85458

ВИДИ КАЗОК. СКЛАДАННЯ КАЗОК ЗА ОПОРНОЮ СХЕМОЮ

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Оголошення теми уроку. Добрий день. Сьогодні у нас цікава і незвичайна тема уроку. Ми будемо грати у казку, ознайомимося з видами казок і створимо свою власну казку за опорною схемою. Розповідь вчителя з елементами бесіди (презентація проекту).

Украинкский

2015-03-25

39.5 KB

3 чел.

   4 клас

Урок позакласного читання з елементами розвитку зв’язного мовлення 

   ТЕМА.  ВИДИ  КАЗОК. СКЛАДАННЯ КАЗОК ЗА ОПОРНОЮ СХЕМОЮ.              

МЕТА.   ДАТИ УЧНЯМ УЯВЛЕННЯ ПРОТЕ,ЩО КАЗКИ БУВАЮТЬ НАРОДНИМИ ТА АВТОРСЬКИМИ, ДІЛЯТЬСЯ НА: КАЗКИ ПРО ТВАРИН,ПОБУТОВІ ТА ЧАРІВНІ . ВЧИТИ ПРАКТИЧНО РОЗРІЗНЯТИ КАЗКИ ЗА ЖАНРАМИ; ПРАКТИЧНО ОЗНАЙОМИТИ З ОСОБЛИВОСТЯМИ БУДОВИ КАЗКИ.  

МАТЕРІАЛИ.   ВИСТАВКА МАЛЮНКІВ І КНИЖОК ІЗ КАЗКАМИ РІЗНИХ НАРОДІВ СВІТУ ТА АВТОРСЬКИМИ, КОМП’ЮТЕРНИЙ ПРОЕКТ.

ПОПЕРЕДНЯ РОБОТА. ІЛЮСТРУВАННЯ КАКЗОК, СТВОРЕННЯ ЗАГОТОВОК КНИЖКИ –САМОРОБКИ, СТВОРЕННЯ ВЛАСНОГО КОМП’ЮТЕРНОГО ПРОЕКТУ.

   ХІД УРОКУ

  1.  Оголошення теми уроку.
  •  Добрий день. Сьогодні у нас цікава і незвичайна тема уроку. Ми будемо грати у казку, ознайомимося з видами казок і створимо свою власну казку за опорною схемою.
  •  

2.Розповідь вчителя з елементами бесіди ( презентація проекту).

- Давайте поміркуємо, чим схожі всі казки? Що у них спільного?..

КАЗКА – це художній твір, в якому обов’язково є щось чарівне, незвичайне, нереальне, фантастичне …

-А тепер поміркуємо,чим казки відрізняються одна від одної? Фольклористи поділяють їх на дві групи, які саме визначте самостійно.

-Вірно, казки поділяються на народні та авторські.

 - Хто допоможе мені розділити книжки з нашої виставки  за цими видами?..

-Отже, казки поділяються на народні та авторські.

НАРОДНІ  казки створив народ, вони часто існують у кількох варіантах, мова їх близька до народної.

АВТОРСЬКІ – це одноваріантні  літературні казки, для них характерні чистота мовлення, стилістика, тематика.

НАПРИКЛАД, «Малюк та Карлсон « Астрід Ліндгрен.

-А тепер ви назвіть свою улюблену казку і визначте її вид.

3. Дослідження

-Тепер спробуємо визначати жанри казок, провівши невелике дослідження. Я буду брати книжки та об’єднувати їх у групи, а ви спробуєте визначити, що спільного в цих казках …

Учні визначають,що перша група книжок розповідає про тварин, друга – про чарівні перетворення, а третя – про побут людей.

-Отже, за жанрами казки бувають:

-КАЗКИ ПРО ТВАРИН;

-ПОБУТОВІ КАЗКИ,в них описується побут та життя людей;

-ЧАРІВНІ, в них відбуваються різні перетворення, чудеса;

-НАУКОВІ у казковій формі розповідають про наукові факти і поняття;

-ДОКУЧНІ (НЕСКІНЧЕНІ), в них постійно повторюється якийсь факт або подія.

4.Закріплення вивченого

-Ітак,спробуйте згадати, що ми вивчили сьогодні на уроці за допомогою цієї схеми:

    КАЗКИ

 АВТОРСЬКІ                                  НАРОДНІ

 

                              -ПРО ТВАРИН;

  -ПОБУТОВІ;

  -ЧАРІВНІ;

           -НАУКОВІ;

  -НЕСКІНЧЕНІ.

3.Читання учнями власних казок.

- Ваші однокласники прочитають вам казки, які склали самі, а ви спробуєте визначити їх жанри …

4. Творча робота учнів.

тепер ви покажете свої вміння і спробуєте скласти свою казку за схемою. У вас буде три групи (по рядам ). Кожна група за допомогою жеребкування отримає схему і за десять хвилин спробує скласти казку.

  •  СНІЖИНКА ---ДІВЧИНКА ---КРАПЛИНКА
  •  КОШЕНЯ---ЦУЦЕНЯ---ЛІС---ЗАЙЧИК
  •  ДІВЧИНКА---ЧАРІВНА ПАЛИЧКА---ДОБРО

5. Презентація власних робіт.

6.Підсумок уроку.

-Підсумок уроку ми проведемо за допомогою бліц-опитування.

1. З якої казки прийшли ці герої?

  •  Старенька бабуся у лісі жила,

Гостинці до неї онука несла.         «Червона Шапочка « Шарль Перро

  •  До школи прямує хлопчак дерев’яний,

Чомусь потрапляє у цирк полотняний.    «Пригоди Буратіно» О. Толстой

  •  Сидить дівчина в корзині на ведмежій дужій спині.

А чому ж вона сховалась,до ведмедя так прижалась?  «Маша та ведмідь»

  •  Він веселий та незлобний цей хороший дивачок.

З ним господар хлопчик Робін

І товариш П’ятачок.  «Пригоди Вінні-Пуха « Алан Мілн

  1.  Назвіть авторів цих казок.
  •  ЗОЛОТИЙ КЛЮЧИК АБО ПРИГОДИ БУРАТІНО;
  •  КАЗКА ПРО ЦАРЯ САЛТАНА;
  •  НЕЗНАЙКО ТА ЙОГО ДРУЗІ;
  •  МАУГЛІ;
  •  ПРИГОДИ ЦИБУЛІНО;
  •  ПОПЕЛЮШКА;
  •  СНІГОВА КОРОЛЕВА.

7. Домашнє завдання:виберіть будь-яку казку і придумайте  до неї нову кінцівку на наступний урок позакласного читання.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

874. Сборника рецептур блюд и кулинарных изделий 159.5 KB
  Соусное отделение горячего цеха: схема цеха, оборудование, инвентарь. Организация снабжения, формы и способы доставки продуктов. Оформление зала и сервировка столов для завтрака, обеда и ужина. Тепловая обработка продуктов.
875. Шпаргалка по мировой экономике 576.5 KB
  Совокупность национальных хозяйств и экономических взаимосвязей между ними. Характеристика факторов, влияющих на развитие мирового хозяйства. Международная специализация и кооперирование производства. Показатели, характеризующие производство основных видов продукции на душу населения, уровень и качество жизни.
876. Свободные и вынужденные колебания в контуре 182.5 KB
  Ознакомление с приборами и лабораторным стендом. Свободные колебания в одиночном контуре. Вынужденные колебания в последовательном контуре. Получение синусоидальных колебаний звуковых и ультразвуковых частот в диапазоне 20 Гц - 200 кГц с напряжением от долей вольта до 30 вольт.
877. Сущность и методология маркетинговых исследований 506.5 KB
  Уменьшение неопределенности и риска при принятии коммерческих решений. Теоретические основы проведения маркетинговых исследований. Проведение маркетингового исследования эффективности рекламы. Анализ рынка шоколадных батончиков.
878. Воспитание и педагогическая мысль в эпоху Античности 416.5 KB
  Факторы, влияющие на социализацию и составляющие контекст воспитания и образование. Развитие воспитания и образования в древней Греции. Религия как фактор влияния на человека в древнегреческом обществе. Влияние общества и отношение к обществу. Семья как фактор воспитания. Отношение к семье.
879. Принятие решений в финансовом менеджменте с использованием финансовых функций MS Excel 198.5 KB
  Определите, сколько денег окажется на счете в конце пятого года для каждого варианта. Будущее значение вклада на конец пятого года. Если срок вклада увеличить до 10 лет, как изменится ставка процента.
880. Работа со списками (базами данных) в Excel 181 KB
  Правила формирования списка. Использование формы данных. Поиск и фильтрация данных. Использование Автофильтра. Вывод на экран записей, данные в которых в этом поле совпадают с выбранным значением. Использование Расширенного фильтра.
881. Философия Просвещения 178.5 KB
  Социально-политические и идейные предпосылки идеологии Просвещения. Томас Гоббс как идейный предшественник английского Просвещения. Учение Гоббса об обществе и государстве. Социально-философские идеи Дж. Локка. Французский материализм 18 века. Социальная философия французского Просвещения.
882. Вычисление определенного интеграла методом Симпсона 169 KB
  Реализовано вычисление определенного интеграла заданной функции методом Симпсона с заданной точностью. Предусмотрено сохранение и загрузка рабочих параметров программы. Алгоритм вычисления по формуле Симпсона.