85351

Основні завдання психологічної реабілітації людей з різними психофізичними порушеннями

Доклад

Психология и эзотерика

Друга група завдань вивчення аномалії формування и розвитку конкретних форм психічної діяльності та її психічних процесів у різних груп аномальних дітей тобто вивчення закономірностей формування особистості розумової діяльності мови сприймання пам’яті. Діагностика психічного розвитку дитини містить у собі: o всебічне клінікопсихологічне вивчення особистості дитини та її батьків системи їхніх відносин; o аналіз мотиваційнопотребностної сфери дитини й членів її родини; o аналіз розвитку сенсорноперцептивних і інтелектуальних процесів...

Украинкский

2015-03-24

39.57 KB

0 чел.

Основні завдання психологічної реабілітації людей з різними психофізичними порушеннями.

В процесі психологічної реабілітації психолог чітко визначає мету та основні завдання реабілітації. Особливого значення, на нашу думку, психологічна реабілітація набуває в дитячому віці, адже саме для цього віку характерний інтенсивний розвиток психічних пізнавальних та емоційно-вольових процесів. Чим раніше буде виявлено той чи інший дефект, тим ефективніше пройдуть реабілітаційні заходи.

Розглядаючи основні завдання психологічної реабілітації необхідно зазначити загальну систематизацію завдань В. І. Лубовського [196,15-16] в межах спеціальної психології, який згрупував ці завдання за науковим змістом та практичною направленістю. Перша група завдань - загальнонаукові теоретичні завдання, які торкаються проблем розвитку психіки аномальної дитини:

- розкриття закономірностей розвитку та прояв психіки загальних для нормальних та аномальних дітей;

- розкриття загальних закономірностей розвитку, які властиві всім аномальним дітям;

- розкриття специфічних закономірностей розвитку та проявів психіки різних груп аномальних дітей;

- встановлення залежності розвитку та проявів психіки від характеру, механізмів та ступеня вираженості аномалії.

Друга група завдань - вивчення аномалії формування и розвитку конкретних форм психічної діяльності та її психічних процесів у різних груп аномальних дітей, тобто вивчення закономірностей формування особистості, розумової діяльності, мови, сприймання, памяті.

Третя група завдань - виявлення шляхів компенсації дефекту та розвитку психіки в цілому.

Четверта група завдань - розробка наукових основ, методів и засобів навчання різних груп аномальних дітей, теоретичне обґрунтування конкретних шляхів їх навчання.

Діагностика психічного розвитку дитини містить у собі:

o всебічне клініко-психологічне вивчення особистості дитини та її батьків, системи їхніх відносин;

o аналіз мотиваційно-потребностної сфери дитини й членів її родини;

o аналіз розвитку сенсорно-перцептивних і інтелектуальних процесів і функцій.

Діагностика соціального середовища вимагає аналізу несприятливих факторів соціального середовища, що травмують дитину, що порушують її психічний розвиток, формування характеру особистості, і соціальну адаптацію.

Корекційний блок містить у собі наступні завдання:

o корекція неадекватних методів виховання дитини з метою подолання її мікросоціальної занедбаності;

o допомога дитині або підліткові у вирішенні

Завданнями психологічної реабілітації в роботі з дітьми з порушеннями опорно-рухового апарату є:

o психологічна діагностика й корекція пізнавальної та емоційно-вольової сфер особистості;

o стимуляція сенсорних функцій організму;

o формування мовного, предметно-діючого й ігрового спілкування в дітей з навколишніми;

o формування адекватної самооцінки та рівня домагань;

o зняття психічного травматизму у звязку з лікувальними процедурами (операціями) через невідповідність надії дитини на швидке лікування;

o формування позитивних рис особистості;

o психологічна адаптація до змінених умов;

Необхідно враховувати основні індивідуальні особливості, структуру особистості, патологічні зміни у хворої дитини:

o які основні патологічні зміни у хворої дитини;

o які основні розлади психіки у хворої дитини, що підлягають виправленню шляхом проведення психологічної і виховної роботи;

o на яких позитивних сторонах особистості такої дитини та залишкових можливостях можливо будувати вплив;

o які стримуючі фактори - психологічні й виховні засоби -можуть бути найрезультативнішими в процесі коригуючої роботи з кожною дитиною;

o динамічне простеження стану психічних процесів у ході психолого-педагогічної реабілітації;

o необхідність у тривалому проведенні вправ не тільки стосовно порушених функцій, а й усієї особистості.

Завданнями психологічної реабілітації в роботі з дітьми з порушеннями інтелекту та психічними захворюваннями є:

o психологічна діагностика й корекція пізнавальної сфери;

o психологічна діагностика й розвиток емоційно-вольової сфери особистості;

o формування позитивних рис особистості та розвиток комунікативної сфери особистості.

Основи психологічної реабілітації дітей з порушеннями функцій слуху базуються на розкритті завдань, що ставить перед собою сурдопсихологія. Ряд авторів, Н. М. Тро-фімова, С. П. Дуванова, Н. Б. Трофімова, Т. Ф. Пушкіна [186,137] виділяють наступні завдання:

o виявити закономірності психічного розвитку людей з порушеним слухом;

o вивчити особливості розвитку окремих видів пізнавальної діяльності особистості;

o розробити методи психодіагностики й психокорекції відповідних порушень;

o вивчити проблеми інтегрованого навчання й інтеграції людей з порушеннями слуху в суспільство.

Завданнями психологічної реабілітації в роботі з дітьми з порушеннями слуху є:

o психологічна діагностика й корекція пізнавальної, емоційно-вольової сфер особистості;

o розвиток комунікативної сфери особистості;

o формування адекватної самооцінки та рівня домагань;

o формування позитивних рис особистості;

o встановлення можливостей і шляхів компенсації порушень різної складності.

Завдання психологічної реабілітації з дітьми з порушеннями функцій зору спираються на основне завданням тифлопсихології - вивчення психіки сліпих і слабозорих. Це завдання повинне вирішуватися в цілому ряді аспектів:

o розкриття основних закономірностей розвитку й проявів психіки, властивих як особам, які нормально бачать, так і особам з дефектами зору;

o розкриття специфічних закономірностей психічних явищ, властивих тільки сліпим і слабозорим;

o встановлення залежності розвитку й проявів психіки від ступеня й характеру патології зору й часу виникнення дефекту;

o виявлення шляхів і механізмів компенсації й корекції вторинних відхилень;

o теоретичне обґрунтування педагогічних впливів (методів і засобів навчання й виховання) на дітей з аномаліями зорового аналізатора [119,5].

Завданнями психологічної реабілітації в роботі з дітьми з порушеннями роботи внутрішніх органів є:

o психологічна діагностика й корекція пізнавальної, емоційно-вольової сфер особистості;

o зняття конфліктних емоційних станів

o зняття психічного травматизму у звязку з лікувальними процедурами (операціями) через невідповідність надії дитини на швидке лікування;

o психологічна адаптація до змінених умов.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

48832. Расчёт абсорбера сырого газа 412.5 KB
  Насадочные колонны являются наиболее распространенным типом абсорбционного аппарата. Это объясняется простотой их устройства, удовлетворительной работой и возможностью применения для агрессивных сред.
48833. Влияние организационной культуры на формирование системы мотивации и стимулирования персонала в ООО «Адидас» 167.5 KB
  Неэффективная система мотивации может вызвать у работников неудовлетворенность, что всегда влечет к снижение производительности труда. С другой стороны, эффективная система стимулирует производительность персонала, повышает эффективность человеческих ресурсов, обеспечивает достижение всего комплекса целей системы.
48835. Разработка малярного отделения АТП на 417 автомобилей ГАЗ-2410 726.5 KB
  Малярный участок. Малярные работы являются завершающими при ремонте кузова автомобиля, потому в малярный участок автомобили поступают после выполнения всех видов работ. При организации работы в малярном участке наибольшее число рабочих мест создается для подготовки автомобиля к окраске
48836. Финансы и финансовые отношения государства 262 KB
  Финансовая работа — практическая деятельность людей по управлению финансами организации. Конечной целью этой деятельности является достижение наилучших результатов при наименьших затратах. Под результатами понимаются как экономические, так и социальные показатели деятельности.
48837. Расчёт и проектирование однооборотной рычажно-зубчатой измерительной головки 610.5 KB
  Для регулировки натяжения волоска внутренний его конец неподвижно крепится в прорези втулки на оси большого зубчатого колеса; а наружный конец крепиться с помощью конического штифта в цилиндрическом штифте находящемся в крышке верхней платы. Для регулировки волоска следует немного ослабить конический штифт т. наружное крепление волоска и протащить волосок тем самым изменив его натяжение. Теперь найдём моменты трения в опорах от веса подвижных узлов: Кулиса: гмм Сектор: гмм Триб: гмм Суммарный момент трения приведённый к оси...
48838. Схема холодильной установки распределительного холодильника в г.Ловозеро 1.63 MB
  1 где tв2 температура воздуха на выходе из конденсатора определяется по формуле 6 с.2 где tв1 температура воздуха на входе в конденсатор Температура воздуха на входе в конденсатор для воздушного конденсатора принимается равной наружной расчетной температуре которая находится по формуле 2 с. 71 Требуемая массовая производительность компрессора низкой ступени определиться по формуле: 3. Тогда по формуле 3.