85332

Психолого-педагогічні основи розвитку і освіти дітей зі складним дефектом

Доклад

Психология и эзотерика

Залежно від структури порушення діти з поєднаними порушеннями поділяються на три основні групи. У першу входять діти з двома вираженими психофізичними порушеннями кожне з яких може викликати аномалію розвитку: сліпоглухих діти розумово відсталі глухі слабочуючі із затримкою психічного розвитку первинної. У другу групу мають одне істотне психофізичний порушення провідне і супутнє йому інше порушення виражене в слабкому ступені але помітно обтяжлива хід розвитку: розумово відсталі діти з невеликим зниженням слуху. У третю групу...

Украинкский

2015-03-24

37.31 KB

1 чел.

Психолого-педагогічні основи розвитку і освіти дітей зі складним дефектом.

Психологія дітей зі складними (поєднаними) порушеннями розвитку - порівняно нова галузь спеціальної психології, яка вивчає особливості психічного розвитку чоло століття, що має два або більше первинних психофізичних порушень, і визначає шлях психолого-педагогічеекой допомоги цим людям та їх сімям.

При складному дефекті можливі поєднання розумової відсталості, ураження аналізаторів (слуху, зору), специфічних мовних відхилень, порушень опорно-рухового апарату. Залежно від структури порушення діти з поєднаними порушеннями поділяються на три основні групи.

У першу входять діти з двома вираженими психофізичними порушеннями, кожне з яких може викликати аномалію розвитку: сліпоглухих діти, розумово відсталі глухі, слабочуючі із затримкою психічного розвитку (первинної).

У другу групу - мають одне істотне психофізичний порушення (провідне) і супутнє йому інше порушення, виражене в слабкому ступені, але помітно обтяжлива хід розвитку: розумово відсталі діти з невеликим зниженням слуху. У таких випадках говорять про «ускладненому» дефекті.

У третю групу входять діти з так званими множинними порушеннями, коли є три або більше порушень (первинних), виражених різною мірою і призводять до значних відхилень у розвитку дитини: розумово відсталі слабозорі глухі діти. До множинних дефектів, зокрема, можна віднести і поєднання в однієї дитини цілого ряду невеликих порушень, які мають негативний кумулятивний ефект; наприклад, при поєднанні невеликих порушень моторики, зору і слуху у дитини може мати місце виражене недорозвинення мови.

Діти зі складним дефектом складають в середньому до 40% контингенту спеціальних освітніх установ.

Практична потреба у вивченні цих дітей, визначенні їх освітніх потреб і в розробці системи їх реабілітації виключно велика.

Навчання та виховання дітей зі складними порушеннями являють собою маловивчену, надзвичайно важку проблему та актуальну задачу сучасної спеціальної педагогіки. До недавнього часу в нашій країні багатьом з таких дітей взагалі неможливо було надати яку-небудь реальну педагогічну допомогу, так як вони вважалися нездібних (наприклад, розумово відсталі діти з глибокими порушеннями зору і слуху). Однак за останнє десятиліття становище істотно змінилося.

Загальне положення спеціальної психології будь-якого складного дефекту полягає в тому, що він представляє собою не суму складових його окремих порушень, а інтегровану систему особливого випадку, в якому надзвичайно зростає специфіка індивідуального прояви. Умови дизонтогенеза при складному дефекті погіршуються не в арифметичній, а в геометричній прогресії в порівнянні з дефектом однієї системи організму. Разом з тим в патологічній картині присутні всі зазначені раніше симптоми дізонтогеній, тому повторення психічних порушень у цьому розділі недоцільно.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

39087. Дистанционные образовательные технологии: история и развитие в России. Учётные записи в Linux 45.52 KB
  А также необходимостью современной педагогики дать ответ на запрос общества по выработке новых педагогических средств обучения и воспитания в новой культурноинформационной среде. Глобальные изменения в информационнокультурной среде мы относим к макрофакторам способствующим появлению электронного обучения. Мезофакторами определяющими развитие электронного обучения являются современные философские культурологические психологические и педагогические теории отражающие современные реалии культуры.
39088. Алгоритм и программа генерации ключевой информации 1.65 MB
  Настоящая работа посвящена в первую очередь ГПСП, ориентированным на использование в системах защиты информации от случайных и умышленных деструктивных воздействий. Вначале рассматриваются общие принципы проектирования непредсказуемых ГПСП, требования к таким устройствам, описываются основные строительные блоки, используемые при их создании.
39089. Отраслевой резервноинвестиционный фонд развития энергетики ГКД 34. 273.78 KB
  Пересчет характеристик газообразного топлива Приложение В. Пересчет характеристик топлива Приложение Г. Состав и характеристики разных видов органического топлива Приложение Д.
39090. Чернобыль 49.44 KB
  Могло быть такое стечение обстоятельств случайным Исследования показали: не исключенная вероятность того что вибрационнонезащищенная система реактора 4го блока ЧАЭС в период работы в внештатной ситуации за 16 сек. Причина аварии по этой версии связывается не с конструктивными недостатками а с сбоем в работе электротехнического оснащения которое привело к отключению электродвигателей которые обеспечивают подачу воды для охлаждения реактора. Взрывы в 4м реакторе ЧАЭС сдвинули со своего места металлоконструкции верха реактора...
39092. Челябинская ТЭЦ-1 2.88 MB
  Технические характеристики ежегодно корректируют с учетом проведенных модернизаций оборудования а также изменившихся условий работы. На основе технических характеристик составляются режимные карты графики или таблицы экономических режимов работы оборудования цеха устанавливается распределение нагрузок между параллельно работающими турбогенераторами и очередности пуска и остановки агрегатов.Режимные карты и другие материалы по поддержанию экономических режимов работы оборудования доводятся до всего эксплуатационного персонала цеха.Перед...
39093. Чернобыльская авария – причины и последствия 1 MB
  Ко времени аварии на ЧАЭС использовались четыре реактора РБМК1000 реактор большой мощности канального типа с электрической мощностью 1000 МВт тепловая мощность 3200 МВт каждый. После аварии на 4м энергоблоке работа электростанции была приостановлена изза опасной радиационной обстановки. Радиоактивное облако от аварии прошло над европейской частью СССР Восточной Европой Скандинавией Великобританией и восточной частью США. Подход к интерпретации фактов и обстоятельств аварии менялся с течением времени и полностью единого...
39094. Достижения и трудности на пути к устойчивому развитию России 116 KB
  Глава I Основные принципы устойчивого развития в России [1.2] Глава II Основные этапы обеспечения устойчивого развития России [1.3] Глава III Проблемы на пути к устойчивому развитию [2] Заключение [3] Список используемой литературы: Введение Переход к устойчивому развитию весьма сложный долговременный и многофакторный процесс достижения равновесного взаимодействия между обществом и окружающей природной средой гармонизации их отношений на основе соблюдения законов развития биосферы. Этот процесс затрагивает весь комплекс внутренних...
39095. Важнейшие функции системы обеспечения экономической безопасности России 96 KB
  Экономическая безопасность Структура экономической безопасности Заключение Список литературы Введение Для того чтобы понять и осознать значение категории экономическая безопасность необходимо дать характеристику термину безопасность и определит в чем его суть. Таким образом не менее важным для субъекта является правильная оценка уровня безопасности. Оценка безопасности субъектом может не совпадать с ее реальным уровнем.