85350

Депривація і особливості розвитку особистості дітей і підлітків із відхиленнями розвитку

Доклад

Психология и эзотерика

Якщо подивитися на дітей з відхиленнями в дитинстві то емоційноособистісне спілкування з матір’ю не стає визначальним у розвитку дитини. Особливість психологічного статусу дитини з невеликими відхиленнями в розвитку це те що на ранньому етапі не залягали передумови становлення його психіки. Якщо не займатися з такою дитиною спеціальним розвитком і навчанням то зміни в емоційновольовій сфері дитини не відбудеться. Стрес пов’язаний з етапами шкільного життя з підвищенням вимог до дитини викликає певне психологічне напруження що часто...

Украинкский

2015-03-24

38.99 KB

0 чел.

Депривація і особливості розвитку особистості дітей і підлітків із відхиленнями розвитку.

Якщо подивитися на дітей з відхиленнями в дитинстві, то емоційно-особистісне спілкування з матірю не стає визначальним у розвитку дитини.

Дитина не бачить у матері партнера по спілкуванню. Особливість психологічного статусу дитини з невеликими відхиленнями в розвитку це, те, що на ранньому етапі не залягали передумови становлення його психіки. Така ситуація ускладнює йому подальший розвиток.

Такі діти ослаблені і звичайно не можуть витримати розумових і фізичних навантажень відповідних їх віку. Вони швидше втомлюються, і на цьому тлі спостерігається гіперактивність або навпаки млявість, а так само вони не можуть концентрувати увагу.

Діти з відхиленнями в емоційно-особистісному розвитку до трьох років не готові співпрацювати з дорослими і спілкуватися з однолітками. Таким дітям важко переходити від однієї ситуації в житті до іншого.

У проблемних дітей в ранньому та дошкільному віці на різних етапах розвитку формування діяльності відбувається з різними відхиленнями і з затримкою . Дітям з відхиленнями можна допомогти тільки при цілеспрямованому та індивідуальному навчанні.

До моменту настання шкільного віку у дітей з відхиленнями відсутні особистісні прояви, вони залежні від дорослої людини. Якщо не займатися з такою дитиною спеціальним розвитком і навчанням, то зміни в емоційно-вольовій сфері дитини не відбудеться.

Дитина пішла в школу. Для нього це досить складний період, особливо в емоційному плані. Стрес, повязаний з етапами шкільного життя, з підвищенням вимог до дитини, викликає певне психологічне напруження, що часто призводить до неврозів. Така ситуація спричиняє загальне погіршення здоровя.

Це позначиться безпосередньо і на навчанні, погіршення уваги, зниження памяті, проблеми з мовою (навіть заїкання), а також панічний страх перед учителем. Як наслідок не виконання домашніх завдань, прогули і т.п. При своєчасній допомозі все прийде в норму.

У такої дитини починаються проблеми у відносинах з однолітками і дорослим оточенням. Невротізірований дитина грубий, похмурий або навпаки пасивний. Стан пасивності лікарі вважають небезпечною стадією в розвитку емоційного порушення (дистрес). Якщо не проводити корекції причин емоційної дезаптации своєчасно, то це може привести до виникнення патологічних рис характеру.

У школі педагог не зможе відкоригувати складну ситуацію що склалася, наприклад в сімї. Видно, що дитина перебуває в пригніченому стані і виявляється, його пють батьки у черговому запої. Або інший випадок - у сімї зявилася маленька дитина, і він просто ревнує до малюка. Але існують випадки, коли причина дезадаптації присутня у школі. Причин може бути кілька - дитина перейшла в нову школу або в інший клас. У старому колективі у нього були налагоджені відносини з однолітками, і він був кращим учнем. А в новому класі в сформованому колективі потрібно затверджуватися. Навіть якщо не виник явний конфлікт, то дитина відчуває психологічну напругу. У такому випадку вчитель повинен допомогти дитині влитися в групу дітей. Цьому допоможе виявлення виграшних особливостей дитини, які оцінять однокласники.

І на закінчення декілька порад батькам. Шкільне життя для вашої дитини складна в емоційному плані. Тому проявіть терпіння і розуміння. Не варто предявляти підвищені вимоги, можливо, йому це не під силу. Контролюйте свої емоції, бурхлива реакція на погану оцінку ні до чого не приведе - тільки до стресу. Порівнювати з іншими дітьми за принципом - ти поганий, а він хороший не слід. Краще розберіться в причині і допоможіть виправити ситуацію. При корекції поведінки дитини постарайтеся спиратися на позитивні моменти. У сімї має бути доброзичлива атмосфера, частіше грайте з дитиною в рухливі ігри. Дайте, таким чином, вихід емоціям і зніміть стрес.

Сучасне суспільство таке, що загальної проблемою, в останні роки, стало явище розпаду сімей. У таких сімях виховання і життя дитини проходить непросто і це повністю відбивається на особливостях його особистісного розвитку. Після розпаду сімї у дитини погіршується емоційне самопочуття, а так само знижується самооцінка і змінюється ставлення до близьких людей. У таких сімях часто ростуть діти з відхиленнями в емоційно-особистісному розвитку і поведінці. Але якщо вчасно проведена корекція розвитку дитини, то можна все виправити


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

11698. Многократные равноточные измерения. Точечная оценка результатов наблюдения 470.5 KB
  Многократные равноточные измерения. Точечная оценка результатов наблюдения. 1. Цель работы 1.1. Выбор средства измерения. 1.2. Освоение метода непосредственной оценки при проведении многократных равноточных измерений. 1.3. Освоение метода ...
11699. Технические измерения линейных размеров. Многократные равноточные (ограниченной выборки) и однократные прямые измерения 186.5 KB
  Тема: Технические измерения линейных размеров. Многократные равноточные ограниченной выборки и однократные прямые измерения 1. Цель работы 1.1. Изучить назначение и устройство штангенрейсмаса штангенглубомера и индикаторного нутромера а также правила их исп
11700. Отклонения формы и расположения поверхностей. Измерение отклонений круглости, прямолинейности цилиндрической поверхности (изогнутости оси), радиального и торцевого биений 247 KB
  Тема: Отклонения формы и расположения поверхностей. Измерение отклонений круглости прямолинейности цилиндрической поверхности изогнутости оси радиального и торцевого биений 1. Цель работы 1.1. Изучить назначение и устройство индикатора часового типа модели...
11701. Средства измерения с непосредственной оценкой. линейные и угловые измерения, работа со штангенциркулем, микрометром, угломером 332 KB
  Лабораторная работа № 1 Средства измерения с непосредственной оценкой. линейные и угловые измерения работа со штангенциркулем микрометром угломером 1. Цель работы Освоить метод непосредственной оценки с отсчётом по шкале и нониусу при помощи линейных ср...
11702. Меры, ознакомление и работа с мерами. Меры твердости образцовые. Меры длинны концевые 99.5 KB
  Лабораторная работа № 2 Меры ознакомление и работа с мерами. Меры твердости образцовые. Меры длинны концевые 1. ЦЕЛЬ РАБОТЫ: 1. Освоить понятие меры; 2. Ознакомиться с разновидностями мер; 3. Ознакомиться с образцовыми мерами твёрдости служащие для поверки п
11703. СВЧ - Влагомер тест -100 97.5 KB
  Лабораторная работа № 4 СВЧ Влагомер тест 100 1. ЦЕЛЬ РАБОТЫ: Изучить принцип работы СВЧ влагомера ТЕСТ100. Измерить влажность калибровочных растворов. Построить график зависимости затухания СВЧ волн от концентрации воды в пробе. Измерить затухание в про
11704. Исследование работы рефрактометра ИРФ - 22 330.5 KB
  Лабораторная работа № 3 Исследование работы рефрактометра ИРФ 22 1 ЦЕЛЬ РАБОТЫ: Изучение принципа работы на рефрактометре ИРФ 22. 2. ОБОРУДОВАНИЕ И ПРИБОРЫ: Рефрактометр ИРФ 22; Дистиллированная вода. Этанол. Четыре контрольные пробы раствора с разл
11705. Создание диаграммы вариантов использования в среде проектирования Rational Rose 498.5 KB
  Лабораторная работа №1 Создание диаграммы вариантов использования в среде проектирования Rational Rose 1 Общие сведения о Rational Rose Компания Rational Software является лидирующей в области создания методологий и программных решений ориентированных на программистов анали...
11706. Защита сетевых ресурсов с помощью разрешений NTFS 16.52 KB
  Лабораторная работа № 6. Защита сетевых ресурсов с помощью разрешений NTFS. Цели: назначить учетным записями группам разрешения доступа к папке и файлу; предоставить пользователям возможность изменятьразрешения доступа к файлам и папкам; предоставить пользователям воз...