85194

Партизанское и подпольное движение в БССР

Доклад

История и СИД

Один из первых партизанских отрядов был организован уже на пятый день войны в Пинске под командованием Коржа насчитывал 60 чел. Полесской области действовал отряд под командованием Бумажкова и Павловского. В июле 41 начал боевые действия отряд пол командованием Шмырёва в Вит.

Русский

2015-03-23

28.28 KB

4 чел.

Партизанское и подпольное движение в БССР.

С первых дней нем оккупации в Б развернуласьактивная всенародная борьба против нем захватчиков. Наиболее ощутимым для верхмата стало партизанское движение. Один из первых партизанских отрядов был организован уже на пятый день войны в Пинске под командованием Коржа, насчитывал 60 чел.На тер. Полесской области действовал отряд под командованием Бумажкова и Павловского. В июле 41 начал боевые действия отряд пол командованием Шмырёва в Вит. обл. За июль-сент. В республике было сформировано более 430 партиз. отрядов и групп.(8тыс чел)

Создавались так же и подпольные организации и группы. В числе первых борьбу развернуло Минское партийное подполье. В ноябре 41 в Минске был создан общегородской партийный орган - Минский партийный горком. В Орше активно действовала група Заслонова. Сент.43г подпольщиками убит гауляйтер Беларуси Кубэ.

Значительную роль в организации партийного подполья и партиз. движ. Сыграли руководители КП(б)Б Пономоренко, Калинин Ванеев.

В западных областях Б создавались антифашистские организации и группы.После победы под Москвой, когда Красная армия вышла к границам Б образовались “Суражские ворота”, через которые партизанам переправлялись оружие и боеприпасы. С целью централизации оперативного оуководства партизанским движениям в мае 42г при Ставке Верховного Главнокомандования был образован Центральный штаб партизанского движения во главе с Пономаренко. С сентября 42г. начал действовать Бел штаб партиз движ., который возглавил Калинин. В результате успешных действий некоторые районы Б были освобождены уже в конце 41г. С целью массового разрушения железнодорожных коммуникаций была проведена операция “рельсовая война”(пускали под откос эшалоны, взрывали ж/д станции, мосты.) В результате в августе 41г. перевозки для группы нем. армий «Центр» сократились на 40%. К началу 44г на тер Б действовали 10 партизанских отрядов Армии Краёва(АК), которые подчинялись командованию округа Новогрудка. В борьбе против оккупантов быстро набирало силу и такая форма сопротивления как массовые срывы хоз. мероприятий фашистских властей (невыход на работу, снижение производительности и качества труда, утаивание квалификации, нарушение технологических процессов)

В конечном итоге борьба приняла характер массового всенародного сопротивления.

В конечном итоге борьба приняла характер массового всенародного сопротивления.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

74911. Знаходження значень виразів із дужками 64.5 KB
  Далі далі далі. Далідалідалі. Чому ж далі Тема уроку Знаходження значень виразів з дужками. У 1му класі ми розвязували такі вирази тільки на дії одного ступеня у 2му вчимося розвязувати на дії різного ступеня а далі ви будете розвязувати все складніші і складніші.
74912. Вирази з дужками. Порядок виконання дій у виразах, що містять дужки 119.5 KB
  Вчитель: Сьогодні я запрошую вас у подорож щоб знайти скарби. Вчитель: А що треба щоб знайти скарби Учні: Карта. Б Каліграфічна хвилинка Вчитель: А що нам треба щоб пройти по морю і знайти скарби Учні: Для того щоб подолати перешкоди на морі нам треба корабель.
74913. Нумерація чисел від 21 до 100. Урок – змагання з математики в 2 класі. На математичному стадіоні 73.5 KB
  Дядіченко вчитель початкових класів спеціаліст вищої категорії учитель – методист Новогродівська загальноосвітня школа I III ступенів № 7 Донецької області Урок – змагання з математики в 2 класі На математичному стадіоні Тема: Повторення вивченого за темою Нумерація чисел від 21 до 100 Мета: Закріпити і вдосконалити знання учнів за темою; розвивати обчислювальні навички уміння розв’язувати прості та складені задачі різних типів; розвивати пам’ять увагу і логічне мислення учнів; вміння застосовувати різні види контролю....
74914. Вправи та задачі на засвоєння таблиці множення та ділення; повторення залежності між компонентами і результатом дій першої сходинки 69.5 KB
  закріпити табличне мнодення та ділення на 2 і 3; формувати вміння і навички розвязування задач; розвивати логічне мислення, математичну мову, увагу, вміння працювати самостійно; виховувати почуття доброти у взаємовідношеннях один з одним, почуття товариства.
74915. Застосування різних прийомів обчислення. Складання й розв’язування задач за схематичними записами їхніх умов 46 KB
  Мета. Формувати обчислювальні навики додавання і віднімання числа 7, застосовуючи різні прийоми обчислення. Вчити складати й розв’язувати задачі за схематичними записами їхніх умов. Розвивати мислення, мовлення учнів. Вчити аналізувати, узагальнювати, порівнювати.
74916. Урок по математике «Морское путешествие» 38.5 KB
  Дельфин на песке написал примеры но набежавшая волна смыла их. Составить и записать примеры таблицы умножения числа 3. Проверить составленные примеры и составить по два примера на деление. Остановка Коралловые рифы примеров а Решите примеры...
74917. Письменная нумерация чисел первой сотни. Чтение чисел, записанных в нумерационных таблицах. Сравнение выражений 1.48 MB
  ЦЕЛЬ: учить записывать двузначные числа, читать их по нумерационной таблице; формировать умения решать задачи путем углубленного изучения условия задачи, сравнивать числовые выражения; развивать умения решать практические задания ;продолжить формировать коммуникативную компетенцию...
74918. Табличне множення і ділення. Вправи і задачі на засвоєння табличного множення та ділення 89.5 KB
  Мета: повторити матеріал, вивчений по темі «Табличне множення і ділення»; вчити розв’язувати задачі, які включають знаходження невідомого компонента; розвивати увагу і логічне мислення учнів; вдосконалювати обчислювальні навички і вміння розв’язувати задачі та приклади...
74919. Ділення на одноцифрове число, коли в кінці виходить 0 46.5 KB
  Мета: Сформувати вміння ділити багатоцифрове число на одноцифрове коли в кінці виходить 0; сформувати вміння перевіряти ділення множенням; тренувати вміння додавати та віднімати багатоцифрові числа; множити багатоцифрове число на одноцифрове.