85367

Відхилення у розвитку. Класифікація відхилень у розвитку

Доклад

Психология и эзотерика

Класифікація відхилень у розвитку. Лурія були виділені 5 основних умов нормального психічного розвитку: збереження структур функцій ЦНС; збереження аналізаторних систем; збереження мовних систем; фізичне здоров’я і адекватне віком навчання і виховання. Різноманіття будьякого з наведених факторів здатне призводити до появи безлічі варіантів відхиляється розвитку .

Украинкский

2015-03-24

39.98 KB

3 чел.

Відхилення у розвитку. Класифікація відхилень у розвитку.

Різноманіття несприятливих умов можна розділити на зовнішні і внутрішні умови. При цьому їх існування може бути незалежним; може бути і таким, при якому одне трансформується в інше. Також їх можна розділити на статичні і динамічні. Г.М. Дульнєва і А.Р. Лурія були виділені 5 основних умов нормального психічного розвитку: збереження структур функцій ЦНС; збереження аналізаторних систем; збереження мовних систем; фізичне здоровя і адекватне віком навчання і виховання.

Різноманіття будь-якого з наведених факторів здатне призводити до появи безлічі варіантів відхиляється розвитку .

Класифікація порушень психічного розвитку у дітей, створена в руслі патопсихологической науки В.В. Лебединським (1985), є однією з найбільш поширених. Вона побудована на базі ідей Л.С. Виготського, дослідженнях Г.Є. Сухарева (1959), Л. Канера (1955), В.В. Ковальова (1995). В її основу були покладені уявлення вітчизняних і зарубіжних вчених про напрямки порушень психічного розвитку людини: ретардації - як запізнювання або призупинення всіх сторін психічного розвитку; дисфункції дозрівання - що повязано з морфофункціональної вікової незрілістю ЦНС; пошкодженні розвитку - ізольоване пошкодження почала розвиватися структури або системи; асинхронії - диспропорциональности розвитку.

Класифікація психічного дизонтогенеза (по В.В. Лебединському, 1985):

Недорозвинення.

Затримане розвиток.

Пошкоджене розвиток.

Дефіцітарние розвиток.

Спотворене розвиток.

Дисгармонійний розвиток.

У класифікації В.В. Лебединського враховані різні параметри дизонтогенеза

Перший параметр повязаний з функціональною локалізацією порушення. Залежно від цього В.В. Лебединський виділив два види дефекту: приватний і загальний. Перший обумовлений порушенням або недостатністю окремих функцій Гнозис, праксису, мови; другий - загальний, повязаний з порушенням регуляторних підкіркових і кіркових систем.

Другий параметр повязаний з часом ураження. Як вказував Л.С. Виготський, ніж раніше виникає те чи інше порушення, тим важче наслідки для психічного розвитку. Причому для раннього віку найбільш характерні явища недорозвинення, в той час як на більш пізніх етапах онтогенезу найімовірніше переважання пошкодження і розпаду психічних функцій. Найчастіше пошкоджуються ті функції, формування яких в онтогенезі завершується рано. Тенденцію до пошкодження мають функціональні системи з коротким тимчасовим циклом розвитку, в основному вони бувають вже сформовані до народження. Це підкіркові системи. Коркові функції або недорозвиваються, або тимчасово затримуються у своєму розвитку.

Часовий фактор має ще один аспект. У період найбільш інтенсивного розвитку (сензитивні періоди) психічні функції, як правило, характеризуються зниженням рівня резистентності по відношенню до впливу патогенного фактора. Це відноситься і до психіки в цілому в періоди її переходу з однієї вікової сходинки на іншу.

Третій параметр дизонтогенеза повязаний з порушенням міжфункціональних взаємодій в процесі аномального сістемогенеза. Формування будь-якої якості ВПФ відбувається в результаті перебудови їх внутрішньосистемних відносин. Перебудова і ускладнення функцій протікають в певній послідовності, обумовленої законом гетерохронии - різночасністю формування функцій з випереджаючим розвитком одних по відношенню до інших.

У патології розвитку відзначається порушення міжфункціональних звязків, спостерігаються диспропорції, порушення своєчасності розвитку різних психічних функцій. В результаті виникають асинхронії розвитку. В їх основі лежать два явища: ретардация і акселерація. Ретардация - незавершеність, відставання в окремих періодах розвитку, відсутність еволюції ранніх форм. Акселерація - розвиток, при якому одна їх функцій випереджає терміни розвитку, значно випереджаючи типову хронологію. Можливо також поєднання акселерації і ретардації: наприклад, активний розвиток механічної памяті й мови при відставанні в розумовому розвитку (при гідроцефалії).

Мінливість міжфункціональних звязків обумовлює хроногенную локалізацію функцій. При формуванні складних, ієрархічно організованих психічних функцій вищі ланки, вносячи новий принцип роботи, не повторюють нижчих той же час нижчі функції перебудовуються під впливом вищих, стають залежними від них. Звідси випливає твердження про різну вразливості вищих і нижчих ланок на різних стадіях онтогенезу.

Четвертий параметр визначається взаємозвязками між первинними і вторинними порушеннями (структура дефекту). Ці взаємозвязки прийнято позначати структурою порушеного розвитку. Первинні, або ядерні, порушення являють собою малозворотні зміни в параметрах роботи тієї чи іншої функції під безпосереднім впливом патогенного фактора. До вторинних відносять порушення в роботі та розвитку функцій, так чи інакше повязаних з первинно порушеною. У силу цього вторинні порушення, на відміну від первинних, носять оборотний характер, тобто піддаються корекції

На базі класифікації В.В. Лебединського (1985) свою авторську трактування типології відхиляється розвитку пропонують Н.Я. Семаго і М.М. Семаго (2001). У ній відбивається спроба створити систему власне психологічних показників розвитку дитини, які визначають і в той же час відмежовують змістовне поле діяльності психолога від напрямків робіт інших фахівців (логопедів, дефектологів, психіатрів).

Вони виділяють три основні групи власне психологічних синдромів: недостатнє, асинхронне і пошкоджене розвиток, що визначаються в першу чергу специфікою, послідовністю і темпом формування всієї ієрархічної структури психічного розвитку дитини

З розвитком дитячої нейропсихології намітився ще один підхід до класифікації порушень розвитку (Л.С. Цвєткова, Н.К. Корсакова, Ю.В. Микадзе, Т.В. Ахутина, Н.М. Пилаєва, А.В. Семенович, О О.М.. Усанова та ін.). У ньому аналізуються варіанти онтогенезу психіки тієї частини дитячої популяції, яку можна визначити як неблагополучну, дезадаптивною щодо навчальної (соціальної) діяльності.

Найбільш повно нейропсихологический підхід до класифікації представлений в роботах А.В. Семенович (1998, 2000). Нею виділені і детально описані синдроми відхиляється розвитку, які можуть служити основою для класифікації порушень. Вони диференціюються на "синдроми несформованості ‘‘ (I) і" синдроми дефицитарности ‘‘ (II). Методологічно такий поділ повязано з урахуванням ступеня зрілості мозкових систем та відповідності цієї зрілості віковому рівню дитини.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

30752. Разборно-переставная опалубка. Область применения, конструкция 15.58 KB
  Технологический процесс устройства опалубки состоит в следующем. Щиты опалубки или собранные из них крупные опалубочные элементы устанавливают вручную или краном и закрепляют в проектном положении. Масса элемента этой опалубки до 70 кг. Щиты опалубки изготовляют из досок толщиной 19.
30753. Объёмно-переставная опалубка. Конструкция, область применения 17.24 KB
  Секции при соединении образуют туннели опалубки на квартиру или на всю ширину здания. Секции опалубки могут иметь переменную ширину в зависимости от принятого шага стен и различную длину. П и Гобразные секции опалубки устанавливают на перекрытии ранее забетонированного этажа выверяют и закрепляют между собой в продольном и поперечном направлениях. Общие конструктивные признаки опалубки: наличие системы механических домкратов для выверки и установки в проектное положение; катучие опоры для перемещения секций опалубки при монтаже и...
30754. Скользящая опалубка. Технология бетонирования стен в скользящей опалубке 14.52 KB
  При бетонировании следят за вертикальностью домкратного стержня и за бетонной поверхностью Применение скользящей опалубки особенно эффективно при строительстве высотных зданий и сооружений с минимальным количеством оконных и дверных проемов конструктивных швов и закладных элементов. К ним относятся силосы для хранилища материалов дымовые трубы и градирни ядра жесткости высотных зданий резервуары для воды радиотелевизионные башни. Другая потенциальная область использования скользящей опалубки строительство зданий атомных реакторов...
30755. Состав арматурных работ на строительной площадке. Классификация арматуры. Арматурные изделия. Устройство защитного слоя арматуры 17.79 KB
  Классификация арматуры. Устройство защитного слоя арматуры. При монтаже сборных железобетонных конструкций выполняются сварка выпусков арматуры и закладных деталей натяжение проволоки и канатов преднапряженных конструкциях а также создание каркаса или внешнего армирования при усилении конструкции реконструируемых зданий и сооружений. В состав арматурных работ на строительной площадке входят: разгрузка приемка и складирование поступающих арматурных изделий и товарной арматуры; изготовление нестандартных арматурных изделий; укрупнительная...
30756. Сущность зимнего бетонирования. Модуль поверхности конструкций, его влияние на выбор метода бетонирования. Понятие критической прочности 17.93 KB
  Продолжительность твердения и конечные свойства бетона в значительной степени зависят от температурного режима и состава бетона в том числе от вида цемента. Для твердения бетона наиболее благоприятной температурой является 1528гр. Кроме того вода образует вокруг крупного заполнителя обволакивающую ледяную пленку которая при оттаивании нарушает сцепление монолитность бетона. При раннем замораживании по тем же причинам резко снижается сцепление бетона с арматурой увеличивается пористость что влечёт за собой снижение прочности...
30757. Классификация методов зимнего бетонирования. Выбор метода зимнего бетонирования 16.24 KB
  Беспрогревные – основаны на сохранении начального тепла введённого в бетонную смесь при изготовлении тепла выделяющегося в результате гидратации цемента экзотермия а также тепла введённого в бетонную смесь до укладки в опалубку: термос предварительный электроразогрев бетонной смеси использование хим. Термос – основан на использовании тепла введённого в бетон до укладки его в опалубочную форму – в момент приготовления на РБУ растворобетонный узел и тепла выделяемого цементом в процессе твердения бетона. Mn 3 – термос до 15...
30758. Сущность метода термоса. График температурного режима 15.31 KB
  Термос – основан на использовании тепла введённого в бетон до укладки его в опалубочную форму – в момент приготовления на РБУ растворобетонный узел и тепла выделяемого цементом в процессе твердения бетона. модуль поверхности^2 tв Температура бетоной смеси поступающей на объёкт и температура после укладки рассчитываются согласно эмпирическим зависимостям.
30759. Сущность метода предварительного электроразогрева бетонной смеси. График 15 KB
  Сущность метода предварительного электроразогрева бетонной смеси. Предварительный электроразогрев – основан на кратковременном электроразогреве бетонной смеси от 05градусов до 7090 градусов в специальных установках бункер кузов опалубка от сети 380 В. Назначаем температуру приготовления бетонной смеси. Если прочность ниже требуемой – повышаем температуру разогрева бетонной смеси.
30760. Прогревные методы зимнего бетонирования. Режимы электропрогрева. Область применения 18.23 KB
  Подведение электрической энергии к бетону: Пластинчатые электроды 2фазы Полосовые электроды 2 фазы сквозной прогрев 3 фазы – периферийный прогрев Стержневые электроды 3 фазы в виде плоских групп3 фазы – одиночные стержневые Струнные 2 фазы – по периметру.