85371

Елементи психотерапії в роботі логопеда

Доклад

Психология и эзотерика

Логопед повинен зустріти дитину надзвичайно дружелюбно і показати йому кімнату в якій вони будуть займатися все що в ній знаходиться насамперед іграшки. Помітивши що найбільше дитині сподобалося педагог дає йому річ яка його зацікавила і якщо дитина не заперечує підключається до його гри на рівних. Коли ви перебуваєте праворуч ви допомагаєте йому просуватися в потрібному напрямку до результатів яких ви обидва чекаєте; Займайте позицію Левелінга на рівні очей дитини він на стільці ви на стільчику він на підлозі і ви на...

Украинкский

2015-03-24

38.5 KB

0 чел.

Елементи психотерапії в роботі логопеда.

Логопед повинен зустріти дитину надзвичайно дружелюбно і показати йому кімнату, в якій вони будуть займатися, все, що в ній знаходиться, насамперед іграшки. Помітивши, що найбільше дитині сподобалося, педагог дає йому річ, яка його зацікавила і, якщо дитина не заперечує, підключається до його гри на рівних. Перша зустріч-знайомство на цьому завершується.

Кабінет логопеда не повинен бути схожий на кабінет. Це кімната, в якій немає місця суворому стилю. У ній все: шпалери, штори, іграшки, меблі - має бути перейнято теплом і затишком домашнього, «дружелюбного» світу, в якому дитина не відчуває себе скутим, затиснутим.

Один з найважливіших елементів психотерапії - заохочення, яке виражається в вербальної і невербальної (жести, посмішки, поплескування, дотики та ін.) Формах.

Займаючись з дитиною, слід дотримуватися таких правил:

· Сидите праворуч від нього. Права сторона - це майбутнє. Коли ви перебуваєте праворуч, ви допомагаєте йому просуватися в потрібному напрямку - до результатів, яких ви обидва чекаєте;

· Займайте позицію Левелінга - на рівні очей дитини (він - на стільці, ви на стільчику, він - на підлозі і ви - на підлозі);

· Стежте за своїм голосом і організацією мовлення (логічні паузи і наголоси, висота, тембр, звучання);

· Приймайте дитину такою, якою вона є;

· Будьте з ним «тут і зараз» (думаючи про своє, ви втрачаєте контакт з дитиною, а він - інтерес до того, що він робить);

· Залиште за порогом ваш настрій, не дозволяйте собі дратуватися, брехати, прикидатися; будьте спокійні і доброзичливі, відкриті йому і щирі;

· Ніколи не гладьте дитину по голові і не кладіть руку йому па голову - це жест, що викликає негативну реакцію, навіть стресовий стан.

Психогімнастика як особлива частина психотерапії допомагає скорегувати різні сфери психіки дітей-логопатов, які, як правило, відчувають певні труднощі в спілкуванні з однолітками; схильні до підвищеної стомлюваності; запальні, замкнуті; несамостійні в поведінці і вираженні своїх думок.

У число засобів, за допомогою яких фахівець домагається успіху, входять наступні:

· Вправи на розвиток міміки і пантоміміки (показати мімікою те чи інше емоційний стан; вгадати по виразу обличчя товариша його внутрішній стан і т. Д.), Що допомагають запобігти переростанню емоцій в патологічні почуття, забезпечити необхідну розрядку;

· Музика, здатна врівноважити нервову систему дитини - заспокоїти надмірно порушеної і розбуркати млявого; сприяє розвитку вміння слухати і чути, фантазії, уяви.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

80614. Океани Землі (прес-конференція) 38.5 KB
  Мета: Ознайомити учнів із поняттям «океани», їх розміщенням на карті півкуль і глобусі; продовжити навчати читати карту і працювати з нею; висвітлити значення океанів та використання їх багатств людиною; сприяти розвиткові памяті, спостережливості, вихованню бережливого ставлення до природних багатств.
80615. Осінь така мила 61 KB
  Мета: Продовжити знайомство учнів з творами українських поетів, які описували красу осені. Удосконалювати уміння виразно і правильно інтонаційно читати та розповідати текст. Активізувати словниковий запас учнів. Розвивати пам’ять, увагу, спостережливість, мовлення дітей та їх творчу уяву.
80616. Використання засобів зворотнього зв’язку, як один з основних факторів розвитку комунікативних здібностей особистості 57.5 KB
  Розробка рекомендована вчителям початкових класів. У ній розкрито роль розвитку комунікативних здібностей для формува- ння людини, здатної творчо мислити, приймати рішення, адаптуватися до умов життя, мати свою позицію, бути комуні кабельною у спілкуванні.
80617. Осінь у лісі 59 KB
  Поглибити знання дітей про осінні зміни в природі; удосконалювати вміння правильно вимовляти та будувати висловлювання українською мовою, складати оповідання за малюнками; Формувати ключові компетентності. Розвивати мовлення, уяву, фантазію, спостережливість, працювати над збагаченням словникового запасу учнів.
80618. А осінь вже постукала у вікно 69 KB
  Мета уроку: Вчити дітей висловлювати свої думки на основі власних спостережень за картинами природи; мислити нестандартно. Удосконалювати навички виразного читання; стимулювати дітей висловлювати власні ідеї; формувати бережливе ставлення до слова.
80619. Закріплення звукового значення букви «е». Опрацювання тексту «Село Веселе». Кросворд 44.5 KB
  Мета. Закріпити звукове значення букви «е». Вчити учнів правильно, свідомо читати текст «Село Веселе». Формувати вміння давати відповіді на запитання тексту. Розвивати мислення, пам’ять, збагачувати словниковий запас. Виховувати любов до рідного краю.
80620. Україна — рідний край. Вступ до розділу 71.5 KB
  Мета: дати дітям загальне уявлення про розташування України на карті; ознайомити з різноманітністю форм земної поверхні України водоймами природними зонами населенням; розвивати вміння та навички пошукової роботи; виховувати дбайливе ставлення до природи.
80621. Повторення та закріплення знань про вивчені букви. Читання в особах тексту «Котик і Півник» 68.5 KB
  Хай радість злітає у небо як птах І добрі слова у всіх нас на устах. Читаємо слова разом. На дошці надруковані слова і звукові схеми у довільному порядку учні з’єднають схеми зі словами. Просить вашої допомоги скласти з цих літер різні слова і ви дізнаєтеся де вона живе.
80622. Закріплення букви «Пе». Текст Н. Тарасенко «На пасіці взимку» 38 KB
  Мета: закріпити вивчену букву Пе; розвивати вміння читати слова з буквою Пе; розвивати мовлення і мислення; виховувати бережливе ставлення до природи. Яку букву ми вивчали на попередньому уроці Звуковий аналіз слова півень. Повідомлення теми і мети уроку...