85130

Нумерація трицифрових чисел. Записування чисел під диктовку. Розкладання чисел на розрядні доданки

Конспект урока

Математика и математический анализ

Повторити способи читання і записування трицифрових чисел, значення цифри залежно від її місця у запису числа, розкладання чисел на розрядні доданки, таблицю ділення; розвивати уміння розвязувати задачі двома способами, знаходити значення виразів зручним способом.

Украинкский

2015-03-23

38.96 KB

6 чел.

Тема. Нумерація трицифрових чисел. Записування чисел під диктовку. Розкладання чисел на розрядні доданки. Зв'язок дій множення і ділення. Множення і ділення з числами 1 і 0 (№№ 10-18).

Мета. Повторити способи читання і записування трицифрових чисел, значення цифри залежно від її місця у запису числа, розкладання чисел на розрядні доданки, таблицю ділення; розвивати уміння розв'язувати задачі двома способами, знаходити значення виразів зручним способом.

Обладнання. Таблиця множення і ділення, нумераційна таблиця;

Зміст уроку

І. Контроль, корекція і закріплення знань.

1. Завдання для опитування.

Картка № 1.

1) Запиши числа: дев'ятсот один; триста тридцять; п'ятсот п'ятнадцять; сто шістдесят дев'ять.

2) Обчисли.

48 : 6 + 8  35 : 7 · 3  49 — 21 : 3   8  ·  3 – 6  ·  4

Картка № 2.

1) Запиши число, в якому: 1 сот. 1 дес.; 2 сот. 2 дес. 3 од.; 5 сот. 8 од.

2) Обчисли.

49 : 7 + 9 64 : 8 · 4  67 – 27 : 9   6 · 3 – 2 · 9

2. Робота з "Картками поточного та тематичного контролю знань"

3. Усні вправи.

Сотні

Десятки

Одиниці

XXX

XX

ХХХХ

X

X

ХХХХ

XX

ХХХХ

ХХХХ

XXX

• На дошці — таблиця.

— Які числа дано в таблиці?

• — Назвіть 6 послідовних чисел, починаючи від ста дев'яноста семи; від триста п'яти.

• — Прочитайте числа: 423, 840, 804, 222. Що означає у запису цих чисел цифра 4? Цифра 0? Скільки в даних числах одиниць у кожному розряді?

— На якому місці, якщо лічити справа наліво, записують одиниці? Десятки? Сотні?

• Виконання завдання № 10.

II. Повторення правил множення чисел 1 та 0.

1. Робота над вправою № 11.

Учні пояснюють, як знайшли результати обчислень, формулюють правила за рівностями:

а  • 1 = а     а · 0 = 0

— Наведіть до кожного правила числові вирази.

2. Виконання завдання № 13 (з коментуванням).

3. Гра "Знайди пару".

Знайти вирази з однаковою відповіддю.

5 · 0 + 5   1 · 5 + 6 · 2

7 : 7 · 9   36 : (4 · 0)

35 : (7 + 0)   8 + 1 · 9

III. Розвиток математичних знань.

1. Записування чисел під диктовку.

— Запишіть числа: триста сорок два; двісті десять; сто тринадцять; сімсот чотири.

— Запишіть числа, які дістанемо в результаті додавання:

300 + 30 + 5;   600 + 4;

100 + 90 + 9;   800 + 80.

2. Розкладання чисел на розрядні доданки.

659 = 600 + 50 + 9   330 =

703 =     881 =

911=      515 =

3. Обчислення значень виразів двома способами (№ 15).

(2 + 7)  • 5 = 9 • 5 = 45

(2 + 7) · 5 = 2  • 5 + 7 • 5 = 10 + 35 = 45

4. Виконання завдання № 16 (з коментуванням).

Учні знаходять і пояснюють зручний спосіб обчислення виразів.

5. Розв'язування задачі № 14 двома способами.

Перший спосіб: (18 + 12) : 6 = 5 (ящ.).

Другий спосіб: 18 : 6 + 12 : 6 = 5 (ящ.).

— Змініть умову задачі, щоб запитання звучало так: Скільки кілограмів ягід було в кожному ящику?

6. Цікаві задачі.

• Один з розділів книжки починається зі сторінки 465 і закінчується сторінкою, номер якої записано тими самими цифрами, але в іншому порядку. Скільки сторінок може мати розділ? (Остання сторінка розділу може бути: 546, 564, 645, 654. Отже, розділ може мати 82, 100, 181, 190 сторінок.)

• На аркуші записали двоцифрове число, а потім повернули аркуш так, що верхній і нижній краї помінялися місцями. З'ясувалося, що число не змінилося. Яке число записали? (88, 96 і 69.)

IV. Підсумок уроку.

Гра "Весела лічба".

Два учні виходять до дошки і починають лічбу одночасно. Завдання: знайти і назвати вголос на таблиці всі числа по порядку. Перемагає той, хто закінчив лічбу першим і не допустив помилки.

101

111

105

103

112

108

115

110

106

114

100

117

107

116

119

113

104

109

102

118


Картка № 1.

1) Запиши числа: дев'ятсот один; триста тридцять; п'ятсот п'ятнадцять; сто шістдесят дев'ять.

2) Обчисли.

48 : 6 + 8  35 : 7 · 3  49 — 21 : 3   8  ·  3 – 6  ·  4

Картка № 2.

1) Запиши число, в якому: 1 сот. 1 дес.; 2 сот. 2 дес. 3 од.; 5 сот. 8 од.

2) Обчисли.

49 : 7 + 9 64 : 8 · 4  67 – 27 : 9   6 · 3 – 2 · 9

Картка № 1.

1) Запиши числа: дев'ятсот один; триста тридцять; п'ятсот п'ятнадцять; сто шістдесят дев'ять.

2) Обчисли.

48 : 6 + 8  35 : 7 · 3  49 — 21 : 3   8  ·  3 – 6  ·  4

Картка № 2.

1) Запиши число, в якому: 1 сот. 1 дес.; 2 сот. 2 дес. 3 од.; 5 сот. 8 од.

2) Обчисли.

49 : 7 + 9 64 : 8 · 4  67 – 27 : 9   6 · 3 – 2 · 9

Картка № 1.

1) Запиши числа: дев'ятсот один; триста тридцять; п'ятсот п'ятнадцять; сто шістдесят дев'ять.

2) Обчисли.

48 : 6 + 8  35 : 7 · 3  49 — 21 : 3   8  ·  3 – 6  ·  4

Картка № 2.

1) Запиши число, в якому: 1 сот. 1 дес.; 2 сот. 2 дес. 3 од.; 5 сот. 8 од.

2) Обчисли.

49 : 7 + 9 64 : 8 · 4  67 – 27 : 9   6 · 3 – 2 · 9

Картка № 1.

1) Запиши числа: дев'ятсот один; триста тридцять; п'ятсот п'ятнадцять; сто шістдесят дев'ять.

2) Обчисли.

48 : 6 + 8  35 : 7 · 3  49 — 21 : 3   8  ·  3 – 6  ·  4

Картка № 2.

1) Запиши число, в якому: 1 сот. 1 дес.; 2 сот. 2 дес. 3 од.; 5 сот. 8 од.

2) Обчисли.

49 : 7 + 9 64 : 8 · 4  67 – 27 : 9   6 · 3 – 2 · 9


 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

19673. Политическое развитие западных стран в условиях кризиса. Рост фашистской опасности 16.18 KB
  Политическое развитие западных стран в условиях кризиса. Рост фашистской опасности. По мере развития кризиса возникали различные варианты его преодоления предполагающие усиление роли государства. Первый либеральный вариант предусматривал активное вмешательств
19674. Рабочее, социал-демократическое и коммунистическое движение в годы экономического кризиса 14.57 KB
  Рабочее социалдемократическое и коммунистическое движение в годы экономического кризиса. Социалдемократические партии стояли на антифашистских позициях защищали систему буржуазной демократии основанную на парламентаризме но в то же время недооценивали опаснос
19675. Основные черты развития Италии во второй половине 20-21 вв 19.51 KB
  Основные черты развития Италии во второй половине 2021 вв. Преобразования 1945 1947 гг. Италия была одной из тех стран которые потерпели поражение в войне. В конце апреля 1945 г. на севере Италии началось восстание которое привело освобождению части страны еще до подхода с юг...
19676. ВЕЛИКОБРИТАНИЯ основные черты внутренней и внешней политики во второй половине 20- начале 21 в. 18.44 KB
  ВЕЛИКОБРИТАНИЯ основные черты внутренней и внешней политики во второй половине 20 начале 21 в. Ситуация после второй мировой войны. Распад колониальных империй главная проблема в послевоенной истории Англии и Франции. Великобритания вышла из войны ослабленной. Ей при...
19677. ФРАНЦИЯ во второй половине 20-21 в. основные политические события ,характерные черты социально-экономического развития 21.11 KB
  ФРАНЦИЯ во второй половине 20-21 в. основные политические события характерные черты социально-экономического развития. Положение страны после второй мировой войны. Летом 1944 г. в освобожденной Франции было создано временное правительство во главе с генералом де Голлем ру...
19678. Творческий путь Тургенева 28 KB
  Творческий путь Тургенева. И. С. Тургенев 1818 1883 родился в богатой дворянской семье. Детство провел в родовой усадьбе. В 1833 г. поступил в Московский университет в 1834 перевелся в Петербургский который и заканчивает в 1837 г. по словесному отделению философского факультета. ...
19679. Романы Тургенева: поэтика, проблематик, эволюция жанра 26.5 KB
  Романы Тургенева: поэтика проблематик эволюция жанра. Тургенева справедливо считается лучшим стилистом русской прозы XIX в. и тончайшим психологом. Как писатель Тургенев прежде всего классичен в самых разнообразный смыслах этого слова. Лучшие тургеневские вещи пора...
19680. Творческий путь Гончарова 27 KB
  Творческий путь Гончарова. И. А. Гончаров 1812-1891 обратился к литературному творчеству в годы учебы в Московском университете на филологическом словесном отделении. Но в литературу он вошел спустя тринадцать лет как автор романа Обыкновенная история который был
19681. Романы Гончарова: поэтика, проблематика 39 KB
  Романы Гончарова: поэтика проблематика. Замечательный роман И. А. Гончарова €œОбломов€ вышел в свет в 1859 году. В простом лишенном внешних эффектов сюжете романа глубоко и правдиво отразилась русская действительность. Роман интересен тем что образ Ильи Ильича Обломов