85464

Великий Кобзар. Т. Г. Шевченко «Вітер з гаєм розмовляє...»; «Садок вишневий коло хати...»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Розробка уроку читання у 4 класі на заявлену тему мета якого збагатити й узагальнити знання дітей про Тараса Шевченка великого поета і художника; зосередити увагу на образних засобах створення поетичних картин української природи; розвивати вміння виразно читати образне мислення і мовлення...

Украинкский

2015-03-25

2.28 MB

0 чел.

Великий Кобзар. Т. Г. Шевченко «Вітер з гаєм розмовляє...»; «Садок вишневий коло хати...»

Яременко Ніна Василівна, учитель початкових класів,                             Кибинської  ЗОШ І-ІІІ ступенів Миргородського району Полтавської області.

АНОТАЦІЯ  :  Розробка уроку читання у 4 класі на заявлену тему, мета         якого  збагатити й узагальнити знання дітей про Тараса Шевченка — великого поета і художника; зосередити увагу на образних засобах створення поетичних картин української природи; розвивати вміння виразно читати, образне мислення і мовлення; виховувати патріотичні почуття, любов до рідного краю.

 

Тема. Великий Кобзар. Т. Г. Шевченко «Вітер з гаєм розмовляє...»; «Садок вишневий коло хати...»

Мета: збагатити й узагальнити знання дітей про Тараса Шевченка — великого поета і художника; зосередити увагу на образних засобах створення поетичних картин української природи; розвивати вміння виразно читати, образне мислення і мовлення; виховувати патріотичні почуття, любов до рідного краю.

Обладнання: магнітофон, аудіо запис пісні «Садок вишневий коло хати...», портрет Т. Г. Шевченка.

Хід уроку

  1.  Організаційний момент

Поглянь, дитино, все довкола

Так щиро посміхається тобі:

І сонце, й небо, ліс і поле –

Ти теж у відповідь їм посміхнись.

Ти привітайся з днем чудовим,

З пташками, травами, струмочком голубим,

І знай: усе це є природа,

Її люби, примножуй, бережи!

  II. Актуалізація опорних знань

Гра «Переплутанка».

— Відновіть порядок слів у рядках відомого вірша Т. Г. Шевченка.

вода, з-під, Тече, явора,

на, яром, долину,

над, водою, Пишається,

калина, Червона,

калинонька, Пишається,

молодіє, явір,

їх, верболози, кругом, а,

зеленіють, Й, лози.

III. Повідомлення теми й мети уроку

— Ви, мабуть, вже здогадалися, що сьогодні ми будемо знайомитися з творами відомого поета і художника, геніальною особистістю і водночас людиною, рідною і близькою кожному українцеві,— Т. Г. Шевченком.

  1.  Демонстрація портрета Т. Г. Шевченка.
  2.  Вправа  «Мікрофон». «Що ви знаєте про життя і творчість поета?»

IV. Вивчення нового матеріалу

1.Доповнення  знань учнів про життя і творчість Т.Г.Шевченка. Вправа «Крісло автора»  

  •  Стаття про поета «Тарас Шевченко» (підручник)
  •   Так, у Шевченкових віршах відчувається душа українського народу...

У 1845 році поет закінчив Петербурзьку Академію мистецтв (демонстрація автопортрета Т. Шевченка 1845 р.) і поїхав у Київ. Тут він працював художником в археографічній комісії, став членом таємного товариства — Кирило-Мефодіївського братства, яке боролося проти панів і царя.

  •  Як члена цього братства Шевченка було заарештовано. Він опинився у страшних казематах Петропавлівської фортеці в Петербурзі. Кількаметрові стіни камери заховали Тараса від всього світу, але не вбили Божої іскри митця — заарештований поет після огидних допитів пише вірші! І серед них — сонячний твір «Садок вишневий коло хати...».
  1.  Робота над віршем «Садок вишневий коло хати...».
  2.  Робота над заголовком.Мотиваційна підготовка до сприймання твору.
  3.   Прослухування аудіо запису пісні «Садок вишневий коло хати...» (муз. М. Лисенка).
  •  Яка пора року описана?
  1.  Словникова робота.
  •  Вправа для розвитку мовної здогадки.

- Прочитайте слова, подумки вставте пропущені букви.

В_ШНІ                               Х_ТИ

ПЛ_ГИ                              ПОД_Є

В_Ч_РЯ                             З_ТИХ

К_ЛО                                ЙД_ТЬ

- Яке слово «зайве» у кожній колонці? (Коло, хати.) Чому?

- Які значення має слово коло?

  •  Хрущі — червоно-бурі жуки (демонстрація малюнка); зіронька встає —   зв’являєтьяс на небі.

          4)Показове читання поезії вчителем напам’ять.

                  — Хто подає вечеряти?

5) Повторне читання вірша учнями.

6)Осмислення змісту поезії.

— Звідки повертаються дівчата?

— Де вечеряє сім’я?

— Зі скількох строф складається вірш?

— Яка пора року змальована у творі?

— Як відтворено весняний сільський вечір в Україні?

— Назвіть предмети, зображені у вірші, які ви сприймаєте зором,а потім — ті, які відчуваєте слухом.

— Яка пора дня зображена у вірші? Вечір... Уявімо дітей коло цієї хати. Вони граються. Одна з таких ігор — «Подоляночка». Давайте й ми зробимо вправи під слова цієї дитячої ігрової пісні.

7) Фізкультхвилинка.

8) Вправи на розвиток швидкості читання.

- Напівголосне читання сусідові по парті,  взаємоконтроль.  

- Гра «Хто уважніший?»   

  •  Доберіть з «маячків»  спільнокореневі слова  до іменників І колонки.

  •  Знайдіть риму до слів ІІ колонки.  
  1.  Виразне читання вірша                                                                                            4. Робота над віршем «Вітер з гаєм розмовляє...».

1) Читання поезії вчителем.

          2) Словникова робота.

             - Прочитайте кожну колонку слів на одному диханні.

                      пливе                              один

                      повен                             Дунаю

  поплив                           скіпок

  спиняє                            загріло

 спинить                           розмовляє

 погралися                        рибалоньки

  •  Прочитайте усі дієслова.

              -     Поясніть слово скіпка. Скіпка — велика хвиля.

             -      Поясніть правопис слова з великої букви.

3) Повторне (мовчазне) читання вірша учнями. Вправа «Губки»

4) Робота над образними висловами.

— Про що розповідає поет у вірші? (Про одинокий човен)

— Як ви розумієте вислови: «вітер з гаєм розмовляє», «погралися гори-хвилі», «скіпок не стало»?

  1.  Робота над ілюстрацією до вірша.
  2.  Вправи на розвиток швидкості читання

а) Читання вірша, напівприкриваючи букви лінійкою.

б) Гра «Знайди і прочитай».

- Прочитайте рядочки вірша, в яких зустрічаються слова з І колонки.

7) Робота над виразністю читання.

— Визначте темп читання кожної строфи.

— Які почуття слід передати інтонацією?

V. Підсумок уроку

1. Поміркуйте над прислів’ями. Вправа «Чарівні окуляри»

Нема в світі України, немає другого Дніпра.

Рідний край — земний рай.

Людина без Вітчизни — як соловей без пісні.

— Чи відображають ці прислів’я тему нашого сьогоднішнього уроку?

2. Розгадування кросворда. (Додаток)

3. Чим вам сподобався урок? Що нового ви взяли з нього?

VI. Домашнє завдання

Вивчити вірш «Садок вишневий коло хати...» напам’ять.

                                                                                                                 Додаток


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

50734. Теоретичні основи теплотехніки 144.5 KB
  Лабораторна робота №1 Визначення термічного ККД електричної печі опору Мета роботи: експериментально визначити величини теплових потоків в процесі нагрівання метала в різних температурних діапазонах і розрахувати ККД печі. Технічна характеристика електропечі Номінальна потужність кВт 25 025 Номінальна температура ˚С 900 Розміри робочого простору мм довжина ширина висота 200 160 80 Час досягнення номінальної температури без завантаження хв. не більше...
50735. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ПОБУДОВА СТАТИЧНИХ ХАРАКТЕРИСТИК ЕЛЕМЕНТІВ СИСТЕМИ 765.5 KB
  Вивчити призначення приладів і перемикачів по рис. Побудувати статичні характеристики обєкта регулювання і регулятора. Короткі відомості необхідні для виконання роботи Статичною характеристикою елемента називається залежність вихідної координати від вхідної знята на сталих режимах.
50736. Інтерполяційні формули через розділені різниці 66 KB
  Мета. Навчитися знаходити значення функції при даному значенні аргумента, використовуючи інтерполяційні формули Нютона через розділені різниці. Обладнання. Лист формату А4, ручка, програмне забезпечення С++.
50737. Формули Нютона через кінцеві різниці 108.5 KB
  Мета. Навчитися обчислити значення функції при даному значенні аргумента, використовуючи формули Н’ютона через кінцеві різниці. Обладнання. Лист формату А4, ручка, олівець, програмне забезпечення С++.
50738. Финансовый контроль в бюджетных организациях 706 KB
  Цель и задачи работы обосновать значимость финансового контроля в комплексе государственных мероприятий РФ; провести анализ процесса финансового контроля, выявить проблемы, присущие этим процессам и обозначить возможные направления их решения
50739. Знаходження значення інтеграла по формулам Ньютона-Котеса 33.5 KB
  Мета. Навчитися знаходити значення інтеграла по формулам Ньютона-Котеса. Скласти програму. Устаткування: папір формату А4, ПК, С++.
50740. Знаходження інтеграла за формулами прямокутників 33.5 KB
  Мета. Навчитися знаходити значення інтегралу за формулами прямокутників. Скласти програму. Устаткування. папір формату А4, ПК, С++
50741. Знаходження інтегралу за формулами трапецій 31 KB
  Мета. навчитися знаходити значення інтегралу за формулами трапецій. Скласти програму. Устаткування: папір А4, ручка, ПК, програмне забезпечення С++.
50742. Обчислення інтегралу по формулі Сімпсона. Складання алгоритму 54 KB
  Мета. Навчитися обчислювати інтеграл по формулі Сімпсона; склаcти алгоритм. Устаткування: папір формату А4, ПК, С++