85287

МОВНО-ЛІТЕРАТУРНИЙ ТУРНІР ДЛЯ УЧНІВ 7 КЛАСУ

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Адже комусь із вас він подарував приємну зустріч, комусь – теплу посмішку, від якої заусміхався світ. А комусь із вас, діти, цей день подарує шанс стати переможцем мовно-літературного турніру. Сьогодні кожен клас представив свою команду, яка буде захищати набуті знання з мови та літератури.

Украинкский

2015-03-24

54.5 KB

1 чел.

МОВНО-ЛІТЕРАТУРНИЙ ТУРНІР ДЛЯ УЧНІВ 7 КЛАСУ

Ведучий. Доброго дня, шановні гості!

Ми раді вітати Вас у нашій школі і запрошуємо на мовно-літературний турнір між учнями 7-х класів.

Ведуча. Якщо з українською мовою

в тебе, друже, не все гаразд,

не вважай її примусовою, полюби, як весною ряст.

Примусова тим, хто цурається,

А хто любить, той легко вчить:

Все, як пишеться, в ній вимовляється,

все, як пісня, у ній звучить.

І журлива вона, й піднесена,

Тільки фальш для неї чужа.

В ній душа Шевченкова й Лесина,

І Франкова у ній душа.

Ведучий. Просимо учнів, до зубріння звичних, ви не бійтесь правил граматичних.

Є у кожного до мови хист, -

Не зубріть, а розумійте зміст.

Як зумієм правила ми з вами

Виражати власними словами,

Знань одразу збільшиться запас, -

Вчитель просто не впізнає вас!

Ведуча. О місячне сяйво і спів солов’я,

Півонії, мальви, жоржини!

Моря бриліантів, - це мова моя,

Це – мова моєї Вкраїни.

Яка у ній сила – і кличе, й сія,

Яка в ній мелодія лине

В натхнення хвилини! О мово моя,

Душа голосна України!

Ти – сурми на сонці, ти – стягів гаї,

Ти вибухів огненних повна.

Це – матері мова. Я звуки твої

Люблю, наче очі дитини…

О мово вкраїнська! Хто любить її,

Той любить мою Україну.

Вчитель. Добрий день, любі діти! Добрий день нашим гостям. Так, день повинен бути добрим. Адже комусь із вас він подарував приємну зустріч, комусь – теплу посмішку, від якої заусміхався світ. А комусь із вас, діти, цей день подарує шанс стати переможцем мовно-літературного турніру. Сьогодні кожен клас представив свою команду, яка буде захищати набуті знання з мови та літератури. Завершується семестр, треба підсумувати свої знання, передбачити результати, тому і метою нашого турніру є узагальнення та систематизація вивченого з мови та літератури у І семестрі. Бажаю всім успіху та високого результату. Нехай переможе розум.

Розпочинаємо наш турнір.

Перший етап – візитка на тему «Рідна мова в моєму житті». Кожна команда підготувала емблему та її захист. Завдання оцінюється 5 балами.

ІІ етап «Далі, далі…» команда повинна дати відповідь на 30 запитань: 15 з мови та 15 з літератури. Правильна відповідь – 1 бал.

Запитання для гравців першої команди

  1.  Скільки в українській мові самостійних частин мови?(6)
  2.  Як можна визначити дієвідміну дієслів? (за 3 ос. мн. теп.ч.)
  3.  В якому стилі найчастіше вживаються безособові дієслова? (в художньому, в описах природи 0
  4.  Скільки способів має дієслово?(3)
  5.  Від яких дієслів не утворюються дієприкметники?(на –ся)
  6.  Художнє означення?(епітет)
  7.  Опис зовнішності персонажа?(портрет)
  8.  Пісня, що складається з двох 14-складових рядків?(коломийка)
  9.  Думка, яку ми читаємо між складами й рядками?(підтекст)
  10.  Пісні, що створені під час існування Запорозької Січі?(козацькі)

Запитання для гравців ІІ команди

  1.  Коли не з дієсловом пишеться разом?
  2.  Якими членами речення може виступати дієприкметник?
  3.  Якщо дієприкметник виступає присудком, то він пишеться…?
  4.  Навести приклад дієприкметника з не, який пишеться разом.
  5.  Як в усному мовленні виділяється дієприкметниковий зворот?
  6.  Назву коломийки найчастіше пов’язують з містом…?
  7.  Яке римування в коломийках?
  8.  Ким був батько Івана Франка?
  9.  Жанр твору «Захар Беркут»?
  10.  Яку оперу створив Борис Лятошинський за повістю «Захар Беркут»?( «Золотий обруч»)

Запитання до гравців ІІІ команди

  1.  Чим є дієприкметник?
  2.  Як творяться дієслова умовного способу?
  3.  Назвіть паралельні форми закінчення дієслів наказового способу 1-ої особи мн..
  4.  На що вказує інфінітив?
  5.  Які дієслова називаються особовими?
  6.  Які бойові машини навчила тухольців робити Мирослава?
  7.  Сюжет – це…?
  8.  Назвати поза сюжетні елементи твору.
  9.  Скільки років було Шевченкові, коли його викупили з кріпацтва?
  10.  Який прийом автор використав у вірші «Мені 13 – ий минало»?

Запитання для гравців І команди

  1.  Чим є інфінітив?
  2.  Які форми має майбутній час дієслова?
  3.  Коли в дієсловах умовного способу вживається частка би?
  4.  Яку синтаксичну функцію виконує дієприкметниковий зворот?
  5.  Які способи характерні для дієслова?
  6.  Балада – це…?
  7.  Які балади написав Т. Шевченко?
  8.  Метаморфози – це…?
  9.  Який український композитор поклав на музику «Заповіт»?
  10.  Основна думка твору – це…?

Запитання для гравців ІІ команди

  1.  Який суфікс має неозначена форма дієслова?
  2.  Яку синтаксичну функцію може виконувати інфінітив?
  3.  Назвати особливі форми дієслова.
  4.  Що означають перехідні дієслова?
  5.  У якому відмінку знаходиться іменник при перехідному дієслові?
  6.  Хто автор повісті «За сестрою»?
  7.  Чому село називалося Спасівка?
  8.  Композиція – це…?
  9.  Назвати елементи композиції.
  10.  Повість про якусь частину або все життя письменника?

Запитання для гравців ІІІ команди

  1.  Що означає неперехідне дієслово?
  2.  Нехтувати небезпекою – перехідне чи неперехідне?
  3.  Наведіть приклади вживання інфінітива на –ся, -сь.
  4.  Яку форму майбутнього часу мають дієслова доконаного виду?
  5.  Утворити від дієслів дати, відповісти 2-у ос. одн. майб. часу.
  6.  Як називається автобіографічна повість М. Стельмаха?
  7.  Символ – це…?
  8.  Що символізують гуси-лебеді у повісті?
  9.  Який письменник трагічно пішов із життя?
  10.  Яке свято за релігійним календарем 13 грудня?

Запитання для гравців І команди

  1.  До якої групи частин мови належить вигук?
  2.  Що можна визначити, крім виду, у дієсловах минулого часу?
  3.  У яких реченнях за складом граматичної основи вживаються безособові дієслова?
  4.  Як відрізнити одиничні дієприкметники від дієприкметникових зворотів?
  5.  Яка роль інтонації у реченнях з дієприкметниковим зворотом?
  6.  Які історичні особи згадуються у пісні «Ой на горі та й женці жнуть»?
  7.  Підібрати 5 епітетів до слова «мова».
  8.  Деталь – це…?
  9.  Хто є прототипом Климка з однойменної повісті?
  10.  Хто автор шкільного підручника з літератури?

Запитання для гравців ІІ команди

  1.  Скільки є службових частин мови?
  2.  До якої дієвідміни належить слово хропіти? Які частки творять наказовий спосіб?
  3.  На що не вказує інфінітив?
  4.  За допомогою чого в українській мові виражається граматичне значення особи?
  5.  Які частки творять наказовий спосіб?
  6.  Рефрен – це…?
  7.  Строфа – це…?
  8.  Хорей – це…?
  9.  На які види пісень поділяються суспільно-побутові пісні?
  10.  Перехресне римування –це…?

Запитання для гравців ІІІ команди

  1.  Чи належать дієслова на –ся, -сь до перехідних?
  2.  Яку форму майбутнього часу мають дієслова недоконаного виду?
  3.  Як буде в 1-ій ос. одн. та мн. дієслово бути?
  4.  Що означають дієслова умовного способу?
  5.  Коли пишемо не з дієприкметником окремо?
  6.  Ямб – це…?
  7.  Пейзаж – це…?
  8.  Дилогія – це…?
  9.  Римування аабб – це…?
  10.  Римування абаб – це …?

Третій етап

Вам буде запропоновано слова, до яких ви піднімаєте сигнальні картки з відповідним префіксом з або с.

  •  Чистити, пробувати, чесати, терти, ходити, кликати, сунути, цідити, мити, топтати, фотографувати, хапати, казати, питати, хитрити.

Вчитель. Наші предки стріляли з лука,

Вміли точно влучати в ціль.

Тож і образ іде звідсіль!

Влучне слово в оздобі звука.

Процвітай, українська мово,

Заохочуй красою нас:

Що багатший твій слів запас,

- легше вибрати влучне слово.

А які знаєш ти прислів’я?

Які знаєш приказки?

Позбувайся багатослів’я,

Наведи влучних слів зразки.

Четвертий етап. «Загадкова торбинка»

Пропонуємо вам загадкову торбинку «Від прислів’я не втечеш». До записаних назв предметів ви повинні підібрати прислів’я. правильна відповідь – 1 бал.

Ми переходимо до шостого етапу нашої гри –«Музична пауза». Ви прослухаєте пісню про маму, з якої треба виписати дієслова і визначити їх дієвідміну.

А у нас сьомий етап «Всезнайко».

Вчитель. Перш ніж лізти, люди важать,

На який ступить щабель.

Щось нелад зморозиш, кажуть:

Як Пилип із конопель.

Хто такий Пилип той дивний

І чого він там сидів? –

Інтерес уже спортивний

До таких крилатих слів.

Отож, пропонуємо дібрати синоніми до фразеологізмів.

Вчитель. Є слова, що білі-білі,

Як конвалії, квітки,

Лагідні, як усміх ранку, ніжно сяйні, як зірки.

Є слова, як жар пекучі

І отруйні, наче чад…

В чарівне якесь намисто

Ти нанизуєш їх в ряд.

Восьмий етап «Прощавай, суржику»

Потрібно виправити помилки у словосполученнях:

Закрийте двері, мені повезло, рана зажила, любий учень, прийняти міри, ні в якому разі, на честь ювілею, являється студентом,

При допомозі словника.

Дев’ятий етап «Поетична мозаїка».

Ви пробували писати вірші? Кожен із вас зможе сьогодні стати поетом. У запропонованій строфі на місці пропусків ви повинні записати слова – частини мови, які там необхідні. У кого вибрані слова найточніше відповідатимуть змісту і формі, той переможе.

Слово журі для підсумків

Вчитель. Сьогодні ми не тільки виявили команду – переможця, а й повторили вивчене за І семестр.

Тож вивчаймо рідну літературу, рідну мову, шануймо їх. Тільки той може осягнути своїм розумом і серцем красу, велич і могутність Батьківщини, хто збагнув відтінки і пахощі рідного слова, хто дорожить ним, як честю рідної матері, як добрим ім’ям своєї родини.

PAGE   \* MERGEFORMAT 1


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

83417. Гра «Квест» 227 KB
  Учасникам видається завдання якщо ви вірно розгадуєте його за відведений час то одержуєте завдання в якому зашифровано номер чи назву кабінету в якому вам дадуть наступне завдання. Дискваліфікація за ЧІТ передавання відповіді іншій команді обох команд Команди самі слідкують за часом...
83418. Микола Трублаїні «Тико і Волохан» 30 KB
  Вибіркове читання оповідання Ю. Про той холодний край людей які живуть там письменник розповів у своїх оповіданнях. Вступова бесіда до оповідання З оповідання Миколи Трублаїні ми дізнаємося про життя людей у тундрі на березі холодного Північно-Льодовитого океану.
83419. Леся Українка і її вірші для маленьких. Робота з дитячою книжкою 253.5 KB
  Мета: ознайомити дітей з життям і творчістю Лесі Українки, її творами для малят; удосконалювати навички виразного усвідомленого читання; формувати вміння зв’язно, послідовно передавати почуте; розвивати пізнавальну активність школярів, усне мовлення, естетичні смаки; збагачувати словниковий запас учнів...
83420. А. Барто «Лебединое горе». Пословицы. Е. Благинина «Елка». Загадки 44.5 KB
  Работать над содержанием произведений. Формировать навыки выразительного чтения. Развивать познавательный интерес, связную речь, мышление, умение анализировать. Обогащать словарный запас. Воспитывать любовь к природе, желание приходить на помощь, сочувствие к чужому горю; чувства любви и дружбы.
83421. «Риторика та поезія» С.Я. Маршак 28.5 KB
  Реалізувати пропедевтичні знання про поетичну творчість дитячого поета С.Я. Маршака через методи інтерактивного навчання, розвивати уміння відрізняти риторичні не словесні засоби спілкування від літературних (поетичних)засобів, закріплювати уміння декламувати вірш з риторичними засобами...
83422. Здається, байка просто бреше, а справді ясну правду чеше. Л.Глібов «Лебідь, Щука і Рак», «Коник-стрибунець» 37 KB
  Ознайомити дітей із жанром байки; розвивати способи і види читання байки вчити передавати в інтонації характери дійових осіб оцінювати їхні вчинки виявляти мотиви їхньої поведінки; виховувати в дітей товариськість любов до праці. Сьогодні ми ознайомимося з новим розділом Байки.
83423. У різні пори року приваблива земля 237.5 KB
  У зелених пишних шатах у яскравому вінку прийшла до нас весна. Не забула весна заглянути і в ліс посіяла там травицю пролісками заквітчала галявини задзвеніла піснями пташок. Весна стала господаркою і в нашому краї а земля дочекалася працелюбних рук.
83424. Два різних світи – одне ціле. Програма виховної роботи 340 KB
  Дорослішання сучасної молоді відбувається в складних умовах. Нестабільність сімейного інституту, неактуальність традиційної підготовки молоді до шлюбу диктують необхідність використання спеціальних заходів для надання допомоги дітям в усвідомленні своєї статевої приналежності, формування адекватного...
83425. Розважально-пізнавальна програма. Сім’Я. Сім’Я. Сім’Я 105 KB
  А зараз з великим задоволенням разом рушимо вперед. Кожному з вас доведеться сім разів проявити себе. Оскільки в сім’ї тільки починає складатися життєвий досвід дитини, тому, проявляючи своє Я, він має право звернутися по допомогу або до мами, або до тата, а, може, і до обох відразу.