85134

Вправи на знаходження частини числа. Письмове ділення на одноцифрове число. Задачі, які включають знаходження частини числа

Конспект урока

Математика и математический анализ

Формувати вміння розвязувати задачі, які включають знаходження частини числа; закріплювати навички ділення трицифрового числа на одноцифрове.

Украинкский

2015-03-23

241.33 KB

8 чел.

Тема. Вправи на знаходження частини числа. Письмове ділення на одноцифрове число. Задачі, які включають знаходження частини числа (№№ 45-53).

Мета. Формувати вміння розв'язувати задачі, які включають знаходження частини числа; закріплювати навички ділення трицифрового числа на одноцифрове.

Обладнання. Таблиця усних обчислень (гра "Комп'ютер"); картки для опитування; схеми задач.

Зміст уроку

І. Контроль, корекція і закріплення знань.

1. Перевірка домашнього завдання. (взаємоперевірка)

2. Завдання для опитування.

а) Виконати ділення письмово.

471 : 3   624 : 4   504 : 6

(Результати обчислень: 157; 156; 64.)

б) Розв'язати задачу.

Учні обкопали 4 ряди смородини, по 16 кущів у кожному ряду. Кущів аґрусу вони обкопали у 2 рази більше, ніж смородини. Скільки всього кущів обкопали учні?

(Розв'язання: 16  • 4  • 2 + 16  • 4 = 192 (к.).)

3. Картки для опитування.

№ 1 (високий рівень).

1) Виконай письмово множення і ділення.

225 · 4     343 : 7

(Результати обчислень: 900; 49.)

2) У бібліотеці батьків Петрика — 820 книг, а у його власній — у 10 разів менше. Скільки книг у бібліотеці Петрика?

Зміни запитання до задачі так, щоб вона розв'язувалася двома діями: діленням та додаванням. Розв'яжи задачу. (Розв'язання: 820:10 + 820 = 902 (кн.).)

№ 2 (достатній і середній рівень).

1) Виконай письмово множення і ділення.

97 · 3   696 : 4

(Результати обчислень: 291; 174.)

2) Учні посадили в шкільному саду 18 слив, яблунь — у 3 рази більше. Скільки всього дерев посадили учні?

(Розв'язання: 18 + 18 · 3 = 72 (д.).)

4. Усні обчислення

а) Гра "Комп'ютер".

б) Математичний диктант.

• Знайти добуток чисел 16 і 3.

• Знайти частку чисел 60 і 4.

• Число 80 збільшити у 5 разів.

• Число 1000 зменшити у 2 рази.

• Частку чисел 54 і 6 збільшити на 110. (Відповідь: 48; 15; 400; 500; 119.)

в) Задачі.

• Одне число помножили на 7, а друге поділили на 7 і в обох випадках дістали 42. Знайдіть ці числа.

(Відповідь: перше число 6, бо 42; 7 = 6, отже 6  • 7— 42; друге число 294, бо 42 · 7 = 294.)

• За день у магазині було продано на однакову суму 4 светри і кілька шапок. Користуючись таблицею, розв'яжіть задачу.

Назва виробу

Ціна

Кількість

Вартість

Светр

Шапка

80 грн.

40 грн.

4

?

Однакова

(Розв'язання: 80 · 4 : 40 = 8 (ш.).)

• Складіть задачу, обернену до даної.

• Змініть одне із чисел в умові так, щоб у відповіді одержати більше число. (Наприклад, 100 · 4 : 40= 10(ш.).)

II. Вправляння учнів у знаходженні частини числа.

1. Підготовчі вправи.

— На скільки рівних частин поділено кожний квадрат?

— Як називається незаштрихована частина у квадраті?

— Скільки таких частин у квадраті заштриховано?

— Запишіть, яку частину квадрата заштриховано.

— Накресліть відрізок довжиною 9 см. Знайдіть довжину - відрізка.

Поясніть, як знайти частину числа.

2. Виконання завдання № 45.

— Яка довжина відрізка АВ? (10 см 8 мм.)

— Яку частину становить відрізок АК? ( відрізка АВ.)

— Як знайти третю частину від числа 10 см 8 мм?

— Яка довжина відрізка АК? (108 : 3 = 36 (мм) = 3 см 6 мм.)

3. Розв'язування задач.

а) Задача № 46  колективно.

План розв'язування задачі:

1) На скільки кілограмів збільшилася маса бичка?

2) Якою стала маса бичка?

(Відповідь: 640 кг.)

б) Задача № 49

(Розв'язання задачі: 1) 126  • 3 = 378 (ос);

2) 126+ 378 = 504 (ос);

3) 504 : 6 = 84 (ос).)

Фізкультхвилинка.

III. Розвиток математичних знань.

1. Ділення на одноцифрове число.

Виконання завдання № 47 з поясненням. (Результат обчислення: 54.) Із завдання № 48 перші два вирази обчислюють з коментуванням, решту — самостійно. (Результати обчислень: 35; 175; 52; 23.)

2. Розв'язування задачі № 50.

Учні складають план розв'язування задачі, а потім самостійно записують розв'язання у зошитах.

1) 52 : 2 = 26 (км);   2) 124: 4 = 31(км).)

Змініть запитання так, щоб задача розв'язувалася трьома діями.

1) На скільки більше кілометрів за годину проходив теплохід по річці, ніж по озеру?

2) Скільки кілометрів пройшов теплохід по озеру і по річці?)

3. Розв'язування рівнянь (№51).

IV. Підсумок уроку.

— Знайдіть суми чисел 14 і 18. (Відповідь: 8.)


№ 1

1) Виконай письмово множення і ділення.

225 · 4     343 : 7

2) У бібліотеці батьків Петрика — 820 книг, а у його власній — у 10 разів менше. Скільки книг у бібліотеці Петрика?

Зміни запитання до задачі так, щоб вона розв'язувалася двома діями: діленням та додаванням. Розв'яжи задачу.

№ 2

1) Виконай письмово множення і ділення.

97 · 3   696 : 4

2) Учні посадили в шкільному саду 18 слив, яблунь — у 3 рази більше. Скільки всього дерев посадили учні?

№ 1

1) Виконай письмово множення і ділення.

225 · 4     343 : 7

2) У бібліотеці батьків Петрика — 820 книг, а у його власній — у 10 разів менше. Скільки книг у бібліотеці Петрика?

Зміни запитання до задачі так, щоб вона розв'язувалася двома діями: діленням та додаванням. Розв'яжи задачу.

№ 2

1) Виконай письмово множення і ділення.

97 · 3   696 : 4

2) Учні посадили в шкільному саду 18 слив, яблунь — у 3 рази більше. Скільки всього дерев посадили учні?

№ 1

1) Виконай письмово множення і ділення.

225 · 4     343 : 7

2) У бібліотеці батьків Петрика — 820 книг, а у його власній — у 10 разів менше. Скільки книг у бібліотеці Петрика?

Зміни запитання до задачі так, щоб вона розв'язувалася двома діями: діленням та додаванням. Розв'яжи задачу.

№ 2

1) Виконай письмово множення і ділення.

97 · 3   696 : 4

2) Учні посадили в шкільному саду 18 слив, яблунь — у 3 рази більше. Скільки всього дерев посадили учні?

№ 1

1) Виконай письмово множення і ділення.

225 · 4     343 : 7

2) У бібліотеці батьків Петрика — 820 книг, а у його власній — у 10 разів менше. Скільки книг у бібліотеці Петрика?

Зміни запитання до задачі так, щоб вона розв'язувалася двома діями: діленням та додаванням. Розв'яжи задачу.

№ 2

1) Виконай письмово множення і ділення.

97 · 3   696 : 4

2) Учні посадили в шкільному саду 18 слив, яблунь — у 3 рази більше. Скільки всього дерев посадили учні?


 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

13453. Розробка комерційних інтернет проектів. Віртуальний магазин, віртуальне підприємство 101 KB
  Лабораторна робота №1.1 До кожної теми розроблено декілька лабораторних робіт. На лабораторних заняттях виконуються лабораторні роботи за вказівкою викладача. Лабораторні роботи які позначені виконуються додатково за бажанням студента ОПИС ЕЛЕКТРОННОГО МАГАЗ...
13454. Методы сетевого планирования Сетевые технологии 518 KB
  Управление проектами Лабораторная работа № 1.Методы сетевого планирования Сетевые технологии Сетевые технологии относятся к наиболее распространенным технологиям планирования и контроля реализации сложных мероприятий т.е. проектов. Они базируются на теории граф
13455. Cоздание нового проекта в MS Project 363.02 KB
  Урок 1. Планирование работ в Microsoft Project Cоздание нового проекта в MS Project Для примера рассмотрим проект по проектированию и разработке сайтавизитки магазина с использованием cms. Первыми шагами при создании календарного плана проекта являются: запуск нового плана проек
13456. Планирование ресурсов и создание назначений в Microsoft Project 146.5 KB
  Урок 2. Планирование ресурсов и создание назначений в Microsoft Project После того как определен состав задач нужно определить кто эти задачи будет исполнять и какое оборудование будет использоваться. Для этого нужно ввести в план проекта список ресурсов и информацию о них а з
13457. Свойства назначения в Microsoft Project 151 KB
  Урок 3. Свойства назначения Каждое из связанных с задачей назначений имеет набор свойств с помощью которых его можно настроить так чтобы оно в большей степени соответствовало требованиям вашего проекта. Настройка свойств назначения осуществляется в диалоговом окне Св...
13458. Ввод фактических данных 924 KB
  Ввод фактических данных Фактические данные это информация о ходе выполнения запланированных работ на основании которой менеджер проекта осуществляет процесс отслеживания. В системе существует несколько способов ввода фактических данных отличающихся друг от дру
13459. Анализ и оптимизация плана работ 1.12 MB
  Урок 4. Анализ и оптимизация плана работ. Для анализа плана работ проекта применяют две классические методики: PERT и метод критического пути СРМ. При анализе стоимости проекта используют настраиваемые поля формулы и группировки создаются формулы с условиями выявляют
13460. Анализ рисков в Microsoft Project 882.5 KB
  Анализ рисков. Анализ опасностей которые могут возникнуть при выполнении составленного плана один из самых интересных и сложных этапов планирования проекта. От того как проведен анализ зависит будет ли проект успешно завершен. В этом уроке вы научитесь определять
13461. Метод освоенного объема 1.38 MB
  Лабораторная работа Метод освоенного объема Для определения состояния проекта методом освоенного объема используется три величины: Базовая стоимость запланированных работ БСЗР обозначает сводную стоимость работ которые должны были быть осуществлены к текущем