85334

Поняття про складне порушення розвитку

Доклад

Психология и эзотерика

У літературі та практиці на даний час не встановилася єдина термінологія одні й ті ж порушення можуть бути названі і складними і комплексними і множинними. Порушення розвитку може бути ізольованим одиничним або складним множинним. Одиничне порушення це порушення якоїсь однієї системи організму.

Украинкский

2015-03-24

38.45 KB

0 чел.

Поняття про складне порушення розвитку.

У літературі та практиці на даний час не встановилася єдина термінологія, одні й ті ж порушення можуть бути названі і складними, і комплексними, і множинними. Порушення розвитку може бути ізольованим (одиничним) або складним (множинним). Одиничне порушення - це порушення якоїсь однієї системи організму. Наприклад, це тільки порушення зору або тільки порушення слуху. Але ізольоване ушкодження слухового аналізатора викликає випадання слухової чутливості і веде до порушення формування мови. Для дитини з вродженою глухотою розвиток словесної мови стає неможливим без спеціального навчання та застосування технічних засобів. У свою чергу, відсутність словесної мови неминуче позначається на розвитку мислення дитини, що виступає в якості недоліків третього порядку; їх наслідком виступають інші недоліки психічного розвитку. Точно так само можуть бути зазначені первинні, вторинні й інші недоліки психічного розвитку при пошкодженні тільки органів зору або при органічному ушкодженні центральної нервової системи, як це має місце при розумової відсталості або при дитячому церебральному паралічі. Складне, або множинне, порушення - це первинне порушення двох або більше систем організму в однієї дитини з наступним комплексом вторинних розладів. Наприклад, слепоглухоте, сліпота і порушення мови, слабкозорістю і рухові порушення, розумова відсталість з вираженими порушеннями зору і слуху і т. д. До цих пір в нашій країні не існує офіційного визначення складного порушення як особливого виду дитячої та дорослої інвалідності. Інвалідність досі визначається по одному, найбільш вираженого порушення. Термін «складне порушення розвитку» не дає уявлення про картину конкретних порушень, він лише позначає проблему. Для правильної побудови корекційної роботи фахівцям необхідно зясувати, яким чином і наскільки сильно порушена та чи інша функція, з яких причин і коли виникли ці порушення. З медичної точки зору важливо встановити природу захворювання, яке викликало наявні порушення, - генетичну або зовнішню (інфекції, травми, інтоксикації і т. п.), а також визначити характер перебігу захворювання (гостре, хронічне, прогресуюче, непрогресуюче) та повязані з цим лікування та прогноз. З психолого-педагогічної точки зору важливо: описати складний дефект як поєднання декількох порушень різних функцій, неоднаково виражених, визначити ступінь порушення кожній, виділити провідний дефект, який надає найбільший вплив на розвиток дитини; уточнити час виникнення порушень - вроджені або придбані в певному віці (одночасно або в різний час). Це важливо, оскільки ступінь знайомства дитини з предметним світом, рівень оволодіння словесною мовою, мисленням, які були досягнуті дитиною до моменту захворювання, мають велике значення для його майбутнього розвитку. Наприклад, при виникненні слепоглухоти в тому віці, коли дитина вже опанував промовою в тій чи іншій мірі і мав нормальний сенсорний досвід, легше йде формування мови і уявлень про навколишній світ. Однак чим пізніше настає тяжке порушення зору і слуху, тим складніші психологічні проблеми виникають у дитини у звязку з перебудовою орієнтування в навколишньому світі і становленням засобів спілкування. У звязку з цим виділяють: вроджений і ранній складний дефект; складне порушення, що проявилося або придбане в дошкільному віці; порушення, придбане в підлітковому віці, в зрілому віці і в старечому віці. При всьому різноманітті складних порушень розвитку можна виділити дві основні категорії дітей по складності адаптації до навколишнього світу - це діти з потенційно збереженими можливостями інтелектуального і особистісного розвитку та діти з вираженим відставанням у розумовому розвитку (при глибоких ураженнях ЦНС).

Діти кожної з груп вимагають своєрідних педагогічних підходів, але однаково потребують любові і розумінні з боку дорослих. Знання всіх особливостей стану дитини дає можливість адекватно надавати лікувальну та корекційно-педагогічну допомогу, тому так важливо встановити повний діагноз.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

64099. Проект авторского дизайна художественного изделия из дерева с элементами резьбы и мозаики: настенные часы часы 1.2 MB
  Актуальность данной работы заключается в использовании настенных часов как атрибут для определения текущего времени суток и измерения продолжительности временных интервалов в единицах меньших чем одни сутки так и в целях улучшить интерьер помещения в котором будут находится часы.
64100. Решение экзистенциальных проблем в практике психологического консультирования методом символдрамы 419 KB
  Как часто обыкновенный человек задумывается над смыслом своего бытия Как часто он берет на себя ответственность за то как он прожил свою жизнь что оставил потомкам что он сам получил от жизни Удел ли это философов или каждый рано или поздно приходит к этому вопросу Существует ли один универсальный смысл или их множество...
64101. Зарубежный фондовый рынок на примере организованного рынка Франции 3.66 MB
  Цель выпускной квалификационной работы: разработать на основе анализа актуальных для российских субъектов рынка ценных бумаг проблем функционирования фондовой биржи в условиях рыночной экономики Евросоюза на примере фондовой биржи...
64104. Особенности перевода сравнительных конструкций в авторском стиле (на материале романа Марка Леви «Где ты?») 259.5 KB
  Цель работы определяет постановку и решение следующих задач: уточнить определение сравнения как лингвистической категории обозначив соотношение данной категории с другими лингвистическими и экстралингвистическими категориями...
64106. Диагностика профессиональной пригодности персонала на предприятии гостеприимства 704.5 KB
  Предметом исследования служит организация процесса подбора и отбора кадров в системе управления персоналом в гостинице «Альфа» Основной целью исследования является особенности диагностики профессиональной пригодности персонала в предприятии гостеприимства.
64107. Чинники формування інформаційної безпеки Естонії 402 KB
  Забезпечення інформаційної безпеки досягається у процесі свідомої цілеспрямованої діяльності органів державного управління, по запобіганню можливого порушення їх нормального функціонування в результаті дії загроз та небезпек.