85132

исьмове множення на одноцифрове число. Дії над величинами. Круглі числа

Конспект урока

Математика и математический анализ

Повторити прийоми письмового множення трицифрового числа на одноцифрове; удосконалювати обчислювальні навички, вміння розв\\\'язувати складені задачі.

Украинкский

2015-03-23

126.45 KB

7 чел.

Тема. Письмове множення на одноцифрове число. Дії над величинами. Круглі числа (№№ 27-34).

Мета. Повторити прийоми письмового множення трицифрового числа на одноцифрове; удосконалювати обчислювальні навички, вміння розв'язувати складені задачі.

Обладнання. Таблиця усних обчислень; картки для опитування; схеми задач.

Зміст уроку

І. Контроль, корекція і закріплення знань.

1. Перевірка домашнього завдання.

2. Завдання для опитування.

а) Обчислити значення виразів а + b і а — b, якщо а = 306, b = 149.

б) Перевірити віднімання додаванням.

3. Картки для опитування.

№ 1.

1) Обчисли.

146 + 354   802 – 235 (Відповідь: 500; 567.)

2) Розв'яжи задачу.

У шкільних змаганнях з легкої атлетики взяло участь 267 хлопчиків, це на 70 більше, ніж дівчаток. Скільки всього дітей взяло участь у змаганнях? (Відповідь: 464 дитини.)

№ 2.

1) Обчисли.

880 – 236   542 + 399 (Відповідь: 644; 941.)

2) Розв'яжи задачу.

У господарки було 250 грн. Вона купила сукню за 120 грн., а потім — три пари шкарпеток, по 2 грн. за пару. Скільки грошей залишилося у господарки? (Відповідь: 124 грн.)

4. Усні обчислення

а) Гра "Мовчанка".

б) Математичний диктант.

• Перший множник — 3, другий множник — частка чисел 40 і 5. Запишіть добуток. (24.)

• Число 72 зменшити у 8 разів і результат збільшити на 16. (25.)

• Суму чисел 15 і 6 зменшити у 3 рази. (7.)

• Ділене — 25, дільник — різниця чисел 53 і 48. Запишіть частку. (5.)

• Знайти довжину відрізка, якого дорівнює 2 см. (8 см.)

• Знайти суми чисел 10 і 20. (10.)

II. Повторення письмового множення на одноцифрове число.

1. Робота з таблицею.

— Перевірте правильність обчислення виразів.

123 · 5

324 · 3

— Поясніть письмовий спосіб знаходження добутку чисел 89 і 7.

2. Усне виконання завдання № 27.

3. Коментоване множення за № 28.

4. Виконання завдання № 29.

(215 – 127) • 8 (Відповідь: 704.)

(140 + 283) • 2 (Відповідь: 846.)

Фізкультхвилинка.

III. Розвиток математичних знань.

1. Робота над задачею № 30.

Зі складанням плану

Отже, план розв'язування задачі буде такий:

1) Скільки перлинок розклала Русалонька?

2) Скільки перлинок залишилося розкласти Русалоньці?

(Розв'язання. 960 – 34 · 9 = 654 (п.))

2. Робота над задачею № 31.

План

1) Яка маса двох посилок?

2) Яка маса трьох бандеролей?

3) Яка маса однієї бандеролі? (Відповідь: 150 г.)

3. Виконання завдання № 32* (усно).

До кожного з поданих чисел учні називають найближче кругле число. Наприклад, число 17 знаходиться між числами 10 і 20.

4. Творча робота над задачею.

• Ігор виплів першого дня 1 м сітки, а другого — ще 120 см. Після цього йому залишилося виплести ще 250 см сітки. Якої довжини має бути сітка?

— Змініть умову задачі так, щоб її розв'язання можна було записати виразом:

(100 + 120) : 2 + 100 + 120.

(Ігор виплів першого дня 1 м сітки, другого — ще 120 см такої ж сітки. Після цього йому залишилося виплести вдвічі менше, ніж за перший і другий день разом. Якої довжини має бути сітка?)

5. Цікаві завдання.

а) У порожні клітинки вставити такі числа, щоб усі 4 горизонтальні і 4 вертикальні рівності були правильними.

40 +  -  = 20

+       -      +     -

 -  20 + 0 =

-         +      -     -

 +   - 60 = 60

||        ||      ||      ||

10 + 50 -    = 30

Вказівка. Потрібно розпочати з тієї рівності, у якій невідомим є один компонент (одна порожня клітинка). У результаті дістанемо:

40 + 70 - 90 = 20

+       -      +     -

90 -  20 + 0 = 70

-         +      -     -

120 + 0 - 60 = 60

||        ||      ||      ||

10 + 50 -  30 = 30

б) Поставте замість зірочок знаки дій.

3 * 2 * 1 = 1    1 * 2 * 3 * 4 = 4

(Відповідь: 3 — 2 · 1 = 1 або 3 — 2 : 1 = 1; 1 + 2 · 3 + 4 = 4.)

IV. Підсумок уроку.


№ 1.

1) Обчисли.

146 + 354   802 – 235

2) Розв'яжи задачу.

У шкільних змаганнях з легкої атлетики взяло участь 267 хлопчиків, це на 70 більше, ніж дівчаток. Скільки всього дітей взяло участь у змаганнях?

№ 2.

1) Обчисли.

880 – 236   542 + 399

2) Розв'яжи задачу.

У господарки було 250 грн. Вона купила сукню за 120 грн., а потім — три пари шкарпеток, по 2 грн. за пару. Скільки грошей залишилося у господарки?

№ 1.

1) Обчисли.

146 + 354   802 – 235

2) Розв'яжи задачу.

У шкільних змаганнях з легкої атлетики взяло участь 267 хлопчиків, це на 70 більше, ніж дівчаток. Скільки всього дітей взяло участь у змаганнях?

№ 2.

1) Обчисли.

880 – 236   542 + 399

2) Розв'яжи задачу.

У господарки було 250 грн. Вона купила сукню за 120 грн., а потім — три пари шкарпеток, по 2 грн. за пару. Скільки грошей залишилося у господарки?

№ 1.

1) Обчисли.

146 + 354   802 – 235

2) Розв'яжи задачу.

У шкільних змаганнях з легкої атлетики взяло участь 267 хлопчиків, це на 70 більше, ніж дівчаток. Скільки всього дітей взяло участь у змаганнях?

№ 2.

1) Обчисли.

880 – 236   542 + 399

2) Розв'яжи задачу.

У господарки було 250 грн. Вона купила сукню за 120 грн., а потім — три пари шкарпеток, по 2 грн. за пару. Скільки грошей залишилося у господарки?

№ 1.

1) Обчисли.

146 + 354   802 – 235

2) Розв'яжи задачу.

У шкільних змаганнях з легкої атлетики взяло участь 267 хлопчиків, це на 70 більше, ніж дівчаток. Скільки всього дітей взяло участь у змаганнях?

№ 2.

1) Обчисли.

880 – 236   542 + 399

2) Розв'яжи задачу.

У господарки було 250 грн. Вона купила сукню за 120 грн., а потім — три пари шкарпеток, по 2 грн. за пару. Скільки грошей залишилося у господарки?


 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

81066. Разработка и оценка эффективности реабилитационных мероприятий при различных формах детского церебрального паралича 5.32 MB
  В современных условиях отмечается увеличение частоты рождения детей с врожденными физическими аномалиями, дефектами интеллекта, тяжелыми инвалидизирующими заболеваниями. По мнению экспертов Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) в среднем 10% всего населения земного шара...
81067. МОДЕЛЬ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ ЛИЧНОСТИ БЕЗРАБОТНЫХ 866 KB
  Целью данного научно-методического исследования является изучение содержания и разработка путей социально-психологической коррекции личности безработных. Объектом исследования является динамика изменения содержания личности безработных в процессе проводимой с ними коррекционно-развивающей работы.
81069. Научные основы формирования сбалансированного социально-эколого-экономического потенциала сельскохозяйственных организаций 4.6 MB
  В современных условиях вступления России в ВТО устойчивое сбалансированное социально-экономическое развитие, сохранение окружающей среды и природного ресурсного потенциала в целях удовлетворения потребностей нынешнего и будущих поколений приобретает всё большее значение.
81070. Интерактивная визуализация 3D-данных на виртуальном глобусе в стереоскопических системах 9.59 MB
  Развитие виртуальных глобусов началось около 10 лет назад. Под виртуальным глобусом понимается трехмерная модель планеты Земля, воссозданная с определенной точностью по спутниковым данным, с интерактивным программным обеспечением, которое позволяет работать с трехмерной моделью Земли...
81071. Анализ финансового состояния ООО «Люмакс» 1.11 MB
  Рост прибыли создает базу для самофинансирования, расширенного воспроизводства, решения социальных и материальных проблем трудовых коллективов. За счет прибыли выполняется также часть обязательств предприятия перед бюджетом, банками и другими предприятиями.
81072. Внутренний антикризисный менеджмент: содержание, функции и организация на примере ТФ ОАО «ВымпелКом» 4.97 MB
  Таким образом антикризисное управление это: анализ состояния макро- и микросреды и выбор предпочтительной миссии компании; познание экономического механизма возникновения кризисной ситуации и создание системы сканирования внешней и внутренней сред организации с целью...
81073. Система воспитания и образования в Свято-Алексиевской Пустыни как важная составляющая православного образования в постатеистической России 589 KB
  Современное поколение людей, живущих на огромных просторах постатеистического общества, переживает все трудности и нестроения сложной эпохи глубокого социально-экономического, политического и духовного кризиса, охватившего практически все сферы жизни нашего социума.
81074. Повседневные бытовые практики энергопотребления в современном российском обществе 537.5 KB
  В последнее десятилетие в странах Западной Европы и в Америке обсуждается вопрос о влиянии повседневной жизнедеятельности людей на природу и их ответственности за состояние природной среды. Подвергается сомнению привычный образ жизни, при котором природе постоянно наносится ущерб.