8519

Суспільно-політичний розвиток західноукраїнських земель у 60 - першій половині 70-х рр. XIX ст

Конспект урока

История и СИД

Тема уроку. Суспільно-політичний розвиток західноукраїнських земель у 60 - першій половині 70-х рр. XIX ст. Мета уроку: показати причини й особливості пожвавлення суспільно-політичного руху після революції 1848-1848 рр. довести реакційну...

Украинкский

2013-02-14

26.6 KB

9 чел.

Тема уроку.

Суспільно-політичний розвиток західноукраїнських земель

у 60 – першій половині 70-х рр. XIX ст. 


Мета уроку: показати причини й особливості пожвавлення суспільно-політичного руху після революції 1848-1848 рр.; довести реакційну діяльність течії москвофілів; формувати вміння аналізувати розвиток національно-визвольного руху на західноукраїнських землях у другій половині XIX ст.; поглиблювати вміння учнів складати хронологічні таблиці, конспект, статистичні графіки; виховувати шанобливе ставлення до діячів українського національно-визвольного руху.

Основні терміни і поняття: національна ідея, суспільно-політичний рух, москвофіли.

Обладнання: підручник, історико-етнографічна карта України, документи підручника.

Тип уроку: комбінований.

Структура уроку

 

І. Організаційний момент
ІІ. Актуалізація опорних знань і вмінь учнів
ІІІ. Вивчення нового матеріалу
    1. Суспільно-політична ситуація 50-60-х рр. XIX ст.
    2. Москвофіли.
IV. Закріплення нових знань і вмінь учнів
V. Підсумок уроку
VI. Домашнє завдання

 

ХІД УРОКУ


І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ УЧНІВ

Бесіда за запитаннями.
1. Розкажіть про особливості формування фабрично-заводської промисловості на західноукраїнських землях.
2.Як розвиток нафтовидобутку в Бориславі й Дрогобичі змінив життя в цій місцевості (усний опис)?
3.Покажіть на карті основні залізниці. До яких змін на прилеглих територіях призвела їх поява?
4.Покажіть на карті найбільші галицькі міста і дайте їх коротку характеристику.
5.Визначте економічну спеціалізацію окремих районів. 6. Вмотивуйте неминучість появи кооперативного руху.

Індивідуальні завдання.
1. Охарактеризуйте систему міського управління. 2.Назвіть основні галузі промисловості. 3.Охарактеризуйте систему освіти в містах.
4. Дайте характеристику конфесійної ситуації в одному з промислових міст.
5. Дайте характеристику транспортним засобам цього періоду.

Бесіда на повторення.
1. Як вплинула революція 1848-1849 рр. в Європі на національно-визвольний рух на західноукраїнських землях?
2. Що ви пам'ятаєте про українсько-польські та українсько-угорські відносини під час революції 1848-1849 рр.?
Поразка революції 1848-1849 рр., узагальнює учитель, супроводжувалася посиленням позицій поляків у краї і породила на деякий час в українців зневіру у власні сили і надію на допомогу у визвольній боротьбі з боку Російської держави.

ІІІ. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Суспільно-політична ситуація 50-60-х рр, XIX ст.

Самостійна робота.
Опрацюйте текст підручника.

Бесіда за запитаннями.
1. Які головні політичні завдання революції 1848-1849 рр. не були вирішені?
Чому? (Аргументуйте свою відповідь.)
2. Яке питання стояло в центрі суспільно-політичного життя Західної України після революції 1848-1849 рр.? Чому?

Робота із зошитом.
Запишіть у зошити конкретні факти, що свідчать про політичну реакцію на західноукраїнських землях у другій половині XIX ст.:
- дискредитація українського руху; заборона діяльності Головної руської ради 1851 р.;
- офіційне запровадження польської мови в адміністрації, судочинстві, органах самоуправління у Львівському університеті;
- реформи 60-х рр. XIX ст. остаточно закріпили за польською елітою монополію політичної влади в Галичині.

Завдання.
Порівняйте умови життя українців у Західній та Східній Україні. Зробіть висновки.

3. Москвофіли.

Розповідь учителя.

Давнє прагнення українців Східної Галичини, Північної Буковини і Закарпаття до возз'єднання з Наддніпрянською Україною, щоб створити єдину соборну незалежну Українську державу, намагалися по-своєму використати так звані «москвофіли».
Москвофільство (русофільство) - мовно-літературна і суспільно-політична течія серед українського населення Галичини, Буковини й Закарпаття у середині XIX ст. - у 30-х рр. XX ст. Основною передумовою виникнення москвофілів була втрата українським народом власної державності, багатовікове іноземне поневолення, роздробленість і відокремленість окремих земель, денаціоналізація освіченої еліти та низький рівень національної самосвідомості мас.
Першим пропагандистом «общеруських» ідей у Галичині був відомий ідеолог панславізму М. Погодін, який, перебуваючи у Львові у 1835 р. і 1839—1840 рр., познайомився з місцевою інтелігенцією. Особливо тісні зв'язки він налагодив з істориком Д. Зубрицьким, навколо якого й почало формуватися коло прихильників російської мови та національної єдності «Галицької Русі з Великоросією». Унаслідок недостатньої зрілості, обумовленої особливостями історичного розвитку, український національний рух у Галичині поєднував у собі кілька різних національно-політичних орієнтацій (українську, проросійську, пропольську та австро-русинську), співвідношення між якими перебувало у постійній динаміці, у зв'язку з чим змінювався не лише характер самого руху, але й світогляд його окремих діячів.
В умовах реставрації абсолютизму (1849—1859) москвофіли не могли вести відкриту політичну діяльність І зосередили свої зусилля у сфері освіти й культури. Відсутність єдиної загальноприйнятої української літературної мови стала сприятливим ґрунтом для поширення «об'єдинительських» ідей.
До цього часу вплив москвофілів залишається помітним у середовищі української еміграції в США і Канаді.

Дискусія.
Проаналізуйте такі положення програми москвофілів (учні записують положення у зошити):
а) думка, нібито українського народу взагалі не існує, а є лише єдиний «панруський» народ від Карпат до Камчатки;
б) були переконані, що їм для своїх писань треба використовувати не українську мову, а «язичіє» - суміш російської, української, старослов'янської і польської мов;
в) заперечували використання української мови як літературної, бо це, мовляв, лише говірка неписьменних селян;
г) «обласне наріччя галицької чернії» не годиться для написання історичних праць, призначених для освічених людей;
д) українського народу й української мови взагалі не існує, а є тільки єдиний російський народ і єдина російська мова;
е) гасло «національно-культурна єдність з Росією»;
є) національно-культурна, а пізніше й державно-політична єдність з російським народом, з Росією.

Бесіда за запитанням.

У чому проявилася реакційна діяльність москвофілів?

Робота з документом.
Опрацюйте у підручнику документ «Історик Василь Верига про москвофільство» [51, с. 227-228].

Бесіда за запитаннями.
1.Чим пояснювалося зростання впливу москвофілів?
2. Знаючи історію Наддніпрянської України у складі Російської імперії, покажіть, чи мали підстави для сподівання прихильники москвофільства.

IV. ЗАКРІПЛЕННЯ НОВИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ УЧНІВ


Бесіда за запитаннями.
1.Які політичні питання не були вирішені під час революції 1848-1849 рр.?
2.Назвіть основні напрями в суспільно-політичному русі західноукраїнських земель після революції 1848 р.
З.Що змінилося в житті західноукраїнського населення після прийняття в Австрії конституції 1867 р.?
4. Чим пояснювалося поширення москвофільства в суспільно-політичному русі Західної України на початку другої половини XIX ст.?
5.У які роки москвофіли домінували в політичному та громадському житті галицьких українців?
6.Які фактори спричинили формування русофільства (москвофільства) в Галичині?
7. Що таке «язичіє»?
8.Як називалася політична організація москвофілів у 70-80-х рр. XIX ст.?

V. ПІДСУМОК УРОКУ

Заключне слово вчителя.
Реформи в Австрійській імперії відкрили більше можливостей для культурно¬просвітницької роботи. У Західній Україні змагалося декілька суспільно-політичних течій. Перевага виявилась за прибічниками орієнтації на Російську державу –москвофілами.
Популярність москвофільства була недовгою. Орієнтація на Росію не мала перспективи.

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1. Опрацюйте текст підручників [51, § 34; 40, § 12].
2. Підготуйте повідомлення на теми «Заснування й діяльність культурно-освітнього товариства «Просвіта», «Заснування та діяльність літературного товариства ім. Т. Шевченка».


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

2407. Составление программ, использующих процедуры и функции пользователя 323.99 KB
  Написать программу решения следующей задачи: Даны четыре пары чисел: A, a, B, b, C, c, D, d, - которые являются соответственно наружными и внутренними радиусами колец. Найти общую площадь этих колец.
2408. Исследование нелинейной автономной двухкомпонентной системы с дискретным временем 1.18 MB
  Из проведенного анализа двухкомпонентной нелинейной автономной системы видно, что процессы, наблюдаемые в таких системах могут быть весьма разнообразными. Так в системе возможны периодические и хаотические колебания.
2409. Экономика как наука изучающая отношения в сфере производства 512.57 KB
  Экономика – совокупность отношений между людьми в сфере производства, распределения, обмена и потребления продуктов труда, соответствующая данной степени развития общества. Воспроизводство – неповторимо повторяющиеся процессы производства, а также распределения, обмена и потребления.
2410. Основы физики. Теория и практика 307.77 KB
  Закон сохранения заряда. Закон Кулона. Диэлектрическая проницаемость вещества. Применение теоремы Гаусса к расчёту некоторых электрических полей в вакууме. Проводники в электрическом поле. Распределение зарядов в проводнике. Закон Джоуля-Ленца в интегральной и дифференциальной формах. Магнитный момент кругового тока. Закон Ампера.
2411. Особенности системы автоматизированного проектирования 101.5 KB
  Неавтоматизированное проектирование - проектирование осуществляется человеком; автоматизированное проектирование, при котором отдельные этапы или задачи осуществляются взаимодействием человека и ЭВМ, автоматическое проектирование, при котором все этапы и задачи осуществляются ЭВМ без участия человека.
2412. Иновационные информационные технологии 96.36 KB
  Факторы, оказывающие сдерживающее влияние на процесс становления рынка программных продуктов. Технология ASP. Объекты ADO. Пакетная модификация. Перемещение между записями в результирующем множестве ADO. Специальные значения свойства ADO Recordset.
2413. Выбор методом анализа иерархий с помощью MathCAD по 4 видам и 4 признаком. Методы очистки сточных вод 3.72 MB
  Элементы задачи сравниваются попарно по отношению к их воздействию (весу, или интенсивности) на общую для них характеристику. Сравнивая набор составляющих проблемы друг с другом, получается квадратная матрица вида.
2414. Сучасні системи математичної обробки інформації. Система Mathcad. Програмування в середовищі Mathcad 327.72 KB
  Задачі обробки одновимірних та двовимірних масивів. Приклад розв'язування транспортної задачі в середовищі Mathcad. Локальний екстремум. Організація обчислень з розгалуженнями. Локальний оператор присвоєння. Принцип програмування в Mathcad. Панель програмування.
2415. Особенности использования автоматизированных и человекоуправляемых систем научных исследований 1.03 MB
  Научные исследования позволяют выявлять и исследовать неявные качества и закономерности свойственные исследуемым объектам. К таким объектам, наиболее часто относятся определенные системы и процессы. Особый интерес для науки и прикладных задач представляет автоматизация научных исследований, то есть создание автоматизированных систем научных исследований (АСНИ).