85123

Тематичне опитування. Контроль навчальних досягнень учнів з теми Додавання і віднімання багатоцифрових чисел

Конспект урока

Математика и математический анализ

На лісовій ділянці посадили 125 лип берізок на 75 більше ніж лип а дубів на 320 більше ніж беріз. Учні першої школи зібрали 12 кг 400 г шипшини другої на 5 кг 200 г менше ніж першої а третьої на 10 кг 700 г менше ніж учні першої і другої шкіл разом. У перших класах 180 учнів у других на 20 учнів більше ніж у перших а в третіх на 60 учнів менше ніж у других. Перша бригада відремонтувала 5 км 500 м дороги друга на 1 км 100 м більше ніж перша а третя на 4 км 900 м менше ніж перша і друга бригади разом.

Украинкский

2015-03-23

33.89 KB

2 чел.

Тема. Тематичне опитування. Контроль навчальних досягнень учнів з теми "Додавання і віднімання багатоцифрових чисел". Тести.

Мета. Перевірити обчислювальні навички письмового додавання і віднімання багатоцифрових та іменованих чисел, уміння розв'язувати задачі, рівняння.

Варіант 1

1. 1735 + 248 =    а) 1973;  б) 1983;  в) 2083;  г) 1982.

2. 836 – 483 =     а) 353;  б) 453;  в) 373;  г) 473.

3. 601 + 129 + 257 =    а) 977;  б) 987;  в) 1087;  г) 986.

4. 677 – 187 + 139 =    а) 490;  б) 519;  в) 361;  г) 629.

5. Розв'язком рівняння х – 3 8 = 264 є  

а) 202;  б) 302;  в) 226;  г) 392.

6. Якщо а = 143, то 10043 – (8627 + а) =

а) 8770;  б) 1416;  в) 1273;  г) 4273.

7. В одному бідоні було 15 кг меду, а в другому — 18 кг. Увесь мед розлили в банки, по 3 кг в кожну. На це пішло  банок.

а) 12;   б)5;   в) 11;  г) 6.

8. На лісовій ділянці посадили 125 лип, берізок — на 75 більше, ніж лип, а дубів — на 320 більше, ніж беріз. Скільки дубів посадили?

Який із виразів відповідає розв'язанню задачі?

а) (125 + 75) + 320; в) 320 – (25 + 75);

б) 320 – (125 – 75);  г) 320 + 125 – 75.

9. За день 2 корови дали по 18 л молока і 3 корови — по 17 л. Скільки літрів молока надоїли від 5 корів?

Який із виразів відповідає розв'язанню задачі?

а) 18 • 2 + 17;   в) 18 • 2 + 17 • 3;

б) (18 + 17) • 3;   г) (18 + 17) • 2.

10. Учні першої школи зібрали 12 кг 400 г шипшини, другої — на 5 кг 200 г менше, ніж першої, а третьої — на 10 кг 700 г менше, ніж учні першої і другої шкіл разом. А учні трьох шкіл разом здали  шипшини.

а) 7 кг 200г;   б) 28 кг 500 г;

в) 19 кг 600 г;   г) 8 кг 900 г.


Варіант 2

1. 42437 + 6245 =     а) 48682;  б) 48672;  в) 48782;  г) 48683.

2. 734 – 242 =     а) 382; б) 492;  в) 482;  г) 392.

3. 207 + 139 + 263 =    а) 599;  б) 509;  в) 609;  г) 699.

4. 400 – 227 + 108 =    а) 291;  б) 391;  в) 282;  г) 281.

5. Розв'язком рівняння х + 8 = 1047 є  .

а) 1055;  б) 1039;  в) 1049;  г) 1045.

6. Якщо а = 207, то 21810 + 7307 – а =  .

а) 27910;  в) 28910;  б) 29910;  г) 29324.

7. На ремонт, однієї квартири витратили 4 кг білої фарби і 3 кг коричневої. А на 6 таких квартир потрібно  фарби.

а) 24 кг;  в) 18 кг; б) 42 кг;  г) 48 кг.

8. У перших класах 180 учнів, у других — на 20 учнів більше, ніж у перших, а в третіх — на 60 учнів менше, ніж у других. Скільки учнів у третіх класах?

Який із виразів відповідає розв'язанню задачі?

а) (180 – 20) – 60;  в) (180 + 20) – 60;

б) (180 – 20) + 60;  г) (180 + 20) + 60.

9. Під час ремонту приміщення першого дня витратили 4 банки фарби, по 7 кг у кожній, а другого дня — 5 банок, по 3 кг у кожній. Скільки кілограмів фарби витратили за 2 дні?

Який із виразів відповідає розв'язанню задачі?

а) 7  • 4 + 3 • 5;   в) (7 + 3) • 4;

б) 7 • 4 - 3 • 7;   г) (7 + 3)  • 5.

10. На шосе працювали 3 бригади. Перша бригада відремонтувала 5 км 500 м дороги, друга — на 1 км 100 м більше, ніж перша, а третя — на 4 км 900 м менше, ніж перша і друга бригади разом. Усі три бригади відремонтували  шосе.

а) 12 км 100 м;   в) 19 км 300 м;

б) 7 км 200 м;   г) 6 км 600 м.

Примітка. Кожне тестове завдання №№ 1—8 оцінюється одним балом, завдання №№ 9—10 — двома балами.

За всі правильно виконані завдання виставляється 12 балів. Орієнтовний час на виконання тематичних тестів — 20—25 хв.


 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

17783. Фізіологія дихання, енергетичного обміну, терморегуляції 1.28 MB
  фізіологія дихання енергетичного обміну терморегуляції. Загальна характеристика системи дихання. Основні етапи дихання. Біомеханіка вдиху і видиху. Дихання процес обміну газів О2 та СО2 між атмосферним повітрям та тканинами організму. ...
17784. Фізіологія виділення 124 KB
  Нирки являються основним органом системи виділення, так як тільки він виділяючи з організму в великій кількості продукти азотистого обміну, підтримують їх концентрацію в крові на певному рівні. Участь в цьому процесі шкіри, травного каналу та їх залоз недостатньо.
17785. Применение Excel для обработки данных 48 KB
  Лабораторная работа № 1 Применение Excel для обработки данных Зависимость представлена квадратической параболой .1 Самостоятельно сформировать тестовый пример задав коэффициенты для уравнения 1 в виде произвольных констант. Заполнить след...
17786. Координатна вісь, або одновимірний простір 2.03 MB
  ЛЕКЦІЯ 1 Координатна вісь або одновимірний простір Візьмемо пряму лінію і задамо на ній додатний напрям звичайно його показують стрілкою. Тоді протилежний напрям буде від'ємним. Напрямлена пряма називається віссю. Якщо на осі вибрати довільну точку обліку О і масшт...
17787. Визначник і мінори матриці 78.8 KB
  Визначник і мінори матриці Розглянемо квадратну матрицю А = Квадратній матриц і можна поставити у відповідність певне число яке називається детермінантом або визначником матриці. Детермінант матриці позначається так: det A= Детермінант так само як і матриці має ...
17788. Символы и строки в ANSI C 531.4 KB
  Целью данной лабораторной работы является изучение на практике строк языка ANSI C, операции над строками, функций стандартной библиотеки по работе со строками.
17789. Лінійний простір 5.92 MB
  Лекція 2. Лінійний простір Векторний простір називається лінійним якщо у ньому визначено операції над векторами додавання і множення на число. Проте лінійний простір може бути утворений обєктами будьякої природи. Нехай Е дана множина і x y z її елементи; К мно
17790. Скалярний добуток двох векторів 332.87 KB
  Лекція 4. Скалярний добуток двох векторів Добуток двох векторів може бути як числом так і вектором. Для наочних просторів скалярним добутком двох векторів і називається число що дорівнює добутку їхніх довжин на косинус кута між ними: У nвимірному просторі ск
17791. Векторний добуток двох векторів 2.87 MB
  Лекція 5. Векторний добуток двох векторів Векторним добутком двох векторів і називається вектор такий що: а де; 2.60 б і ; в якщо то вектори утворюють праву трійку. Упорядкована трійка некомпланарних векторів називається правою якщо з кін