8542

Философия как феномен культуры

Лекция

Логика и философия

Философия как феномен культуры. Понятие мировоззрения. Исторические типы мировоззрения Философия как наука. Предмет, объект и основные направления философии как науки Философия как феномен культуры. Философия (древнегреч...

Русский

2013-02-14

18.4 KB

77 чел.

Философия как феномен культуры.

  1.  Понятие мировоззрения. Исторические типы мировоззрения
  2.  Философия как наука. Предмет, объект и основные направления философии как науки
  3.  Философия как феномен культуры

1.  Философия (древнегреч. – любовь к мудрости) 2500 лет назад

Ф-ию можно определить как науку, изучающую основные закономерности развития и существования природы, общества, человека и мира в целом.

Мировоззрение – совокупность взглядов и убеждений, оценок и норм, идеалов и установок, которые определяю отношение человека к миру.

Мироощущение – компонент мировоззрение , который связан с человеческими эмоциями и предполагает освоение действительности.

Мировосприятие предполагает освоение действительности на уровне образов.

Миропонимание связанно с его способностью человека к абстрактному мышлению и предполагает освоение действительности на уровне понятий.

Исторические типы мировоззрения:

  1.  Мифологический
  2.  Религия
  3.  Философия

Задача – дать представление об устройстве мира.

Мифология:

  1.  Очеловечивание и одушевление природы
  2.  Наличие фантастических богов, их активное взаимодействие с человеком
  3.  Практическая направленность мифа на решение конкретных задач (хоз-во, защита от болезней)
  4.  Эмоционально-образная форма выражения
  5.  Описательный характер
  6.  Центр мифа – аллегория

Религия:

  1.  Вера в существование богов, которые влияют на жизнь человека и окружающий мир
  2.  Примерно 100 религий в мире
  3.  Примитивные религии ближе к мифологии, мировые (буддизм, христианство, ислам) носят логико-рациональный аспект
  4.  Наличие строгого вероучения, жёсткой религиозной организации и обязательного религиозного культа

Философия:

  1.  2500 лет назад
  2.  Др.Греция, Др.Индия, Китай
  3.  Основана на разуме
  4.  Строит рациональную картину бытия, Пытается найти законы и общие принципы бытия и оформляется в виде теории (т.е. опирается на доказательства)

2. Предмет философии – законы и устройство мира в целом, законы, которые характерны не только для части, но для всего целого.

Объект философии: человек-общество-природа.

Проблемы основ мировоззрения (что первично материя или сознание?)

Направления :

  1.  Идеализм (первично сознание)
  2.  Дуализм (материя и сознание – 2 противоположные и взаимосвязанные                                                                                                                                                                             стороны единого бытия)
  3.  Деизм  (наличие Бога, который однажды сотворил мир и не участвует в дальнейшем его развитии,  материальная одухотворённость)
  4.  Материализм (первична материя)

Проблема познаваемости мира  (познаваем или непознаваем мир, что первично в процессе познавания?

Направления:

  1.  Эмпиризм (в основе познавания – опыт, чувственные ощущения)
  2.  Рационализм (истинное знание может быть выведено только из разума)
  3.  Иррационализм (мир хаотичен, не имеет внутр.  логики, никогда не будет познан разумом)
  4.  Гностицизм (мир познаваем,  возможности познаний не ограничены)
  5.  Агностицизм (мир не познаваем)

3.  В мировой философии чётко просматриваются тенденции. Философия сближается либо с наукой либо с искусством.

Функции философии:

  1.  Мировоззренческая (задаёт образ мира)
  2.  Методо-логическая (выступает всеобщим методом мышления)
  3.  Оценочно-критическая (подвергает анализу наиболее значимые явления социальной и духовной жизни)


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

72010. ВПРАВИ НА ЗАСВОЄННЯ ТАБЛИЦЬ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ЧИСЛА 4. ЗАДАЧІ НА ЗНАХОДЖЕННЯ СУМИ І ОСТАЧІ. КРУГОВІ ПРИКЛАДИ 36 KB
  Ми з вами вирушаємо у космічну подорож у якій впоратись з певними труднощами нам допоможе дружба з такою необхідною наукою, як математика. А ще вашими вірними друзями мають стати: уважність, кмітливість, швидкість мислення і вибір точних і правильних дій, винахідливість, взаємодопомога.
72011. Порівняння чисел 36.5 KB
  Чого більше на малюнку квадратів чи кругів Скільки квадратів Кругів Як дізнатися на скільки кругів більше ніж квадратів скласти пари Скільки кругів залишилося без пари Значить на скільки кругів більше ніж квадратів на 3 На скільки менше квадратів ніж кругів на 3...
72012. Дія додавання. Ознайомлення із термінами «додавання», «сума» 37 KB
  Відрізки ламаної лінії це Частина прямої лінії яка тільки з одного боку обмежена точкою Частина прямої лінії яка з двох боків обмежена точками Трикутник має три сторони Замкнена ламана лінія що складається з чотирьох ланок Чотирикутники: квадрат Геометрична фігура яка не має кутів вершин сторін...
72014. Додавання двоцифрових чисел без переходу через десяток виду 34+52. Розв’язування задач 46.5 KB
  Мета: ознайомити учнів із загальним випадком додавання двоцифрових чисел без переходу через розряд; формувати вміння застосовувати цей прийом для розвязування задач; розвивати математичне мовлення і мислення; активізувати пам’ять; виховувати наполегливість працьовитість любов...
72015. Розв’язування прикладів і задач на вивчені арифметичні дії 82 KB
  Мета. Закріпити навички додавання і віднімання в межах 10, навички розв’язування задач. Розвивати швидкі та точні обчислювальні навички; розвивати логічне мислення, кругозір учнів, інтерес до уроків математики шляхом поєднання математичного матеріалу з казковим.
72016. Узагальнення і систематизація знань з теми «Натуральні числа 1 – 10 і число 0» 37.5 KB
  Закріпити узагальнити і систематизувати вивчений матеріал; перевірити знання учнями чисел першого десятка і удосконалювати вміння та навички додавання і віднімати у межах 10 розвязувати задачі і удосконалювати навички письма вивчених цифр...
72017. Число і цифра 8. Урок-подорож до Країни Чисел і Цифр 45 KB
  Мета: ознайомити дітей з числом 8, його утворенням і записом, вчити групувати предмети, сприймати число 8; закріплювати нумерацію чисел у межах 8; вміння розрізняти цифри і числа; сприяти розвитку логічного мовлення, уваги та уяви, виховувати інтерес до цікавої математики.
72018. Повторення складу числа 10. Складання прикладів за малюнками предметів та монет. Розпізнавання геометричних фігур 29 KB
  Будемо допомагати героям виконувати різні завдання. Діти отже послухайте які ж завдання нашого уроку: сьогодні ми повторимо склад числа 10; формуватимемо навички складати й розв’язувати приклади на додавання за малюнками предметів та монет; розпізнаватимем геометричні фігури...