85132

исьмове множення на одноцифрове число. Дії над величинами. Круглі числа

Конспект урока

Математика и математический анализ

Повторити прийоми письмового множення трицифрового числа на одноцифрове; удосконалювати обчислювальні навички, вміння розв\\\'язувати складені задачі.

Украинкский

2015-03-23

126.45 KB

7 чел.

Тема. Письмове множення на одноцифрове число. Дії над величинами. Круглі числа (№№ 27-34).

Мета. Повторити прийоми письмового множення трицифрового числа на одноцифрове; удосконалювати обчислювальні навички, вміння розв'язувати складені задачі.

Обладнання. Таблиця усних обчислень; картки для опитування; схеми задач.

Зміст уроку

І. Контроль, корекція і закріплення знань.

1. Перевірка домашнього завдання.

2. Завдання для опитування.

а) Обчислити значення виразів а + b і а — b, якщо а = 306, b = 149.

б) Перевірити віднімання додаванням.

3. Картки для опитування.

№ 1.

1) Обчисли.

146 + 354   802 – 235 (Відповідь: 500; 567.)

2) Розв'яжи задачу.

У шкільних змаганнях з легкої атлетики взяло участь 267 хлопчиків, це на 70 більше, ніж дівчаток. Скільки всього дітей взяло участь у змаганнях? (Відповідь: 464 дитини.)

№ 2.

1) Обчисли.

880 – 236   542 + 399 (Відповідь: 644; 941.)

2) Розв'яжи задачу.

У господарки було 250 грн. Вона купила сукню за 120 грн., а потім — три пари шкарпеток, по 2 грн. за пару. Скільки грошей залишилося у господарки? (Відповідь: 124 грн.)

4. Усні обчислення

а) Гра "Мовчанка".

б) Математичний диктант.

• Перший множник — 3, другий множник — частка чисел 40 і 5. Запишіть добуток. (24.)

• Число 72 зменшити у 8 разів і результат збільшити на 16. (25.)

• Суму чисел 15 і 6 зменшити у 3 рази. (7.)

• Ділене — 25, дільник — різниця чисел 53 і 48. Запишіть частку. (5.)

• Знайти довжину відрізка, якого дорівнює 2 см. (8 см.)

• Знайти суми чисел 10 і 20. (10.)

II. Повторення письмового множення на одноцифрове число.

1. Робота з таблицею.

— Перевірте правильність обчислення виразів.

123 · 5

324 · 3

— Поясніть письмовий спосіб знаходження добутку чисел 89 і 7.

2. Усне виконання завдання № 27.

3. Коментоване множення за № 28.

4. Виконання завдання № 29.

(215 – 127) • 8 (Відповідь: 704.)

(140 + 283) • 2 (Відповідь: 846.)

Фізкультхвилинка.

III. Розвиток математичних знань.

1. Робота над задачею № 30.

Зі складанням плану

Отже, план розв'язування задачі буде такий:

1) Скільки перлинок розклала Русалонька?

2) Скільки перлинок залишилося розкласти Русалоньці?

(Розв'язання. 960 – 34 · 9 = 654 (п.))

2. Робота над задачею № 31.

План

1) Яка маса двох посилок?

2) Яка маса трьох бандеролей?

3) Яка маса однієї бандеролі? (Відповідь: 150 г.)

3. Виконання завдання № 32* (усно).

До кожного з поданих чисел учні називають найближче кругле число. Наприклад, число 17 знаходиться між числами 10 і 20.

4. Творча робота над задачею.

• Ігор виплів першого дня 1 м сітки, а другого — ще 120 см. Після цього йому залишилося виплести ще 250 см сітки. Якої довжини має бути сітка?

— Змініть умову задачі так, щоб її розв'язання можна було записати виразом:

(100 + 120) : 2 + 100 + 120.

(Ігор виплів першого дня 1 м сітки, другого — ще 120 см такої ж сітки. Після цього йому залишилося виплести вдвічі менше, ніж за перший і другий день разом. Якої довжини має бути сітка?)

5. Цікаві завдання.

а) У порожні клітинки вставити такі числа, щоб усі 4 горизонтальні і 4 вертикальні рівності були правильними.

40 +  -  = 20

+       -      +     -

 -  20 + 0 =

-         +      -     -

 +   - 60 = 60

||        ||      ||      ||

10 + 50 -    = 30

Вказівка. Потрібно розпочати з тієї рівності, у якій невідомим є один компонент (одна порожня клітинка). У результаті дістанемо:

40 + 70 - 90 = 20

+       -      +     -

90 -  20 + 0 = 70

-         +      -     -

120 + 0 - 60 = 60

||        ||      ||      ||

10 + 50 -  30 = 30

б) Поставте замість зірочок знаки дій.

3 * 2 * 1 = 1    1 * 2 * 3 * 4 = 4

(Відповідь: 3 — 2 · 1 = 1 або 3 — 2 : 1 = 1; 1 + 2 · 3 + 4 = 4.)

IV. Підсумок уроку.


№ 1.

1) Обчисли.

146 + 354   802 – 235

2) Розв'яжи задачу.

У шкільних змаганнях з легкої атлетики взяло участь 267 хлопчиків, це на 70 більше, ніж дівчаток. Скільки всього дітей взяло участь у змаганнях?

№ 2.

1) Обчисли.

880 – 236   542 + 399

2) Розв'яжи задачу.

У господарки було 250 грн. Вона купила сукню за 120 грн., а потім — три пари шкарпеток, по 2 грн. за пару. Скільки грошей залишилося у господарки?

№ 1.

1) Обчисли.

146 + 354   802 – 235

2) Розв'яжи задачу.

У шкільних змаганнях з легкої атлетики взяло участь 267 хлопчиків, це на 70 більше, ніж дівчаток. Скільки всього дітей взяло участь у змаганнях?

№ 2.

1) Обчисли.

880 – 236   542 + 399

2) Розв'яжи задачу.

У господарки було 250 грн. Вона купила сукню за 120 грн., а потім — три пари шкарпеток, по 2 грн. за пару. Скільки грошей залишилося у господарки?

№ 1.

1) Обчисли.

146 + 354   802 – 235

2) Розв'яжи задачу.

У шкільних змаганнях з легкої атлетики взяло участь 267 хлопчиків, це на 70 більше, ніж дівчаток. Скільки всього дітей взяло участь у змаганнях?

№ 2.

1) Обчисли.

880 – 236   542 + 399

2) Розв'яжи задачу.

У господарки було 250 грн. Вона купила сукню за 120 грн., а потім — три пари шкарпеток, по 2 грн. за пару. Скільки грошей залишилося у господарки?

№ 1.

1) Обчисли.

146 + 354   802 – 235

2) Розв'яжи задачу.

У шкільних змаганнях з легкої атлетики взяло участь 267 хлопчиків, це на 70 більше, ніж дівчаток. Скільки всього дітей взяло участь у змаганнях?

№ 2.

1) Обчисли.

880 – 236   542 + 399

2) Розв'яжи задачу.

У господарки було 250 грн. Вона купила сукню за 120 грн., а потім — три пари шкарпеток, по 2 грн. за пару. Скільки грошей залишилося у господарки?


 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

71482. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА 1.13 MB
  В истории развития цивилизации произошло несколько информационных революций преобразований общественных отношений из-за кардинальных изменений в сфере обработки информации. Этот период характеризуют три фундаментальные инновации: переход от механических и электрических средств...
71483. Микробиология 527 KB
  Настоящее учебно-практическое пособие по микробиологии, основам микробиологии, биологии и микробиологии, микробиологии рыбы и рыбных продуктов содержит сведения о морфологии, систематике и физиологии микроорганизмов- бактерий, мицелиальных грибов...
71484. Лабораторный практикум по микробиологии 558 KB
  Практикум имеет целью ознакомить студентов с морфологией и методами микроскопирования бактерий дрожжей мицелиальных грибов основами приготовления и способами стерилизации питательных сред и других предметов используемых в микробиологической практике.
71486. Основы электропривода 2.14 MB
  Электропривод предназначен для выполнения своей основной функции - приведения в движение исполнительных органов рабочих машин и механизмов и управления этим движением. ЭП включает в себя совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих друг с другом электротехнических...
71487. Практикум з психології діяльності 1.37 MB
  Мета заняття: ознайомлення студентів з методикою дослідження ціннісних орієнтацій психоемоційного стану самооцінки стилю викладання і рівня суб’єктивного контролю вчителя. Ознайомлення студентів з методикою дослідження ціннісних орієнтацій психоемоційного стану самооцінки стилю...
71488. ОСНОВЫ УНИВЕРСАЛЬНОЙ АЛГЕБРЫ 3.93 MB
  Возникшая на стыке математической логики и классической алгебры универсальная алгебра в свою очередь оказала влияние как на эти разделы математики так и на более далекие области этой науки.
71489. Изучение конструкции и анализ действующих ошибок горизонтального оптиметра 327.5 KB
  Цель работы: изучение метрологических характеристик горизонтального оптиметра; изучение схемы; получение навыков измерения; анализ действующих ошибок. Оптическая схема трубки оптиметра показана на рис. 3 показана шкала видимая в поле зрения трубки оптиметра.
71490. Изучение гониометрических методов измерения узлов 81 KB
  Цель работы: Изучение гониометрических методов измерения узлов в машиностроении. Ознакомление с конструкцией гониометра-спектрометра ГС-5 1-лампа; 2 – сетка коллиматора; 3,4- объектив коллиматора; 5,6 – объектив зрительной трубы; 7 – сетка зрительной трубы; 8 – окуляр зрительной трубы...