85464

Великий Кобзар. Т. Г. Шевченко «Вітер з гаєм розмовляє...»; «Садок вишневий коло хати...»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Розробка уроку читання у 4 класі на заявлену тему мета якого збагатити й узагальнити знання дітей про Тараса Шевченка великого поета і художника; зосередити увагу на образних засобах створення поетичних картин української природи; розвивати вміння виразно читати образне мислення і мовлення...

Украинкский

2015-03-25

2.28 MB

0 чел.

Великий Кобзар. Т. Г. Шевченко «Вітер з гаєм розмовляє...»; «Садок вишневий коло хати...»

Яременко Ніна Василівна, учитель початкових класів,                             Кибинської  ЗОШ І-ІІІ ступенів Миргородського району Полтавської області.

АНОТАЦІЯ  :  Розробка уроку читання у 4 класі на заявлену тему, мета         якого  збагатити й узагальнити знання дітей про Тараса Шевченка — великого поета і художника; зосередити увагу на образних засобах створення поетичних картин української природи; розвивати вміння виразно читати, образне мислення і мовлення; виховувати патріотичні почуття, любов до рідного краю.

 

Тема. Великий Кобзар. Т. Г. Шевченко «Вітер з гаєм розмовляє...»; «Садок вишневий коло хати...»

Мета: збагатити й узагальнити знання дітей про Тараса Шевченка — великого поета і художника; зосередити увагу на образних засобах створення поетичних картин української природи; розвивати вміння виразно читати, образне мислення і мовлення; виховувати патріотичні почуття, любов до рідного краю.

Обладнання: магнітофон, аудіо запис пісні «Садок вишневий коло хати...», портрет Т. Г. Шевченка.

Хід уроку

  1.  Організаційний момент

Поглянь, дитино, все довкола

Так щиро посміхається тобі:

І сонце, й небо, ліс і поле –

Ти теж у відповідь їм посміхнись.

Ти привітайся з днем чудовим,

З пташками, травами, струмочком голубим,

І знай: усе це є природа,

Її люби, примножуй, бережи!

  II. Актуалізація опорних знань

Гра «Переплутанка».

— Відновіть порядок слів у рядках відомого вірша Т. Г. Шевченка.

вода, з-під, Тече, явора,

на, яром, долину,

над, водою, Пишається,

калина, Червона,

калинонька, Пишається,

молодіє, явір,

їх, верболози, кругом, а,

зеленіють, Й, лози.

III. Повідомлення теми й мети уроку

— Ви, мабуть, вже здогадалися, що сьогодні ми будемо знайомитися з творами відомого поета і художника, геніальною особистістю і водночас людиною, рідною і близькою кожному українцеві,— Т. Г. Шевченком.

  1.  Демонстрація портрета Т. Г. Шевченка.
  2.  Вправа  «Мікрофон». «Що ви знаєте про життя і творчість поета?»

IV. Вивчення нового матеріалу

1.Доповнення  знань учнів про життя і творчість Т.Г.Шевченка. Вправа «Крісло автора»  

  •  Стаття про поета «Тарас Шевченко» (підручник)
  •   Так, у Шевченкових віршах відчувається душа українського народу...

У 1845 році поет закінчив Петербурзьку Академію мистецтв (демонстрація автопортрета Т. Шевченка 1845 р.) і поїхав у Київ. Тут він працював художником в археографічній комісії, став членом таємного товариства — Кирило-Мефодіївського братства, яке боролося проти панів і царя.

  •  Як члена цього братства Шевченка було заарештовано. Він опинився у страшних казематах Петропавлівської фортеці в Петербурзі. Кількаметрові стіни камери заховали Тараса від всього світу, але не вбили Божої іскри митця — заарештований поет після огидних допитів пише вірші! І серед них — сонячний твір «Садок вишневий коло хати...».
  1.  Робота над віршем «Садок вишневий коло хати...».
  2.  Робота над заголовком.Мотиваційна підготовка до сприймання твору.
  3.   Прослухування аудіо запису пісні «Садок вишневий коло хати...» (муз. М. Лисенка).
  •  Яка пора року описана?
  1.  Словникова робота.
  •  Вправа для розвитку мовної здогадки.

- Прочитайте слова, подумки вставте пропущені букви.

В_ШНІ                               Х_ТИ

ПЛ_ГИ                              ПОД_Є

В_Ч_РЯ                             З_ТИХ

К_ЛО                                ЙД_ТЬ

- Яке слово «зайве» у кожній колонці? (Коло, хати.) Чому?

- Які значення має слово коло?

  •  Хрущі — червоно-бурі жуки (демонстрація малюнка); зіронька встає —   зв’являєтьяс на небі.

          4)Показове читання поезії вчителем напам’ять.

                  — Хто подає вечеряти?

5) Повторне читання вірша учнями.

6)Осмислення змісту поезії.

— Звідки повертаються дівчата?

— Де вечеряє сім’я?

— Зі скількох строф складається вірш?

— Яка пора року змальована у творі?

— Як відтворено весняний сільський вечір в Україні?

— Назвіть предмети, зображені у вірші, які ви сприймаєте зором,а потім — ті, які відчуваєте слухом.

— Яка пора дня зображена у вірші? Вечір... Уявімо дітей коло цієї хати. Вони граються. Одна з таких ігор — «Подоляночка». Давайте й ми зробимо вправи під слова цієї дитячої ігрової пісні.

7) Фізкультхвилинка.

8) Вправи на розвиток швидкості читання.

- Напівголосне читання сусідові по парті,  взаємоконтроль.  

- Гра «Хто уважніший?»   

  •  Доберіть з «маячків»  спільнокореневі слова  до іменників І колонки.

  •  Знайдіть риму до слів ІІ колонки.  
  1.  Виразне читання вірша                                                                                            4. Робота над віршем «Вітер з гаєм розмовляє...».

1) Читання поезії вчителем.

          2) Словникова робота.

             - Прочитайте кожну колонку слів на одному диханні.

                      пливе                              один

                      повен                             Дунаю

  поплив                           скіпок

  спиняє                            загріло

 спинить                           розмовляє

 погралися                        рибалоньки

  •  Прочитайте усі дієслова.

              -     Поясніть слово скіпка. Скіпка — велика хвиля.

             -      Поясніть правопис слова з великої букви.

3) Повторне (мовчазне) читання вірша учнями. Вправа «Губки»

4) Робота над образними висловами.

— Про що розповідає поет у вірші? (Про одинокий човен)

— Як ви розумієте вислови: «вітер з гаєм розмовляє», «погралися гори-хвилі», «скіпок не стало»?

  1.  Робота над ілюстрацією до вірша.
  2.  Вправи на розвиток швидкості читання

а) Читання вірша, напівприкриваючи букви лінійкою.

б) Гра «Знайди і прочитай».

- Прочитайте рядочки вірша, в яких зустрічаються слова з І колонки.

7) Робота над виразністю читання.

— Визначте темп читання кожної строфи.

— Які почуття слід передати інтонацією?

V. Підсумок уроку

1. Поміркуйте над прислів’ями. Вправа «Чарівні окуляри»

Нема в світі України, немає другого Дніпра.

Рідний край — земний рай.

Людина без Вітчизни — як соловей без пісні.

— Чи відображають ці прислів’я тему нашого сьогоднішнього уроку?

2. Розгадування кросворда. (Додаток)

3. Чим вам сподобався урок? Що нового ви взяли з нього?

VI. Домашнє завдання

Вивчити вірш «Садок вишневий коло хати...» напам’ять.

                                                                                                                 Додаток


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

21096. Культура України 30-х рр. XX ст. «Розстріляне відродження» 28.22 KB
  Українізацію було повністю згорнуто а найпомітніших діячів національної культури ніби на підтвердження пророчих слів одного з персонажів сатиричної комедії М. становлять собою не тільки одну з найтрагічніших сторінок української історії але й відвертий злочин проти традиційної селянської культури життя і господарювання на звязках з якою розвивалася вся попередня національна культурна традиція. Однак добре розвивалася лише технічна і природознавча діяльність тоді як гуманітарні науки викладалися вкрай тенденційно і обмежено що пізніше...
21097. Культура України в 40-80-х рр. XX ст 25.78 KB
  Культура України в 4080х рр. Всього за межі України було вивезено понад 40 тис. Брутальній критиці та обвинуваченням у перекрученнях буржуазнонаціоналістичного характеру були піддані роботи істориків України Короткий курс історії України Нарис історії України. Рильського за його доповідь Київ в історії України Річниця Шевченка поетичні твори Київські октави.
21098. Культура незалежної України 23.73 KB
  Культура незалежної України Проголошення незалежності України 24 серпня 1991 р. Верховна Рада України ухвалила Основи законодавства про культуру якими передбачені заходи подальшого розвитку української національної культури. Верховна Рада України провела слухання на тему Культурна політика в Україні: пріоритети принципи та шляхи реалізації. показав що українська мова є рідною для 675 населення України.
21099. Визначення поняття «культура», її структура та основні функції 19.29 KB
  Термін культура вперше зустрічається в одному з творів знаменитого римського оратора Цицерона 45 р. Як самостійна наукова категорія культура фіксується вперше у працях німецького юриста С. У подальшому слово культура отримало ще більш узагальнене значення яке охоплювало собою сукупність створених людськими спільнотами традиційних благ і цінностей.
21100. Перші паростки культури на українських землях у найдавніші часи 17.16 KB
  Перші паростки культури на українських землях у найдавніші часи. Виникнення культури нерозривно повязано з появою людини. Загальні закономірності розвитку культури у первісну добу на українських землях були такими самими як в інших регіонах земної кулі проте були й деякі особливості. З огляду на це питання про генетичні витоки української культури має сьогодні неабияке значення і викликає у своєму розвязанні доволі гострі зумовлені актуальними проблемами в житті нашого суспільства суперечки.
21101. Трипільська культура 18.72 KB
  Трипільська культура. Найбільшого розвитку в цей час в добу енеоліту досягла трипільська культура названа так від с. Потретє за своїм походженням трипільська культура хоч і була повязана з БалканоНижньодунайським регіоном але в процесі поширення на нові східні території включала в себе на різних етапах елементи місцевих неолітичних та енеолітичних культур. Почетверте трипільська культура відзначається розташуванням поселень певними зосередженими групами з проміжними менш заселеними територіями.
21102. Кімерійці, скіфи, сармати, їх культура та світогляд 19.74 KB
  Але історичні відомості про скіфів містяться в іноземних джерелах. Одним із перших про скіфів написав Геродот який присвятив їм окрему книгу своєї Історії і не лише яскраво змалював побут і звичаї тих народів які заселяли українські землі під назвою скіфів а й навів дані про їх релігійні погляди міфологію. У випадку скіфів такою ознакою послужила характерна форма півсферичних посудинчаш характерних для кочівників і більш позаднього часу. Поховання кочівницьких скіфів відрізняються від поховань осідлого населення.
21103. Давньогрецька культура на теренах України 15.24 KB
  Північне Причорноморя входило до сфери колонізації руху греків яких привертали сюди родючі землі велика кількість риби в гирлах річок можливість вести широку торгівлю з племенами північних причорноморських степів скіфами синдами меотами та ін. Античні міста Північного Причорноморя жили самостійним життям зберігаючи проте торгові та культурні звязки зі своїми метрополіями. Велику роль в їх економічному житті відігравала торгівля з містами Греції та Малої Азії а також з племенами причорноморських степів. В містах Північного...
21104. Язичницька культура давніх слов’ян 22.85 KB
  Язичницька культура давніх словян. Релігійні вірування давніх словян давно привертають пильну увагу дослідників. Однак жодну з сучасних реконструкцій світу давньословянських вірувань не можна вважати остаточно доведеною. А подруге кожне словянське племя імовірно визнавало своїх богів культ яких не поширювався на значні території.