85454

Чарівник приходить до того, у кого добре серце

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: удосконалювати навички свідомого і швидкого читання; вчити визначати головну думку казки; збагачувати словниковий запас новими словами; розвивати зв’язне мовлення учнів вміння характеризувати героїв вміння аналізувати; виховувати доброту чуйність любов до братів наших менших.

Украинкский

2015-03-25

26.5 KB

0 чел.

Вчитель початкових класів Маслюк О.А.,

Смілянська ЗОШ І-ІІІ ступенів, Черкаська область.

Урок читання у 4 класі.

Тема: Чарівник приходить до того, у кого добре серце.

Мета: удосконалювати навички свідомого і швидкого читання; вчити визначати головну думку казки; збагачувати словниковий запас новими словами; розвивати зв'язне мовлення учнів, вміння характеризувати героїв, вміння аналізувати; виховувати доброту, чуйність, любов до братів наших менших.

Обладнання: розчитки, малюнки собаки, хлопчика, Гнома; мікрофон, написи: добро, добре серце, добрі справи, 7 журналістських питань, словникові слова.

Матеріал до уроку: М. Слабошпицький «Хлопчик Валь».

ХІД УРОКУ

І. Організація класу.

II. Повторення вивченого матеріалу.

1. Вправи для очей.

2. Вправи на дихання.

3. Розчитка.

4. Читання слів - анаграм

5. Перевірка д/з.

III. Оголошення теми і мети уроку.

Вчитель.

– Сьогодні ми поговоримо про добро, добре серце, добрі справи. Давайте ознайомимось з темою нашого уроку: «Чарівникприходитьдотого, укогодобресерце.» Читання завдань уроку з дошки.

IV. Робота над темою уроку.

1. Словникова робота.

СІРООКИЙ   КРИВДНИКА

ЗАМШІЛЕ   ПЕРЕПОВІСТИ

ВІДДАНІ   ПОТОВАРИШУВАТИ

НАЙЗАПОВІТНІШЕ НЕРОЗЛИЙВОДА

2. Комбіноване читання.

3. Фізхвилинка.

4. Читання тексту.

5. Аналіз тексту з елементами вибіркового читання

6. Гра «Закінчіть порівняння».

7. Визначити скільки дійових осіб. Назвати їх.

8. Робота в парах.

Складання характеристики дійових осіб. (Дібрати із казки слова, вирази, що характеризують чи описують героїв).

9. Хто з дійових осіб казки вам сподобався найбільше? За що? Чи є у казці негативна дійова особа?

10. Визначення головної думки казки:

– Що у казці автор схвалює, а що засуджує?

– Яка головна думка твору?

– Чи можна цю казку назвати чарівною? доведіть свою думку.

11. Асоціативний кущ до слова добро.

12. Гра „Мікрофон” (прислів’я про добро)

  •  Лиш до доброї криниці йдуть люди пити водиці.
  •  Хто людям добра бажає, той і собі має.
  •  Добро плодить добро, а зло плодить зло.
  •  Добро добром згадують.
  •  Про добре серце треба змалку дбати.
  •  Хочеш собі добра, не роби нікому зла.
  •  Краще добро робити, ніж гарно говорити.
  •  Добре ім'я краще багатства.

13. 7 журналістських питань

V. Підсумок уроку.

VІ. Домашнє завдання. Ст. 96-99.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

83989. Узагальнення знань про частини мови 107 KB
  Загальнопізнавальні цілі: Повторити й узагальнити знання учнів про вивчені частини мови шляхом долання цікавих перешкод вирішення цікавих завдань. Вибирає частини мови. Знайдіть іменники Доберіть прикметник до іменника Визначте дієслова Розуміння Розрізняє суттєве у частинах мови.
83990. Слова, близькі за значенням (синоніми) 111 KB
  Мета: формувати поняття синоніми та їх значення у мові; розвивати мовне чуття, інтерес до мови; збагачувати мовлення виражальними засобами. Обладнання: малюнок дівчини-осені; листочки; індивідуальні карточки.
83991. Часи дієслів 659 KB
  Мета: Удосконалювати вміння та навички учнів розрізняти дієслова теперішнього, минулого і майбутнього часів; розвивати інтелектуальні здібності учнів, уяву, мислення, пам’яті, мовлення учнів, вміння послідовно висловлювати свої думки; формувати навички співпраці, розвивати комунікативні...
83992. Змінювання іменників за числами. Спостереження за іменниками, які вживаються тільки в однині або у множині 117 KB
  Мета: ознайомити учнів з новими поняттями число іменників однина множина; формувати нові мовні знання вміння навички; навчати практично утворювати форми однини множини в українській мові визначати число іменників; розвивати образне мислення креативне мовлення пам’ять пізнавальну активність...
83993. Розділові знаки в кінці речень 51.5 KB
  Мета: актуалізувати знання про речення одержані на уроках російської мови вчити правильно визначати складати й читати речення розповідні питальні спонукальні та позначати їх на письмі відповідними розділовими знаками; закріплювати орфографічні навички учнів розвивати мислення та мовлення...
83994. Прислівник. Узагальнення знань і вмінь з вивченої теми 64.5 KB
  Вчити правильно вживати у мовленні використовувати прислівники у самостійно складених текстах. Прислівники у реченні пов’язані з: А Іменниками; Б Прикметниками; В Дієсловами. У реченні прислівники виконують роль: А Головних членів; Б Другорядних членів.
83995. Форми давального і місцевого відмінків прикметників жіночого роду 45.5 KB
  Мета. Вчити дітей розрізняти в реченнях форми прикметників жіночого роду в давальному і місцевому відмінках правильно вимовляти і писати ці форми користуючись правилом; розвивати зв’язне висловлювання учнів; виховувати любов до рідної землі шанобливе ставлення до української мови.
83996. Власні і загальні іменники. Велика буква у власних іменниках 47.5 KB
  Мета: навчити дітей записувати географічні назви з великої літери; ознайомити учнів шляхом уявної подорожі з деякими країнами; розвивати навички правильного каліграфічного письма уміння складати повні відповіді на запитання; виховати бажання дізнаватись про щось нове...
83997. Закріплення і систематизація знань про граматичні ознаки дієслова 61.5 KB
  Удосконалювати вміння розпізнавати часові форми дієслова. Виробляти навички правопису особових закінчень дієслова. Що таке дієслово Як змінюється дієслово Які часи мають дієслова Як змінюються дієслова минулого часу Яким членом речення найчастіше дієслово виступає в реченні...