85454

Чарівник приходить до того, у кого добре серце

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: удосконалювати навички свідомого і швидкого читання; вчити визначати головну думку казки; збагачувати словниковий запас новими словами; розвивати зв’язне мовлення учнів вміння характеризувати героїв вміння аналізувати; виховувати доброту чуйність любов до братів наших менших.

Украинкский

2015-03-25

26.5 KB

0 чел.

Вчитель початкових класів Маслюк О.А.,

Смілянська ЗОШ І-ІІІ ступенів, Черкаська область.

Урок читання у 4 класі.

Тема: Чарівник приходить до того, у кого добре серце.

Мета: удосконалювати навички свідомого і швидкого читання; вчити визначати головну думку казки; збагачувати словниковий запас новими словами; розвивати зв'язне мовлення учнів, вміння характеризувати героїв, вміння аналізувати; виховувати доброту, чуйність, любов до братів наших менших.

Обладнання: розчитки, малюнки собаки, хлопчика, Гнома; мікрофон, написи: добро, добре серце, добрі справи, 7 журналістських питань, словникові слова.

Матеріал до уроку: М. Слабошпицький «Хлопчик Валь».

ХІД УРОКУ

І. Організація класу.

II. Повторення вивченого матеріалу.

1. Вправи для очей.

2. Вправи на дихання.

3. Розчитка.

4. Читання слів - анаграм

5. Перевірка д/з.

III. Оголошення теми і мети уроку.

Вчитель.

– Сьогодні ми поговоримо про добро, добре серце, добрі справи. Давайте ознайомимось з темою нашого уроку: «Чарівникприходитьдотого, укогодобресерце.» Читання завдань уроку з дошки.

IV. Робота над темою уроку.

1. Словникова робота.

СІРООКИЙ   КРИВДНИКА

ЗАМШІЛЕ   ПЕРЕПОВІСТИ

ВІДДАНІ   ПОТОВАРИШУВАТИ

НАЙЗАПОВІТНІШЕ НЕРОЗЛИЙВОДА

2. Комбіноване читання.

3. Фізхвилинка.

4. Читання тексту.

5. Аналіз тексту з елементами вибіркового читання

6. Гра «Закінчіть порівняння».

7. Визначити скільки дійових осіб. Назвати їх.

8. Робота в парах.

Складання характеристики дійових осіб. (Дібрати із казки слова, вирази, що характеризують чи описують героїв).

9. Хто з дійових осіб казки вам сподобався найбільше? За що? Чи є у казці негативна дійова особа?

10. Визначення головної думки казки:

– Що у казці автор схвалює, а що засуджує?

– Яка головна думка твору?

– Чи можна цю казку назвати чарівною? доведіть свою думку.

11. Асоціативний кущ до слова добро.

12. Гра „Мікрофон” (прислів’я про добро)

  •  Лиш до доброї криниці йдуть люди пити водиці.
  •  Хто людям добра бажає, той і собі має.
  •  Добро плодить добро, а зло плодить зло.
  •  Добро добром згадують.
  •  Про добре серце треба змалку дбати.
  •  Хочеш собі добра, не роби нікому зла.
  •  Краще добро робити, ніж гарно говорити.
  •  Добре ім'я краще багатства.

13. 7 журналістських питань

V. Підсумок уроку.

VІ. Домашнє завдання. Ст. 96-99.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

55821. Русская народная сказка «Репка» 34 KB
  Цель: Знакомство с содержанием русской народной сказки Репка. Коломыткина сказка Репка в иллюстрациях лист ватмана с рисунком фоном сказки Репка сказочные персонажи трафарет репки шестигранный карандаш цветные карандаши посылочный ящик для сюрпризного момента. В руках у меня книжка посмотрите и скажите как называется...
55822. Падежное управление 61.5 KB
  Вспомним чем служебные части речи отличаются от самостоятельных На какие три группы делятся служебные части речи Для чего служат союзы Частицы Предлоги Как называются словосочетания в которых для связи слов используются предлог Приведите пример.
55824. Правописание гласных в приставках ЗА- НА- НАД- 44 KB
  Цель: научить детей правильно писать приставки с гласной буквой А. Обучить детей правильно писать приставки. Закрепить умения детей находить приставки в словах. Давайте выделим приставки поставим ударение и подчеркнём букву безударного гласного в приставках.
55825. Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных 64 KB
  Цель урока: обучающая: познакомить учащихся с орфограммой и её графическим обозначением на письме; формировать умение распознавать условия выбора орфограммы: часть речи часть слова ударение...
55826. Глаголы - исключения 48 KB
  Цель: познакомить учащихся с глаголами-исключениями, продолжить работу по определению спряжения глаголов и правописанию личных окончаний глаголов...
55827. Имя существительное 57.5 KB
  Цель: Обучить детей различать имя существительное от остальных частей речи и правильно писать окончания с помощью склонений и падежей. Обучить детей правильно писать окончания с помощью склонений и падежей.
55828. Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных 54.5 KB
  По вертикали: 4душем 5свечой 6больницей Время на выполнение упражнения 5 минут. На выполнение задания не более 5 минут. Письменное выполнение упражнения в тетрадях. На выполнение задания 8 минут.
55829. Синтаксис и пунктуация 53 KB
  Цель: Обучить детей правильно разбирать предложения и ставить знаки препинания. Закрепить умения детей разбирать предложения по частям речи. Разберём по членам предложения и частям речи.