85337

Визначення поняття «дитячий церебральний параліч»

Доклад

Психология и эзотерика

Вони виникають з самого народження дитини і існують протягом усього життя. Головною причиною ДЦП вважається гіпоксія нестача кисню або ядуха дитини в утробі матері або відразу після народження. Хоча в більшості випадків тяжкість родів визначається вже наявними порушеннями внутрішньоутробного розвитку дитини. Після пологів спровокувати недуга може і гемолітична хвороба новонароджених так звана ядерна жовтяниця при якій відбувається інтоксикація головного мозку дитини.

Украинкский

2015-03-24

39.89 KB

0 чел.

Визначення поняття «дитячий церебральний параліч».

Під словосполученням «дитячий церебральний параліч» (ДЦП) фахівці розуміють групу порушень рухових функцій мозку, що виникли в результаті його пошкодження в дитячому віці. Ці розлади не прогресують. Вони виникають з самого народження дитини і існують протягом усього життя.

Рухові порушення зазвичай представлені слабкістю в певній групі мязів. Через це порушена хода, не скоординовані рухи рук, ніг, мімічної мускулатури або, наприклад, закидається шия. При діагнозі ДЦП можливе порушення інтелектуального розвитку й мови.

Головною причиною ДЦП вважається гіпоксія (нестача кисню або ядуха) дитини в утробі матері або відразу після народження. Вона може бути наслідком патології вагітності матері (токсикози, порушення плацентарного кровообігу, інфекції). Родові травми, викликані різними видами акушерської патології, - вузький таз матері, неправильне його будова, слабкість пологової діяльності, затяжні або стрімкі пологи і т.д. - Також не виключають можливості пошкодження мозку плоду. Хоча в більшості випадків тяжкість родів визначається вже наявними порушеннями внутрішньоутробного розвитку дитини.

Нещодавно вчені встановили, що в багатьох випадках дитячий церебральний параліч повязаний не з родовою травмою нервової системи, як це вважалося до цього часу, а є наслідком інфекційного процесу. Передбачається, що ДЦП може виникати в результаті внутрішньоутробного впливу вірусів (наприклад, вірусу герпесу) до або відразу після народження. Таким чином, саме інфекція в змозі виконати роль «спускового гачка» і вразити нервову тканину немовляти.

Після пологів спровокувати недуга може і гемолітична хвороба новонароджених - так звана «ядерна жовтяниця», при якій відбувається інтоксикація головного мозку дитини. Викликати її здатна несумісність крові матері і плоду по групі крові або резус-фактором, а також печінкова недостатність новонародженого.

Гіпоксія, що лежить в основі розвитку ДЦП, призводить до недорозвинення структур головного мозку дитини. Особливо тих його ділянок, які у відповіді за формування рефлекторних механізмів і підтримання рівноваги тіла. Це призводить до неправильного розподілу мязового тонусу в скелеті та виникнення патологічних рухових реакцій.

Симптоми залежать від ступеня ураження мозку. Найчастіше зустрічаються форми захворювання з симетричним ураженням - переважно нижніх кінцівок, рідше - верхніх. Це веде до того, що в ранньому дитинстві малюка неможливо поставити на ніжки, а самостійно він починає ходити лише до 2-3 років. Згодом у дитини спостерігається порушена хода: він впирається при ходьбі на носочки, а не на стопу. Уражені кінцівки можуть відставати в рості.

Чи можлива реабілітація нервової, мязової і рухової координації при дитячому церебральному паралічі? Таке питання рано чи пізно задають собі батьки дитини, якій лікарі діагностували ДЦП. Висновок досить невтішний, хоча все-таки поліпшити становище можна. Перш за все, необхідний комплекс лікувальної фізкультури та курси масажу, а також застосування засобів, що знижують мязовий тонус. Крім того, потрібна профілактика, щоб запобігти розвитку тугоподвіжності в суглобах уражених кінцівок (наприклад, парафінові аплікації, гаряче укутування). Рекомендують також приймати препарати, що покращують мікроциркуляцію в нервовій тканині і її живлення.

Що ж стосується хірургічних операцій при спастиці в дитячому віці в разі відсутності вроджених дефектів опорно-рухового апарату - це дуже спірне питання. Спастика обмежує рухливість в суглобах, перешкоджає нормальному росту кісток. Наприклад, скутість мязів, відповідальних за руху в тазостегнових суглобах, часто веде до схрещення ніг, ускладнює не тільки можливість ходити, а й виконання такої життєво важливої ​​функції, як вчинення туалету. Спастика голеностопа веде до його деформації, спотворення динаміки ходьби. В рамках сучасної науки спастіку зняти неможливо, тому доводиться робити операції - подовжувати сухожилля, нормалізувати становище кісток. Однак зростання їх триває, і все повертається на круги своя. А шкода від операцій очевидний. Адже нікому не прийде в голову подовжити сухожилля (або надрізати їх) танцюристу або каратистові, який не може «сісти в шпагат», як би цей «шпагат» не був потрібен людині. Навіть здоровій людині після травм, переломів, операцій доводиться тривалий час відновлювати нормальну роботу опорно-рухового апарату.

Обєктивно, функціональну систему (сформувалися міжнейронні звязки) змінити неможливо, і людям з ДЦП залишається тільки пристосовуватися до життя, використовуючи максимально наявні у них можливості (постійний прийом медикаментів, щоб зменшити спастіку, подовження хірургічним шляхом сухожиль, перерізання нервів, по яких йде аномальна імпульсація і т.д). Але причина недуги - дефекти мозку і аномально сформовані функціональні звязки центральної нервової системи - залишаються практично поза терапії.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

12076. Причины реформирования бюджетной системы и последние поправки к БК РФ 167.5 KB
  Введение. В формировании и развитии экономической структуры современного общества ведущую определяющую роль играет государственное регулирование осуществляемое в рамках избранной властью экономической политики. Одним из наиболее важных ме...
12077. Параметры продуктов сгорания в камере ракетного двигателя 127.79 KB
  Отчет Лабораторная работа №1 Параметры продуктов сгорания в камере ракетного двигателя Цель работы: С помощью термодинамического метода определить параметры продуктов сгорания топлива в камере. Исходные данные для расчетов: Компоненты: Кислород...
12078. Розроблення проекту бази даних Microsoft SQL Server 2005 1.49 MB
  Розроблення проекту бази даних Microsoft SQL Server 2005 Інструкція до лабораторної роботи № 1 з курсу Бази даних та знань Розроблення проекту бази даних Microsoft SQL Server 2005: Інструкція до лабораторної роботи № 1 з курсу €œБази даних та знань€ для студентів базового напр
12079. Створення ER-діаграми для проектування БД 80.5 KB
  Створення ERдіаграми для проектування БД з курсу: Проектування банків даних для компютерних систем проектування 1. Мета роботи Ознайомитися та оволодіти інструментом уніфікованого представлення даних моделлю сутністьзв’язок€ 2. Короткі теоретичні відо...
12080. Візуальне програмування при обєктно-орієнтованому підході 1.31 MB
  Візуальне програмування при об’єктноорієнтованому підході МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ до виконання лабораторних робіт з дисципліни Об’єктноорієнтоване програмування для студентів базового напрямку Програмна інженерія Візуальне програмування при об’
12081. Створення та використання класів 72.5 KB
  Тема. Створення та використання класів. Мета. Навчитися створювати класи використовувати конструктори для ініціалізації об’єктів опанувати принципи створення функційчленів. Навчитися використовувати різні типи доступу до полів та методів класів. Теоретичні
12082. Перевантаження функцій і операцій, дружні функції 74 KB
  Тема. Перевантаження функцій і операцій дружні функції. Мета. Навчитися використовувати механізм перевантаження функцій та операцій. Навчитися створювати та використовувати дружні функції. Ознайомитися з статичними полями та методами а також навчитися їх використо
12083. Робота з динамічною памяттю 78.5 KB
  Тема. Робота з динамічною пам’яттю Мета. Навчитися виділяти місце під об’єкти динамічно. Навчитися створювати та використовувати конструктор копіювання перевантажувати оператор присвоєння. Ознайомитися з принципами створення та функціонування деструкторів.
12084. Классы и объекты в С++ 21.75 KB
  Отчёт по лабораторной работе №1 По дисциплине Программирование Тема: Классы и объекты в С Вариант №8 Задачи. 1. Определить пользовательский класс в соответствии с вариантом задания смотри приложение. 2. Определить в классе следующие конструкторы: без пар