85123

Тематичне опитування. Контроль навчальних досягнень учнів з теми Додавання і віднімання багатоцифрових чисел

Конспект урока

Математика и математический анализ

На лісовій ділянці посадили 125 лип берізок на 75 більше ніж лип а дубів на 320 більше ніж беріз. Учні першої школи зібрали 12 кг 400 г шипшини другої на 5 кг 200 г менше ніж першої а третьої на 10 кг 700 г менше ніж учні першої і другої шкіл разом. У перших класах 180 учнів у других на 20 учнів більше ніж у перших а в третіх на 60 учнів менше ніж у других. Перша бригада відремонтувала 5 км 500 м дороги друга на 1 км 100 м більше ніж перша а третя на 4 км 900 м менше ніж перша і друга бригади разом.

Украинкский

2015-03-23

33.89 KB

2 чел.

Тема. Тематичне опитування. Контроль навчальних досягнень учнів з теми "Додавання і віднімання багатоцифрових чисел". Тести.

Мета. Перевірити обчислювальні навички письмового додавання і віднімання багатоцифрових та іменованих чисел, уміння розв'язувати задачі, рівняння.

Варіант 1

1. 1735 + 248 =    а) 1973;  б) 1983;  в) 2083;  г) 1982.

2. 836 – 483 =     а) 353;  б) 453;  в) 373;  г) 473.

3. 601 + 129 + 257 =    а) 977;  б) 987;  в) 1087;  г) 986.

4. 677 – 187 + 139 =    а) 490;  б) 519;  в) 361;  г) 629.

5. Розв'язком рівняння х – 3 8 = 264 є  

а) 202;  б) 302;  в) 226;  г) 392.

6. Якщо а = 143, то 10043 – (8627 + а) =

а) 8770;  б) 1416;  в) 1273;  г) 4273.

7. В одному бідоні було 15 кг меду, а в другому — 18 кг. Увесь мед розлили в банки, по 3 кг в кожну. На це пішло  банок.

а) 12;   б)5;   в) 11;  г) 6.

8. На лісовій ділянці посадили 125 лип, берізок — на 75 більше, ніж лип, а дубів — на 320 більше, ніж беріз. Скільки дубів посадили?

Який із виразів відповідає розв'язанню задачі?

а) (125 + 75) + 320; в) 320 – (25 + 75);

б) 320 – (125 – 75);  г) 320 + 125 – 75.

9. За день 2 корови дали по 18 л молока і 3 корови — по 17 л. Скільки літрів молока надоїли від 5 корів?

Який із виразів відповідає розв'язанню задачі?

а) 18 • 2 + 17;   в) 18 • 2 + 17 • 3;

б) (18 + 17) • 3;   г) (18 + 17) • 2.

10. Учні першої школи зібрали 12 кг 400 г шипшини, другої — на 5 кг 200 г менше, ніж першої, а третьої — на 10 кг 700 г менше, ніж учні першої і другої шкіл разом. А учні трьох шкіл разом здали  шипшини.

а) 7 кг 200г;   б) 28 кг 500 г;

в) 19 кг 600 г;   г) 8 кг 900 г.


Варіант 2

1. 42437 + 6245 =     а) 48682;  б) 48672;  в) 48782;  г) 48683.

2. 734 – 242 =     а) 382; б) 492;  в) 482;  г) 392.

3. 207 + 139 + 263 =    а) 599;  б) 509;  в) 609;  г) 699.

4. 400 – 227 + 108 =    а) 291;  б) 391;  в) 282;  г) 281.

5. Розв'язком рівняння х + 8 = 1047 є  .

а) 1055;  б) 1039;  в) 1049;  г) 1045.

6. Якщо а = 207, то 21810 + 7307 – а =  .

а) 27910;  в) 28910;  б) 29910;  г) 29324.

7. На ремонт, однієї квартири витратили 4 кг білої фарби і 3 кг коричневої. А на 6 таких квартир потрібно  фарби.

а) 24 кг;  в) 18 кг; б) 42 кг;  г) 48 кг.

8. У перших класах 180 учнів, у других — на 20 учнів більше, ніж у перших, а в третіх — на 60 учнів менше, ніж у других. Скільки учнів у третіх класах?

Який із виразів відповідає розв'язанню задачі?

а) (180 – 20) – 60;  в) (180 + 20) – 60;

б) (180 – 20) + 60;  г) (180 + 20) + 60.

9. Під час ремонту приміщення першого дня витратили 4 банки фарби, по 7 кг у кожній, а другого дня — 5 банок, по 3 кг у кожній. Скільки кілограмів фарби витратили за 2 дні?

Який із виразів відповідає розв'язанню задачі?

а) 7  • 4 + 3 • 5;   в) (7 + 3) • 4;

б) 7 • 4 - 3 • 7;   г) (7 + 3)  • 5.

10. На шосе працювали 3 бригади. Перша бригада відремонтувала 5 км 500 м дороги, друга — на 1 км 100 м більше, ніж перша, а третя — на 4 км 900 м менше, ніж перша і друга бригади разом. Усі три бригади відремонтували  шосе.

а) 12 км 100 м;   в) 19 км 300 м;

б) 7 км 200 м;   г) 6 км 600 м.

Примітка. Кожне тестове завдання №№ 1—8 оцінюється одним балом, завдання №№ 9—10 — двома балами.

За всі правильно виконані завдання виставляється 12 балів. Орієнтовний час на виконання тематичних тестів — 20—25 хв.


 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

31483. Аналіз грошових потоків, оцінка грошових надходжень 121.5 KB
  Аналіз грошових потоків Лекція 11 2 год. Мета заняття: ознайомити студентів із балансовим методом оцінки грошових надходжень методикою аналізу грошових потоків із застосуванням системи коефіцієнтів поглибити їхні знання стосовно методів розрахунку обертання грошових потоків на підприємстві та їх ефективності розвивати логічне мислення студентів привчати творчо оперувати набутими знаннями виховувати інтерес до обраної професії. ПЛАН Оцінка динаміки грошових потоків по періодах. Балансовий метод оцінки грошових надходжень.
31484. Аналіз ліквідності і платоспроможності підприємства 243.5 KB
  Аналіз ліквідності і платоспроможності підприємства Лекція 12 2 год. Мета заняття: ознайомити студентів та поглибити їхні знання з питань необхідності та методики аналізу показників ліквідності і платоспроможності підприємства розвивати логічне мислення студентів привчати творчо оперувати набутими знаннями виховувати інтерес до обраної професії. ПЛАН Поняття ліквідності і платоспроможності підприємства. Основні показники ліквідності підприємства – порядок їх розрахунку та методи оцінки.
31485. Аналіз фінансової стійкості підприємства 104 KB
  Аналіз фінансової стійкості підприємства Лекція 13 2 год. Мета заняття: ознайомити студентів та поглибити їхні знання з питань сутності фінансової стійкості підприємства порядку оцінки та визначення основних показників і типів фінансової стійкості розвивати логічне мислення студентів привчати творчо оперувати набутими знаннями виховувати інтерес до обраної професії. ПЛАН Сутність фінансової стабільності та стійкості підприємства. Дидактична мета заняття: сформувати у студентів сучасне економічне мислення щодо поняття фінансової...
31486. Аналіз кредитоспроможності підприємства 153 KB
  Аналіз кредитоспроможності підприємства Лекція 14 2 год. Мета заняття: ознайомити студентів із класифікаційними моделями аналізу кредитоспроможності методикою оцінки кредитоспроможності позичальниківюридичних осіб згідно з методикою НБУ та методикою комплексного аналізу кредитоспроможності поглибити їхні знання щодо сутності кредитоспроможності підприємства розвивати логічне мислення студентів привчати творчо оперувати набутими знаннями виховувати інтерес до обраної професії. ПЛАН Сутність кредитоспроможності підприємства....
31487. Аналіз ділової активності підприємства 46.26 KB
  Аналіз ділової активності підприємства Лекція 15 2 год. Мета заняття: ознайомити студентів і поглибити їхні знання з питань основних напрямів оцінки ділової активності підприємства аналізу і порядку розрахунку показників ділової активності розвивати логічне мислення студентів привчати творчо оперувати набутими знаннями виховувати інтерес до обраної професії. Основні напрямки оцінки ділової активності підприємства. Показники що характеризують ділову активність підприємства – порядок їх розрахунку та методи оцінки.
31488. Комплексне оцінювання фінансового стану підприємства 93.99 KB
  Комплексне оцінювання фінансового стану підприємства Лекція 19 2 год. Студент повинен знати виховна мета: теоретичний матеріал досліджуваної теми методи створення рейтингу кластерного аналізу матричного аналізу та методи бальних оцінок методи порівняльної рейтингової оцінки метод рейтингового фінансового аналізу інтегральна рейтингова оцінка підприємства а також методи узагальнення результатів фінансового аналізу діяльності підприємства повинен навчитись практично застосовувати здобуті знання у подальшій практичній діяльності....
31489. Аналіз прибутковості та рентабельності підприємства 66.56 KB
  Аналіз прибутковості та рентабельності підприємства Лекція 16 2 год Актуальність теми: прибуток є головною метою та мотивом підприємницької діяльності матеріальним джерелом економічного та соціального розвитку інвестиційної та інноваційної діяльності. Дана тема дає можливість отримати уявлення про те які показники використовуються у процесі аналізу та оцінки прибутковості та рентабельності підприємства також осмислене вивчення даної теми дасть можливість оволодіти методикою розрахунку показників рентабельності та прибутковості та...
31490. Значення і теоретичні основи фінансового аналізу 166.5 KB
  Значення і теоретичні основи фінансового аналізу Лекція 1 2 год. Мета заняття: ознайомити студентів з питаннями необхідності та сутності фінансового аналізу; видами фінансового аналізу; привчати творчо оперувати набутими знаннями розвивати логічне мислення студентів. ПЛАН Необхідність та сутність фінансового аналізу. Предмет завдання напрями і принципи фінансового аналізу.
31491. Значення і теоретичні основи фінансового аналізу. Моделі фінансового аналізу 245.5 KB
  Значення і теоретичні основи фінансового аналізу Лекція 2 2 год. Мета заняття: ознайомити студентів з методами прийомами моделями та факторами фінансового аналізу; привчати творчо оперувати набутими знаннями розвивати логічне мислення студентів Методи і моделі фінансового аналізу. Прийоми фінансового аналізу. Суб’єкти і користувачі фінансового аналізу.