85354

Компенсація, корекція і реабілітація як категорії спеціальної психології

Доклад

Психология и эзотерика

Перша фаза виявлення того чи іншого порушення в роботі організму. Сигнал про порушення може бути пов’язаний і з самим розладом і з його наслідками з різними відхиленнями в поведінці і діяльності. Друга фаза оцінка параметрів порушення його локалізації та глибини виразності. Не випадково одне і те ж порушення у тварин і людини може призвести до різних наслідків.

Украинкский

2015-03-24

37.42 KB

2 чел.

Компенсація, корекція і реабілітація як категорії спеціальної психології.

Функціональні системи володіють високою пластичністю і здатністю до перестроювання. Саме ця здатність лежить в основі механізмів компенсації перебудов.

Традиційно виділяють два типи перебудов порушених функцій - внутрішньосистемну і міжсистемних.

Компенсаторні процеси протікають під постійним контролем та за участю вищої нервової діяльності; вони проходять кілька фаз (етапів).

Перша фаза - виявлення того чи іншого порушення в роботі організму. Сигнал про порушення може бути повязаний і з самим розладом, і з його наслідками, з різними відхиленнями в поведінці і діяльності.

Друга фаза - оцінка параметрів порушення, його локалізації та глибини (виразності).

Третя фаза - формування програми послідовності і складу компенсаторних процесів та мобілізації, нервово-психічних ресурсів індивіда.

Включення цієї програми з необхідністю вимагає відстеження процесу її реалізації. У цьому полягає зміст четвертої фази.

І нарешті, пята, завершальна фаза повязана з зупинкою компенсаторного механізму і закріпленням його результатів.

Компенсаторні процеси, розвертаючись у часі, здійснюються на різних рівнях своєї організації. Звичайно виділяється чотири подібних рівня.

Перший - біологічний, або тілесний рівень: Компенсаторні процеси протікають переважно автоматично і несвідомо.

Другий - психологічний рівень істотно розширює можливості компенсаторних механізмів, долаючи обмеження першого. Можна сказати, що психологічний рівень є істинно людський спосіб відновлення порушених функцій із залученням роботи свідомості.

Не випадково одне і те ж порушення у тварин і людини може призвести до різних наслідків. Так, глухота у тварини в умовах дикої природи не сумісна з життям. Людина ж при всіх труднощах, що виникають в умовах глухоти, здатний продовжувати повноцінну життєдіяльність.

Психологічний рівень компенсації, насамперед, повязаний зі здатністю людини до адекватної оцінки своїх можливостей в умовах тих чи інших порушень, постановці реальних цілей і завдань, збереженні позитивного ставлення до себе. У подібних ситуаціях самосвідомість і особистість людини, особливо його вольові якості, виконують найважливішу компенсаторну функцію. Тому закономірним видається те, що при одному і тому ж порушенні у різних людей ми можемо спостерігати виражені відмінності в їх соціальній адаптації в залежності від особистісних особливостей.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

54273. Використання спеціальних засобів навчання на уроках української мови. Енциклопедія дидактичних матеріалів 394 KB
  Вкажіть правильний варіант відповіді. Укажіть варіант правильного адресування. Укажіть правильний варіант перекладу. Вкажіть варіант у якому всі слова написано згідно з правилами правопису.
54275. Урок обобщающего повторения «Путешествие по материкам» 39.5 KB
  Учитель предлагает утверждение подумав команда отвечает иллюзия или факт. Если правильный ответ – иллюзия и команда может объяснить почему ответ неправильный то количество очков удваивается. Иллюзия Большинство рек Африки принадлежат бассейну Атлантического океана. Иллюзия Водопад Виктория – самый высокий водопад мира.
54276. Тема материнства у творах мистецтва 56.5 KB
  Поглянемо на картини репродукціями яких прикрашений наш клас Ви напевне ще чуєте ту музику під яку заходили до класу Як ви думаєте хто є головним образом картин і музики Учні: Матір із немовлям Свята Марія із Ісусом Мадонна Богоматір Вчитель. Вчитель.
54277. Тема материнства у творах мистецтва 87 KB
  Шуберт Аве Марія Р.Паллай Рідна моя мамо Мета уроку: учити учнів співвідносити живописні образи з музичними; розкрити образ матері через змальований образ Мадонни і музичний образ Аве Марія; дати розуміння понять тших легато стокато; ознайомити з піснею В. Шуберта Аве Марія музичний інструмент магнітофон СД – диск Чарівниці. Діти заходять до класу під звучання пісні у виконанні Дніпропетровської капели бандуристів Чарівниці Діва Марія.
54278. Ознайомлення з дією множення. Знак множення 59.5 KB
  Мета: Ознайомити з дією множення знаком множення; вчити замінювати приклади на додавання прикладами на множення. Обладнання: Таблиця множення демонстраційні таблиці план уроку у вигляді віночка з стрічками схема до задачі індивідуальні картки.
54279. День матери 56 KB
  Цели: 1. Воспитывать любовь, понимание к самому близкому человеку – матери, правильное отношение к маме. 2. Раскрыть образ матери в поэзии, в живописи. 3. Развивать творческие способности, речь учащихся.
54280. Эпоха средневековья в истории европейской культуры 23.95 KB
  Содержанием процесса, который происходил в Европе в период раннего средневековья, следует считать формирование собственно европейской культуры в столкновении античного мира с миром «варваров», в соединении достижений средиземноморской культуры, христианских представлений и племенных культур народов северной Европы.
54281. Роль матері у вихованні дитини 178.5 KB
  Розкрити роль Матері Божої, рідної мами та неньки-України у житті кожної людини; виховувати любов, побожність, патріотизм.