85279

Упражнения в распознавании типа склонений имен существительных

Конспект урока

Иностранные языки, филология и лингвистика

Цели: Познакомить детей с распознаванием типа склонения имен существительных стоящих в косвенных падежах. Обозначить падежи имен существительных. Автомобиль аккуратно интересный богаж гареть вперед вчира жилать директор газета Определите склонение имени существительного.

Русский

2015-03-24

51 KB

2 чел.

Урок русского языка в 4-м классе по теме «Упражнения в распознавании типа склонений имен существительных».

Цели:

Познакомить детей с распознаванием типа склонения имен существительных, стоящих в косвенных падежах.

Развивать познавательные способности (память, мышление, внимание), умение анализировать, сравнивать, делать выводы.

Воспитывать волю, через постановку учебной задачи и ее достижения, коммуникативные способности, умение общаться.

ХОД УРОКА

1. Минута чистописания. Работа с предложением.

   Ч Ч Ч У У У Уу Уу Уу Чу Чу Чу

Чистый лесной воздух укрепляет здоровье.

- Какое предложение по цели высказывания? Интонации? Простое или сложное?   Распространенное или нераспостраненнное?

  -  Фонетическая транскрипция ( з д а р о в* й э) – охарактеризуйте звуки устно.

- Разбор по членам предложения. Обозначить падежи имен существительных.

  2. - Сейчас мы повторим словарные слова.

    -  Всмотритесь в слова, определите, какие из них «плохо выглядят», исправьте, перепишите, в

случае затруднения, обращайтесь к орфографическому словарю.

    На доске таблица:

- Каждое из слов поселите в отведенную ему квартиру в доме – таблице по улице им. Частей речи.

     Автомобиль, аккуратно, интересный, богаж, гареть, вперед, вчира, жилать, директор, газета

- Определите склонение имени существительного.

- Продолжите незаконченное предложение:

- Глагол – это часть речи, которая…..

- Существительное - это часть речи,которая…..

- Прилагательное - это часть речи, которая…..

- Наречие - это часть речи, которая….. (признак действия)

3. Орфографическая минутка.

   -Повторим написание слов  удвоенными согласными.

   Вкладыш

Запишите: коллектив- образовать имя прилагательное.

                                       Лексическое значение слова растолкуйте.

                                      ( От древних римлян: по-латыни «собирательный», означает собранных вместе людей, объединенных общим делом).

                Коллекция – содержащееся в порядке собрание интересных вещей

                Коллективный

                Коллекционировать

- Прочитайте слова с удвоенными согласными. Проверьте свою память, не подглядывая во вкладыш,

запишите еще 5 слов с  удвоенными согласными.

- Определите склонение этих существительных.

4. Сообщение темы урока.- Сегодня мы будем упражняться в определении склонения имен существительных и падежей имен существительных.

- Что вы знаете о склонениях имени существительного?

( У существительных м., ж. и ср. рода бывают разные падежные окончания. По окончаниям сущ. делятся на 3 склонения)

1 склонение – имена сущ. мужского и женского рода с окончанием  –а, - я.

2 склонение - имена сущ. мужского рода с нулевым окончанием  и среднего рода с окончанием –о,-е.

3 склонение - имена сущ. женского рода с ь на конце.

-А если имена сущ.стоят в косвенных падежах?

– Как вы понимаете слово “ в косвенных” падежах?

– Вспомните алгоритм определения склонения имени существительного.

– Назовите первый шаг. Можно ли сразу определить род? Почему?

– Что тогда нужно сделать? (поставить в начальную форму)

– Что значит в начальную форму? (И.п., ед.ч.)

– Теперь сможем определить склонение?

– Где мы можем сверить правильность вывода? (в учебнике) – Прочитайте правило на стр. 91.

-Чтобы определить склонение имени сущ. в косвенном падеже нужно найти его начальную форму.

Что такое начальная форма существительного?

Алгоритм:

- Ставлю существительное в начальную форму( И. п.; ед. ч.).

-Определяю род.

-Нахожу окончание.

-По роду и окончанию определяю склонение.

– Кто бы хотел рассказать алгоритм классу? – Расскажите друг другу.

5. Первичное закрепление.Работа по учебнику.Упражнение №174.

    -Запишите слова в 3 столбика по склонениям,пользуясь алгоритмом.

6. Придумайте и запишите еще по 4 слова

    1, 2, 3 склонения

7. Контроль (лист контроля).

   -Записать слова в 3 столбика, выделить окончания (слова из вкладыша).

8. Закрепление.

   -Дополните предложение именами существительными, имеющими те грамматические признаки, которые даны в скобках.

 -  Разбор по членам предложения:

   В магазине ( 2 скл., Им. п., ед. ч.) купил (1 скл., В.п., ед.ч.) и ( 2 скл., В. п., ед. ч.). Утром ( 2 скл., Им. п., ед. ч.) и ( 1 скл., Им. п., ед. ч.) пошел на ( 2 скл., В. п., ед. ч.) ловить ( 1 скл., В. п., ед. ч.). Из ( 2 скл., Р. п., ед. ч.) ( 2 скл., Им. п., ед. ч.) увидел ( 1 скл.,В. п., ед. ч.).

9. Итог урока. Тест:

  - Итак, что мы знаем:

  1.  а) Имена сущ. изменяются по родам.

б) Имена сущ. не изменяются по родам.

2.     а) Склонение сущ. зависит от рода и окончания им. сущ.

       б) Склонение сущ. не зависит от рода и окончания им. сущ.

3.     а) К 1 скл. имен сущ. относятся сущ. м.р. и ж.р.

       б) К 1 скл. имен сущ. относятся сущ. м.р. и ж.р. с окончаниями –а, -я.

4.      а) У сущ. именительного падежа не бывает предлогов.

        б) У сущ. именительного падежа бывают предлоги.

5.      а) Имена сущ. в предложениях бывают только подлежащими.

       б) Имена сущ. в предложениях бывают  не только подлежащими.

- Взаимопроверка.

Оценка выполнения теста:

«12» - 5 правильных ответов

«9» - 4 правильных ответа

«6» - 3 правильных ответа

«3» - 2 правильных ответа

10. Домашнее задание.

Дополнительное  задание: комментированное письмо.

          Тропинка шла вдоль прибрежного обрыва. Она извивалась в тени столетних маслин. Море мелькало между деревьями.

- укажите склонение и падежи имен сущ.;

- 1 предложение разберите по членам;

- выделенное слово разберите по составу.

  

                   


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

27102. Периферийные устройства персонального компьютера 33 KB
  Принтер print печатать устройство для вывода на печать текстовой и графической информации. Плоттер графопостроитель устройство для вывода на бумагу больших рисунков чертежей и другой графической информации. Манипулятор мышь mouse устройство облегчающее ввод информации в компьютер. Дисковод CDROM устройство для чтения информации записанной на лазерных компактдисках CD ROM Compact Disk Read Only Memory что в переводе означает компактдиск с памятью только для чтения.
27103. Характеристика стека TCP/IP 18.93 KB
  Стек TCP IP получил своё название от основных протоколов TCP Transmission Control Protocol и IP Internet Protocol разработанных в 70е г.Kahn в работе €œA protocol for packet network interconnection€ IEEE Transaction on Communications Vol. HTTP Hyper Text Transfer Protocol протокол передачи гипертекстовых документов используется для реализации приложений WWW Word Wide Web всемирной паутины. FTP File Transfer Protocol протокол передачи и приёма файлов.
27104. Организация и протоколы электронной почты. E-mail 644.2 KB
  Технологии ISDN ATM Ethernet. Модель стека TCP IP Уровни OSI Протоколы стека TCP IP Уровни стека TCP IP Прикладной Application HTTP FTP Telnet Прикладной Application Представительный Presentation Сеансовый Session Транспортный Transport TCP UDP Транспортный Transport Сетевой Network IP ARP ICMP RIP OSPF Сетевой Network Канальный Data Link ТехнологииСетевые интерфейсыEthernet ATM Физический Physical Физический Physical Приведём краткую характеристику основных протоколов стека. Технология чаще всего...
27105. Архитектура вычислительной машины (компьютера) 66.34 KB
  Интерфейсная система обеспечивает три направления передачи информации: между МП и оперативной памятью; между МП и портами ввода вывода внешних устройств; между оперативной памятью и портами ввода вывода внешних устройств. Память устройство для хранения информации в виде данных и программ. Память делится прежде всего на внутреннюю расположенную на системной плате и внешнюю размещенную на разнообразных внешних носителях информации. Выделяют: Накопители на магнитной ленте Диски Диски относятся к носителям информации с прямым...
27106. Беспроводные технологии (Wi-Fi, Bluetooth, WiMAX) 183 KB
  В настоящее время существует множество беспроводных технологий наиболее часто известных пользователям по их маркетинговым названиям таким как WiFi WiMAX Bluetooth.4 GHz работает множество устройств таких как устройства поддерживающие Bluetooth и др и даже микроволновые печи что ухудшает электромагнитную совместимость.
27107. Операти́вная па́мять 71 KB
  Память Оперативка энергозависимая часть системы компьютерной памяти в которой временно хранятся данные и команды необходимые процессору для выполнения им операции. Обязательным условием является адресуемость каждое машинное словоимеет индивидуальный адрес памяти. Содержащиеся в оперативной памяти данные доступны только тогда когда на модули памяти подаётся напряжение то есть компьютер включён. Пропадание на модулях памяти питания даже кратковременное приводит к искажению либо полному уничтожению данных в ОЗУ.
27108. Классификация и принципы работы энергонезависимой памяти компьютера 98.71 KB
  Постоянное запоминающее устройство ПЗУ энергонезависимая память используется для хранения массива неизменяемых данных. Массив данных совмещён с устройством выборки считывающим устройством в этом случае массив данных часто в разговоре называется прошивка: микросхема ПЗУ; Один из внутренних ресурсов однокристальной микроЭВМ микроконтроллера как правило FlashROM. По разновидностям микросхем ПЗУ: По технологии изготовления кристалла: ROM англ. readonly memory постоянное запоминающее устройство масочное ПЗУ...
27109. Режимы работы процессора 124.5 KB
  Первое поколение Pentium носило кодовое имя P5 а также i80501 напряжение питания было 5 В расположение выводов матрица тактовые частоты 60 и 66 МГц технология изготовления 080микронная частота шины равна частоте ядра. Тактовая частота ядра 75200 МГц шины 50 60 66 МГц. Внутренняя тактовая частота 166233 МГц частота шины 66 МГц. Тактовые частоты от 133 до 266 МГц с частотой шины 6066 МГц.