85206

Предмет и задачи исторической науки. Формационный и цивилизационный подходы к изучению истории. Источники и литература

Доклад

История и СИД

История – наука комплексная интегральная так как изучает всю совокупность явлений общественной жизни на протяжении всей истории общества. Литература: Всемирная Истрия; история отдельных континентов и стран; история отдельных периодов и эпох; история разных общественных периодов; история выдающихся личностей.

Русский

2015-03-23

29.87 KB

12 чел.

Предмет и задачи исторической науки. Формационный и цивилизационный подходы к изучению истории. Источники и литература.

История – наука комплексная, интегральная, так как изучает всю совокупность явлений общественной жизни на протяжении всей истории общества. Предмет: общие закономерности и особенности экономического, политического, культурного и духовного развития белорусского народа с древнейших времён до наших дней с учётом влияния общеевропейской, славянской и мировой истории. Задачи: 1.) Теоретико-познавательная (Сбор конкретных фактов, их систематизация и рассмотрение в связи одного с другим.); 2.) Практическая (Выяснить то, что происходило в прошлом и интегрировать в настоящее и будущее); 3.) Воспитательная (Воспитание на основе исторических материалов, патриотических, интернациональных, трудовых, идеологических моментов).

Формационный подход (К. Маркс (1818-1883гг.), Энгельс, Ленин) – согласно теории К. Маркса, развитие человечества представляет собой закономерную последовательную смену пяти основных общественно-экономических формаций (первобытнообщинной, рабовладельческой, феодальной, капиталистической, коммунистической). Переход к новой формации осуществлялся в итоге социальных революций. Недостатки: 1. Не все страны повторяют формационный путь европейских государств; 2. К. Маркс абсолютизировал роль классовой борьбы, насилия, социальных революций в истории; 3. Значение в объяснении исторических событий он придавал объективным факторам, а человеку отдавал второстепенную роль. В итоге формационный подход не выдержал проверки временем и уступил место более научно-обоснованному – цивилизационному подходу.

Цивилизационного подход (Геродот, Сыма Цянь, Ж. Руссо, Ф. Вольтер, Д. ДидроВ основу этого подхода положен человек в совокупности его потребностей, способностей, воли и знаний. Рост материальных и духовных потребностей человека служит толчком для общественного прогресса. Цивилизация при комплексном и всестороннем подходе означает большие самодостаточные общества, которые имеют общие ценности, менталитет, идеалы, характерные и устойчивые черты в государственно – политической организации, социально – экономической и культурной жизни и которые в своей эволюции проходят стадии генезиса, становления, расцвета, кризиса и гибели.

Исторические источники дают свидетельство о прошлом – всё то, что осталось с прошлого и несёт хоть какую-то информацию о нём: 1.) Письменные (Записи на папирусе, пергаменте, бересте); 2.) Вещественные (Архитектура, дамбы, плотины); 3.) Этнографические (данные о характерных особенностях культурного быта); 4.) Разговорные; 5.) Фольклорные; 6.) Кинофотодокументы; 7.) Фонодокументы. Литература: Всемирная Истрия; история отдельных континентов и стран; история отдельных периодов и эпох; история разных общественных периодов; история выдающихся личностей.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

62815. Технологія створення банку ідей і пропозицій 20.14 KB
  Мета: засвоєння знань про сутність творчості зміст та технологію створення банку ідей; формування вмінь створювати банк ідей передбачуваних об’єктів проектування. Повідомлення теми мети завдань уроку Учитель записує на дошці тему уроку...
62816. Що можна робити з інформацією. Робота з графічним редактором Paint 56.44 KB
  Мета уроку: закріпити поняття інформація, з’ясувати, якою буває інформація; ознайомити учнів з тим, як людина сприймає інформацію; навчити використовувати палітру кольорів, панель інструментів програми Раіnt, встановлювати основний колір та колір фону,
62817. Багатогранний образ жінки-матері в Шевченкових поемах “Катерина”, “Наймичка”, “Марія” 27.26 KB
  Розвивальна: розвивати аналітико-синтетичне мислення і мовленнєву культуру учнів; виховна: виховувати шанобливе ставлення до жінки, матері; почуття доброти, милосердя, совісті. Обладнання: портрет Т. Шевченка, репродукції картин Касіяна до творів...
62818. Проза 1960-1990рр. XX ст. Історична романістика (Ю. Мушкетик, П. Загребельний, В. Шевчук). «Химерна проза» ( В. Шевчук). Еміграційна література (В. Барка, «Жовтий князь») 25.95 KB
  Це були роки великих збурень і духовних пошуків спричинених лібералізацією що вилилось у нестримне оновлення мистецтва авангардизм у літературі живописі скульптМолоде покоління письменників почало орієнтуватися не на сучасних їм класиків соціалістичного реалізму...
62819. Множення двоцифрового числа на одноцифрове. Задача на суму двох добутків 16.93 KB
  Чи можемо ми дізнатися скільки тканини було у двох сувоях разом Якою дією Чи зможемо дізнатися скільки всього було тканини в майстерні Як про це дізнатися Скільки метрів тканини витрачали на одну занавіску...
62820. Урок РЗМ. Про себе та про інших 21.81 KB
  Мета: ознайомити учнів з поняттям «біографія», «автобіографія»; вчити заповнювати анкету даних про себе, складати автобіографію; розвивати логічне мислення, увагу, спостережливість, діловий стиль...
62821. Уживання слів в переносному значенні. Синоніми. Антоніми. Омоніми 32 KB
  Розширити уявлення про синоніми антоніми й омоніми. удосконалити вміння відрізняти омоніми від багатозначних слів правильно вживати їх у мовленні; навчити добирати синонімиантоніми омоніми до слів лексичної системи української мови...
62822. Музика про зиму 118.15 KB
  Спочатку давайте з вами музично привітаємося. Актуалізація опорних знань учнів 1 Розспівування Сіли рівненько давайте всі разом чітко проговоримо слова поспівки Диби диби артикуляційна робота.