85131

Письмове додавання і віднімання трицифрових чисел. Знаходження значень буквених виразів. Розміщення відрізків на площині і в просторі

Конспект урока

Математика и математический анализ

Письмове додавання і віднімання трицифрових чисел. Повторити прийоми письмового додавання і віднімання трицифрових чисел ділення і множення круглих чисел; удосконалювати вміння знаходити значення буквених виразів розвязувати задачі на знаходження третього доданка; закріпити поняття про вертикальне і горизонтальне положення відрізків. Заміни додавання множенням. З даного виразу на додавання склади ще один вираз на множення.

Украинкский

2015-03-23

69.07 KB

5 чел.

Тема. Письмове додавання і віднімання трицифрових чисел. Знаходження значень буквених виразів. Розміщення відрізків на площині і в просторі. Ускладнена розширена задача на знаходження третього доданка (№№ 19-26).

Мета. Повторити прийоми письмового додавання і віднімання трицифрових чисел, ділення і множення круглих чисел; удосконалювати вміння знаходити значення буквених виразів, розв'язувати задачі на знаходження третього доданка; закріпити поняття про вертикальне і горизонтальне положення відрізків.

Обладнання. Схеми задач; таблиця усних обчислень; картки для опитування; картки з числами.

Зміст уроку

І. Контроль, корекція і закріплення знань.

1. Перевірка домашнього завдання.

— Зачитати тільки ті значення виразів із № 17, які виражені двоцифровим числом (40, 84, 46, 64, 54).

  1.  Пояснити два способи розв'язування задачі № 18.

(Перший спосіб: 3 · 4 + 3 · 5 — 27 (кг)

Другий спосіб: 3  • (4 + 5) =27 (кг))

2. Усні обчислення, а) "Ланцюжок".

(Відповідь: 7.)

б) Гра "Хто швидше?" (змагання між рядами)

100 – 2   705 + 5   158 + 2

325 – 25   202 – 2     324 + 6

600 + 200   397 – 90   900 + 100

в) Задачі.

• Школярі вирішили посадити в парку 150 беріз. Вони посадили 70 дерев. Скільки беріз залишилося ще посадити? (80.)

• У магазин привезли 227 телевізорів. Через тиждень залишилося 120 телевізорів. Скільки телевізорів продали за тиждень? (107.)

• Спортсмен виконав підряд два стрибки. Довжина першого стрибка З м 12 см, а другого — на 1 дм більша, ніж першого. Яка довжина другого стрибка? (3 м 22 см.)

г) Математичний диктант.

• Записати результати:

100 : 20;  8  • 4;  16 : 2;  16 · 2;  9 · 1;   30 • 2;  7 • 0.

• Невідоме число збільшили у 2 рази й одержали 140. Знайти невідоме число. (70.)

• Скласти і записати три вирази на множення з числом 8.

3. Картки для опитування.

№ 1.

1) Обчисли вираз: 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8.

Заміни додавання множенням. З даного виразу на додавання склади ще один вираз на множення.

2) Знайди невідомі числа та обчисли їх суму.

1 · а = 49  6 : 4 = 9

№2.

1) Обчисли вираз: 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6.

Заміни додавання множенням. З даного виразу на додавання склади ще один вираз на множення і два вирази на ділення.

2) Порівняй вирази і постав знаки >, < або =.

4  • 4 + 4 • 6  4 • (4 + 6) 16 + 40 : 4  (16 + 40) : 4

II. Повторення письмового додавання і віднімання трицифрових чисел.

1. Обчислення з коментуванням.

 

2. Виконання завдання № 20 (самостійно).

3. Виконання завдання № 21 (з коментуванням).

а) Якщо а = 507, b = 328, то а + b = 507 + 328 = 835.

Якщо а = 507, b = 328, то а – b = 507 – 328 = 179.

б) 437 – 340 + 185 = 282;  525 – (408 – 113) = 230.

Фізкультхвилинка.

III. Розвиток математичних знань.

1. Розв'язування задач.

а) Робота над задачею № 22. Учні аналізують задачу за схемою.

Розв'язання задачі записують самостійно.

б) Творча робота над задачею № 22.

— Змініть умову задачі так, щоб у другій дії потрібно було виконувати віднімання.

— Складіть задачу, обернену до даної.

в) Розв'язування задачі № 24.

— Пригадайте, яка різниця номерів сусідніх будинків.

— Щоб визначити номери будинків, які стоять поряд на одному боці вулиці, потрібно знайти такі три числа, сума яких становить 54. Такими числами є: 16, 18, 20.

2. Робота з геометричним матеріалом. Виконання завдання № 23 (самостійно).

3. Цікаві завдання.

• Від дня народження Тетянки до дня народження Іванка минає 52 дні. Скільки днів минає від дня народження Іванка до дня народження Тетянки, якщо рік не високосний? (Відповідь: 313 днів.)

• Шляхом іде вантажівка, маса якої 1000 кг. Керує нею дядько Степан. Його маса — 50 кг. У кузові вантажівки стоїть "Запорожець", маса якого 500 кг. У "Запорожці" сидять дядько Василь і тітонька Софія. Маса кожного з них — 100 кг. Визначте загальну масу. (Відповідь: 1750 кг.)

IV. Підсумок уроку.

— Прокоментуйте розв'язування прикладів.

 
№ 1.

1) Обчисли вираз: 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8.

Заміни додавання множенням. З даного виразу на додавання склади ще один вираз на множення.

2) Знайди невідомі числа та обчисли їх суму.

1 · а = 49  6 : 4 = 9

№2.

1) Обчисли вираз: 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6.

Заміни додавання множенням. З даного виразу на додавання склади ще один вираз на множення і два вирази на ділення.

2) Порівняй вирази і постав знаки >, < або =.

4  • 4 + 4 • 6  4 • (4 + 6) 16 + 40 : 4  (16 + 40) : 4

№ 1.

1) Обчисли вираз: 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8.

Заміни додавання множенням. З даного виразу на додавання склади ще один вираз на множення.

2) Знайди невідомі числа та обчисли їх суму.

1 · а = 49  6 : 4 = 9

№2.

1) Обчисли вираз: 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6.

Заміни додавання множенням. З даного виразу на додавання склади ще один вираз на множення і два вирази на ділення.

2) Порівняй вирази і постав знаки >, < або =.

4  • 4 + 4 • 6  4 • (4 + 6) 16 + 40 : 4  (16 + 40) : 4

№ 1.

1) Обчисли вираз: 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8.

Заміни додавання множенням. З даного виразу на додавання склади ще один вираз на множення.

2) Знайди невідомі числа та обчисли їх суму.

1 · а = 49  6 : 4 = 9

№2.

1) Обчисли вираз: 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6.

Заміни додавання множенням. З даного виразу на додавання склади ще один вираз на множення і два вирази на ділення.

2) Порівняй вирази і постав знаки >, < або =.

4  • 4 + 4 • 6  4 • (4 + 6) 16 + 40 : 4  (16 + 40) : 4

№ 1.

1) Обчисли вираз: 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8.

Заміни додавання множенням. З даного виразу на додавання склади ще один вираз на множення.

2) Знайди невідомі числа та обчисли їх суму.

1 · а = 49  6 : 4 = 9

№2.

1) Обчисли вираз: 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6.

Заміни додавання множенням. З даного виразу на додавання склади ще один вираз на множення і два вирази на ділення.

2) Порівняй вирази і постав знаки >, < або =.

4  • 4 + 4 • 6  4 • (4 + 6) 16 + 40 : 4  (16 + 40) : 4


 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

32088. Теоретические направления западной социальной психологии: когнитивизм и интеракционизм 52.5 KB
  Теоретические направления западной социальной психологии: когнитивизм и интеракционизм. соц. эксперименты о соц. Большое развитие соц.
32089. Основные методологические проблемы и специфика СП исследования 67 KB
  Виды: стандартизированное нестандартизированное включенное участвующее взаимодействие наблюдателя и группы и невключенное простое со стороны наблюдение. Проблема определения единиц наблюдения: Объектом наблюдения являются отдельные люди малые группы и большие социальные общности например толпа и социальные процессы происходящие в них например паника. Предметом наблюдения обычно служат вербальные и невербальные акты повеления индивида или группы в целом в определенной социальной ситуации. Референтометрия методический...
32090. Общение как обмен информацией 43 KB
  Андреева рассматривая проблему общения выделяет в ней 3 стороны перцептивную восприятие партнёров коммуникативную обмен информацией и интерактивную взаимодействие. Но передача инфо только формальная сторона общения всегда информация не только передается но и формируется уточняется развивается. Поэтому рассмотрения общения только с этой стороны недостаточно. У общающихся должно быть не только одинаковые лексические и синтаксические системы но и понимание ситуации общения это возможно лишь в случае включения коммуникации в...
32091. Общение как взаимодействие. Типы взаимодействий: кооперация, конкуренция, конфронтация 48.5 KB
  Исследование проблемы взаимодействия имеет в социальной психологии давнюю традицию. Такое понимание взаимод исключает отождествление коммуникации и взаимодействия а с другой точки зрения исключает их отрыв друг от друга они взаимосвязаны. При изучении структуры взаимодействия фиксируются его элементы и выявляются доминирующие факторы мотивации действий. Парсонс: В основе социальной деятельности лежат межличностные взаимодействия на них строится человеческая деятельность в ее широком проявлении она результат единичных действий.
32092. Общение как восприятие и понимание людьми друг друга 51 KB
  Специфика анализа перцептивых процессов в социальной психологии Процесс восприятия одним человеком другого обязательная составная часть общения и условно может быть назван перцептивной стороной общения. В ходе восприятия другого человека работают 3 процесса: эмоциональный оценка другого когнитивный познание другого выстраивание своей концепции поведения процессы могут происходить одновременно. На соц воспр влияют наши ожидания желания намерения прошлый опыт восприятия; 4. Механизмы межличностного восприятия: идентификация...
32093. Общение и межличностные отношения 53 KB
  Общение и межличностные отношения. Отношение специфическая человеческая категория потому что человек выступает в качестве субъекта выстраивает своим отношения с окружающим миром этим и отличается от животных. Мясищев выделял отношения: 1. Эти отношения безличны хотя имеют личностную окраску.
32094. Предмет социальной психологии Личности 52 KB
  Предмет социальной психологии Л. научное значение понятия Л: Антропология: Л как носитель общечеловеческих свв это родовое понятие принадлежность к homospiens Л=индивид от Феербаха он считал что челк абсолютно биологичен без соцного но в психологии индивид это природное а Л соцное сущво. Проблема соцного статуса. Проблема личности стоит в центре и философского и социологического знания; ею занимается и этика и педагогика и генетика.
32095. Проблема социализации в социальной психологии личности. Теории социализации 57.5 KB
  Проблема социализации в социальной психологии личности. Теории социализации. Понятие социализации. Термин социализация не имеет однозначного толкования среди различных представителей науки.
32096. Проблема установки в психологии и социологии. Структура и функции социальной установки. Социальные стереотипы и предрассудки 50.5 KB
  Проблема установки в психологии и социологии. Структура и функции социальной установки. Понятие соц установки. Значение исследований установки в школе Д.