   380 – 47.


№ 1.

1) Виконай дії.

50674 + 384947;    10 ц 08 кг – 4 ц 18 кг;

10 км 076 м + 3 км 830 м;  37805 – 8337.

2) У скільки разів 1 т більша за 1 ц?

3) Запиши вираз і знайди його значення. Суму чисел 3600 і 1200 зменшити на 325.

№ 2.

1) Виконай дії.

107250 – 23475;   10 км 076 м + 7 км 970 м

10 т 08 ц – 2 т 02 ц;  640309 + 28736.

2) На скільки 1 ц менший, ніж 1 т?

3) Запиши вираз і знайди його значення.

Число 100800 збільшити на різницю чисел 19374 і 8752.

№ 1.

1) Виконай дії.

50674 + 384947;    10 ц 08 кг – 4 ц 18 кг;

10 км 076 м + 3 км 830 м;  37805 – 8337.

2) У скільки разів 1 т більша за 1 ц?

3) Запиши вираз і знайди його значення. Суму чисел 3600 і 1200 зменшити на 325.

№ 2.

1) Виконай дії.

107250 – 23475;   10 км 076 м + 7 км 970 м

10 т 08 ц – 2 т 02 ц;  640309 + 28736.

2) На скільки 1 ц менший, ніж 1 т?

3) Запиши вираз і знайди його значення.

Число 100800 збільшити на різницю чисел 19374 і 8752.

№ 1.

1) Виконай дії.

50674 + 384947;    10 ц 08 кг – 4 ц 18 кг;

10 км 076 м + 3 км 830 м;  37805 – 8337.

2) У скільки разів 1 т більша за 1 ц?

3) Запиши вираз і знайди його значення. Суму чисел 3600 і 1200 зменшити на 325.

№ 2.

1) Виконай дії.

107250 – 23475;   10 км 076 м + 7 км 970 м

10 т 08 ц – 2 т 02 ц;  640309 + 28736.

2) На скільки 1 ц менший, ніж 1 т?

3) Запиши вираз і знайди його значення.

Число 100800 збільшити на різницю чисел 19374 і 8752.


 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

906. Стресс в жизни 132.5 KB
  Перегрузка или слишком малая рабочая нагрузка. Личностные факторы развития стрессовых ситуаций. Причины стрессового напряжения. Как человеческий организм реагирует на стресс. Методы профилактики стресса. Релаксационные упражнения.
907. Расчет потребности и оценка уровня использования оборотных средств 495.5 KB
  Теоретические основы планирования оборотных средств предприятия. Обзор современных методов планирования оборотных средств. Расчет потребности в основных средствах и сумм амортизационных отчислений. Пути повышения эффективности использования оборотных средств и оценка основных технико-экономических показателей работы предприятия.
908. Воронежская дистанция электроснабжения (ЭЧ-4) 159.5 KB
  Воронежская дистанция электроснабжения. Ремонтно-ревизионный участок. Структура дистанции электроснабжения юго-восточной железной дороги. Основные экономические показатели работы дистанции электроснабжения. Должностная инструкция начальника района контактной сети.
909. Триггеры и простые цифровые устройства с ячейками памяти 198.5 KB
  Знание отличительных особенностей различных по функциональному назначению триггеров, навыки применения их для построения простых цифровых устройств, владение временными диаграммами для представления принципа действия и изменения состояния устройств во времени.
910. Особенности психолого-педагогического обследования детей с нарушением ОДА 102 KB
  Особенности психологического обследования ребёнка с ДЦП. Кондуктивный метод лечения ДЦП. Особенности организации обследования: учет характера двигательного нарушения и возможности его влияния на активность ребенка, подбор рефлексозапрещающей позиции и наиболее удобного положения головы и туловища.
911. Опрацювання виключних ситуацій у С++ 80.5 KB
  Визначити обробник виключної ситуації, який сигналізує про присвоєння об’єкту скалярного значення. Опрацювання виключних ситуацій у С++.
912. Ценностные ориентации подростков 164.5 KB
  Теоретические аспекты формирования ценностных ориентаций подростков. Подходы в исследовании ценностных ориентаций подростков. Экспериментальное исследование ценностных ориентаций подростков. Анализ результатов экспериментального исследования.
913. Анализ денежной массы РФ 161.5 KB
  Используя средства MicrosoftExcel и данные о денежной массе и ввп, расчитать среднегодовые значения денежной массы, объема наличных денег и безналичных средств, их долю в общем объеме денежной массы, уровень монетизации экономики, скорость обращения денег.
914. Поняття людина і її взаємодія з живою природою 202 KB
  Людина і біосфера. Потреби людини. Людський капітал та міграція людей. Перспективи розвитку людства в майбутньому.