85479

ДОЛЯ МОЄЇ РОДИНИ В ДОЛІ УКРАЇНИ

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Формувати уявлення про родину як частину суспільства, про роль і місце родини в житті людини, дослідити минуле своїх родин, пов’язане з історією України; виховувати шанобливе ставлення до батьків, старших і молодших членів сім’ї, розвивати навички спілкування в сім’ї, що сприяють родоводу...

Украинкский

2015-03-25

80 KB

6 чел.

Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів №12 Дзержинської міської ради

     

Відкритий виховний захід у 3 класі

“ДОЛЯ МОЄЇ РОДИНИ

                       В ДОЛІ УКРАЇНИ”

                              Підготувала

вчитель початкових класів

Баркова Людмила Вікторівна

                        

                     2009 – 2010 н.р.

               ДОЛЯ МОЄЇ РОДИНИ В ДОЛІ УКРАЇНИ

              Дослідницько – пошуковий проект. 3 –й клас

МЕТА ПРОЕКТУ: формувати уявлення про родину як частину суспільства, про роль і місце родини в житті людини, дослідити минуле своїх родин, пов”язане з історією України; виховувати шанобливе ставлення до батьків, старших і молодших членів сім”ї, розвивати навички спілкування в сім”ї, що сприяють родоводу, зв”зку поколінь;

формувати  соціальну, комунікативну компетентності, компетентність творчої діяльності.

ЕТАПИ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЕКТУ

І етап. Стратегія проекту.

На цьому етапі були визначені тема, мета проекту та його тривалість.

ІІ етап. Плануваня проекту.

Ознайомлення учнів з загальною темою і провідною проблемою.

Урок з курсу “Я і Україна” “Твоя родина. Родовідне дерево”

Формування пошукових груп для проведення пошукової роботи учнів

У результаті обговорення учні об»єдналися в чотири групи:

група 1 – «Дослідники»;

група 2 – «Пошуковці»;

група 3 – «Художники»;

група 4 – «Журналісти».

ІІІ етап. Реалізація проекту.

Складання учнями плану роботи над проектом.

Розділ обов»язків між членами групи щодо пошукової діяльності.

Самостійна робота учнів.

Аналіз та обробка інформації.

ІV етап. Підсумок проекту.

Оформлення результатів дослідження.

Виготовлення папки “Доля моєї родини в долі України”

Виготовлення фотовиставки “Моя родина”

Виготовлення стенду “Родовідне дерево класної родини 3 класу”

Оформлення виставки малюнків “Моя сім”я”

Виготовлення схеми “Що ми візьмемо з собою в майбутнє”

Підготовка та проведення виховного заходу “Доля моєї родини в долі України”

МЕТА:

підвести підсумки роботи за проектом “Доля моєї родини в долі України; розвивати уявлення дітей про родину як невід”ємну частину суспільства, про зв”язок поколінь в родинах, родинні обереги та традиції; виховувати почуття патріотизму, гордості за своїх предків, шанобливе ставлення до членів родини, впевненість в кращому майбутньому Батьківщини; формувати соціальну, комунікативну компетентності, компетентність творчої діяльності.

Обладнання: виставка малюнків “Моя сім”я”, фотовиставка “Моя родина”, “Родовідне дерево класної родини 3 класу”, схема “Що ми візьмемо з собою в майбутнє”, сенкани, прислів”я про родину. Батьківщину, відношення між членами родини; українські вишиті рушники, українські костюми для дівчаток, святковий коровай, пісні, танець “Вишиваночка”, живі квіти, класна кімната святково прикрашена.

Запрошено гостей – членів родини учнів класу: Кудла Любов Кузьмівна

( мама Кудли Дмитра ), Нікітіна Валентина Андріївна ( бабуся Самойленко  Лариси ).

Вчитель :

- Добрий день, шановні гості, діти!  Запрошуємо вас всіх  на хліб, на сіль, на слово щире, на бесіду мудру – на наше родинне свято “Доля моєї родини в долі України”

Учень:

  •  Щасливі ми, що народилися на такій чудовій мальовничій землі – в нашій славній Україні. Тут жили наші прадіди, діди, тут живуть наші батьки – тут коріння сивої давнини. І де б ми не були, скрізь відчуваємо поклик рідної землі, Батьківщини.

Учні:

  •  Ми вам раді, люди добрі,

І вітаєм щиро вас.

І запрошуєм ласкаво

До нас на свято, в 3 клас!

  •  Доброго дня мовим за звичаєм.

Всі ми вам зичимо щастя, здоров”я,

Кожної днини миру і злагоди

Вашій родині!

  •  Моя Батьківщина – це наша сім”я,

Затишний куточок і хата.

Це мама, татусь, бабця, дідо і я,

Всі рідні і друзів багато.

(заходить дівчинка в українському костюмі з короваєм)

  •  На рушнику лежить хліб. Кажуть у народі: хліб всьому голова, годувальник!
  •  На рушнику і донині підносять хліб – сіль дорогим гостям.
  •  Якщо хочеш зустріти гостя щиро і привітно, то стрічай його короваєм з рушником.
  •  Шанобливо хліб підносим і , уклонившись, щиро просим: любий гостю наш, приймай дружби символ – коровай!

( пісня “Край єдиний”)

Учні:

  •  Любі друзі, хоч маленькі,

Ми вже добре знаєм,

Що зовемось українці

Й українських предків маєм

  •  Батько, мати, брат, сестричка

І всі члени роду –

Всі належать до одного

Українського народу.

  •  Українцем я зовуся

І цим іменем горжуся,

Бо козацький в мене рід

Здавна славний на весь світ.

  •  Українка я маленька,

З України батько й ненька,

На Вкраїні вся родина,

Всім нам мати – Україна.

  •  Як могутня ріка бере силу з маленьких джерел, так і наша українська культура збагачується маленькими родинами, сім”ями.
  •  Потрібно вивчати, шанувати свій народ, його мову, землю свою, рідний край, бо ми – частинка всього цього нам рідного і близького.

Учитель:

  •  Справді, це щастя, що можемо торкнутись до джерела нашої історії, вивчати її, свій родовід. Щоб роду не було переводу, він має жити багато літ. Протягом року наші пошукові групи працювали над проектом “Доля моєї родини - в долі України”, що є складовою частиною загальношкільної програми виховної роботи “Я – громадянин України”

    І сьогодні ми підведемо підсумки цієї роботи на нашому родинному святі.

Девіз нашого свята:

  “Будь – яка дорога починається з перших кроків, будинок з фундаменту, а     людина стає людиною тільки в родині”

  •  Що ж таке родина ? Діти пошукової групи “Дослідники” підготували прислів”я та приказки, сенкани про рід, родину. Адже вірно сказано, що

… Немає

Мудріших, ніж народ, учителів –

У нього кожне слово – це перлина…

(діти зачитують підготовлені прислів”я, сенкани)

Учні:

  •  Родина – це всі рідні – діти, батьки, батьки батьків, діди – прадіди, родичі, які складають родовідне дерево.
  •  Мама – найкраща людина у світі,

Знають це всі і дорослі, і діти

Морок не ляже на рідний поріг,

Мама не пустить, вона – оберіг!(сенкан)

  •  Татку, татусеньку, таточку, татку,

Кращого в світі немає навкруг.

Таточку, хочу тебе я обійняти,

Ти мій порадник, заступник і друг.(сенкан)

  •  І до дідуся іду по науку:

Діду, дідусю, навчи в світі жить.

Він на голівку кладе свою руку,

Голос сріблястий  струмочком біжить.(сенкан)

  •  Це моя бабуся, до якої притулюся.

Все бабуся зрозуміє.

Поцілує. Пожаліє .

Бо бабуся – охорона,

Від хвороб всіх оборона.(сенкан)

  •  Як нема бабусі, як нема матусі,

Татуся і дідуся, є ще вчителька .

Я до неї пригорнуся

І про все їй розкажу, бо учительку люблю.(сенкан)

  •  Родина – це нетільки рідні, родичі. Це і клас наш, і школа, і весь народ український. Родина до родини – народ. Ми з вами всі – український народ, який складається з родин малих і великих, дружних і працьовитих.
  •  Зараз ми – учні 3 класу! Як багато ми вже знаємо, вміємо.Ми вчимося жити в колективі, довіряти одне одному, відповідати за свої вчинки.

Ми, діти – дивні квіти –

Зросли у світлу днину.

Як же серцем не радіти:

З”єднались ми всі в одну родину!

У класі створили ми шкільну сім”ю,

З якою нам 9 років крокувати.

Вчимося разом “біди” лікувати

І добре слово вчасно проказати.

  •  Пошукова група “Журналісти” зібрала матеріал і виготовила “Родовідне дерево нашого класу”, куди ввійшли всі 16 родин учнів нашого класу.

Ми можемо з гордістю сказати : “Мій клас – моя родина”

  •  Мама, матінка, матуся, ненька. Одне єдине слово, а скільки воно значить для кожного з нас.Немає друга ближчого й ріднішого, ніж мати. Всі наші радості й печалі, мрії і прагнення – разом з нею. Мама – це лагідна вдача,  тепло, невичерпна ласка, берегиня роду, родини.
  •  Батько – голова роду, родини. Разом з мамою вони бережуть звичаї своїх попередників, встановлюють власні родинні традиції.

Хочу розповісти про один звичай нашого народу. В давнину, коли з дому йшов десь далеко син, батько на війну або в похід, йому давали в дорогу вишитий мамою рушник, який оберігав від нещастя.Вишиті рушники – обереги роду, всіх членів родини.

( танок з рушниками )

Учитель:

  •  Учасники групи “Пошуковці” Самойленко Лариса та Миронова Ганнуся підготували розповіді про рушники, вишиті представниками їхнього

    роду – прабабусі

І зараз вони розкажуть нам про них.

( розповіді про прабабусь та вишиті ними рушники )

  •  Місюра Володимир та Самойленко Лариса – правнуки Героя Радянського Союзу Нестеренка Данила Потаповича. Вони гордяться своїм прадідусем. Сьогодні на святі Володя та Лариса розкажуть нам про свого героїчного предка.

( розповідь про Нестеренка Д.П. )

-   Долі наших родин тісно зв”язані з долею нашої країни. І ваші розповіді, діти, зайвий раз доводять це. Ось і Кудла Дмитрик дізнався від своєї мами, Кудли Любові Кузьмівни про нелегку долю прадідуся та прабабусі Дмитрика -   Стрихуляк Володимира Володимировича та Стрихуляк Аделю Людовиківну.

(розповідь про роботу в Німеччині під час війни)

Учитель:

  •  Ось такі нелегкі долі рідних людей переплилися з долею нашої країни, з історією нашої Батьківщини.Їх, на жаль, вже немає серед живих. Та в серцях дітей, онуків, правнуків вони житимуть вічно. Пам”ятайте про них, пишайтеся ними, розповідайте про них своїм майбутнім дітям.

Учні:

  •  На світі білому єдине,

    Як  і Дніпрова течія,

    Домашнє вогнище родинне,

    Оселя наша і сім”я

  •  В щасливі і тяжкі години,

Куди б нам не стелився шлях,

Не згасне вогнище родинне,

В людських запалене серцях.

( пісня про дідуся )

  •  Під час підготовки проекту ми дізналися багато про цінність родинного щастя, про необхідність збереження традицій кожної сім”ї.
  •  Це і є зв”язок поколінь, родовід. Адже, хто не пам”ятає минулого, в того немає майбутнього. Яке воно, майбутнє ?
  •  Наша пошукова група “Журналісти” в результаті творчої роботи вияснила, що ми візьмемо з собою в майбутнє, щоб було воно світлим і щасливим.
  •  Адже ми, наші долі – це і є майбутнє нашої України.

( аналіз схеми “Що ми візьмемо з собою в майбутнє”)

Учні:

  •  Хоч би куди дорога завела,

Думки мої із рідною землею.

Бо тут мій дім і тут моя рідня,

І тут священні предківські могили,

Душа моя не прожила б і дня

Без тих країв, які мене зростили.

  •  Я їх люблю, і поки буду жити,

    Трудитиму і розум свій, і руки,

    Щоб на землі, яку я так люблю,

    Жили щасливо діти і онуки.

    Аби вони у славі і добрі

    Своїх дітей ростили,

    Продовжували рід свій на Дніпрі

    І шанували предківські могили.

Учитель:

  •  Сьогодні, діти, ви доторкнулися своїм серденьком до минулого, сьогодення та майбуття нашої великої шкільної родини, ваших родин. Це і є зв”язок поколінь, родовід. Де б ви не були, ким би не стали в майбутньому, завжди пам”ятайте свою родину, свою рідну землю, своє коріння.

Учні:

  •  Немає України без калини,

Як і нема без пісні солов”я.

А ми народ – зернина до зернини,

В біді і в щасті ми – одна сім”я.

  •  Немає України без тополі,

Як і нема без сонця сяйва дня.

Ти без коріння – перекотиполе.

А корінь там, де вся твоя рідня.    

( діти з короваєм на вишитому рушнику)

  •  Гарно свято ми зустріли.

Бажаєм вам здоров”я й сили,

Нових веселощів й утіх,

Хай дзвенить наш сміх!

Й на цьому слові : бувайте здорові!

Бажаємо щастя, здоров”я на довгі літа!

  •  Перед дорогою сідайте за столи –

Так споконвіку для гостей годиться.

Щоб радісні й щасливі всі були,

Потрібно короваєм пригоститься.

(дівчинка вручає гостям коровай0

  •  Донечко, синку, сестрице, братусю,

Дружна, весела, велика сім”я!

Таточку, мамочко, бабусю, дідусю –

Мій оберіг і родина моя!

( пісня “ Что такое сем”я”)

Учитель: ось і закінчилося наше свято. Але не закінчується дослідницька робота про ваші родини. Ми будемо чекати нових історій, розповідей, повідомлень. Ми продовжимо вивчати свій родовід і ще не раз зустрінемося на святі родини. Тож, ми не прощаємося. До нових зустрічей.

        

Додатки

 

             ПОШУКОВІ      ГРУПИ

1.”Дослідники “ – збирають енциклопедичну інформацію, визначення

   слів рід, родина, Батьківщина ; шукають прислів”я про родину,   

   виготовляють сенкани, схеми.

   Скворцова Катерина

   Гольник Любов

   Білозоров Артем

   Невмержицький Денис

   Єфименко Артем

2.”Художники” – збирають фотоматеріали для фотовиставки  “Наша велика родина”  та готують фотовиставку,  збирають малюнки учнів для виставки “Моя сім”я”

   Полстяна Діана

   Кудла Дмитро

   Каритіна Оліна

   Завражна Раїса

   Шаповалов Ігор

3. “Пошуковці” – проводять пошукову роботу в своїх родинах, збирають матеріали в папку про історії з життя своєї родини, пов”язані з історією України.

   Самойленко Лариса

   Місюра Володимир

   Миронова Ганна

   Кудла Дмитро  

4. “Журналісти” – виготовляють родовідне дерево класу, проводять творчу роботу з опитування учнів класу на тему “Що я візьму з собою в майбутнє”, Ким я хочу стати”, “Який я є…”( дид. гра “Дзеркало”), складають схему “Майбутнє”, готують матеріал в папку “Доля моєї родини в долі України”

  Гоконаєв Микита

  Пугач Олександр

  Пузаков Олександр

  Каритіна Оліна

                               

                              

Розповідь Миронової Ганни

                   “Цей рушничок вишивала моя прабабуся,,,”

Гордістю української оселі завжди був вишитий рушник.Ось цей рушничок – гордість нашої оселі. Його вишивала моя прабабуся Савченко Ганна Василівна. Народилася вона в далекому 1928 році в Сумській області в с.Голянка.

На ньому вишиті голуби та лебеді – символи кохання. Це весільний рушник. В нашій родині його передають від матері до дочки. Моя прабабуся Ганна подарувала його моїй бабусі Ліді, а та – моїй мамі Ірині, мама – подарує мені, коли я виросту, а я – своїй дочці. Цей рушничок, як естафета поколінь.

А на іншому рушнику моєї прабабусі – вишитий виноград. Сад – виноград – це життєва нива, на якій чоловік є сіячем, а жінка має обов”язок ростити й плекати дерево їхнього роду. Ось такий виноград в”ється на нашому родинному рушнику.

                        Вишивала прабабуся його молодою,

                        Тягнула голкою радість і біль,

                        І вплітався рушник цей в щербату долю,

                        А на ньому – хліб і сіль…

                        Він до мене приніс щебетання птахів,

                        Мрій жагу, солоність прабабусиних сліз

                        І народного генія невмирущу печаль.

Це на фотографії ми з прабабусею, коли вона ще була жива. В 2009 році її не стало. Але пам”ять про неї залишиться в наших серцях назавжди і ось цей рушничок.   

                                  Розповідь Самойленко Лариси

                      “Вишивала прабабуся рушничок квітастий”

Український рушник, вишитий квітами. Скільки він промовляє серцю кожного з нас, а особливо, коли вишивала його рідна людина. Ось цей рушничок вишивала моя прабабуся – Нестеренко Ганна Федорівна.

Вона народилася в 1927 році в Харківській області  Балаклеївського району в селищі Савенці.

Здавна рушник сприймався як один із оберегів родинного життя.

Узори на ньому вишиті хрестиком, а образи хреста, символи сонця, землі, води – то обереги від злої сили, від лиха. Оберіг робив людину впевненішою, захищеною.

Цей рушничок – оберіг нашої родини. Коли прабабуся вишивала його, вона вкладала в нього свою радість і свою надію на краще майбутнє для своїх дітей та онуків. Зелений колір на рушнику – то символ достатку і багатства, а червоний – то любов. Вишила моя прабабуся узори з ружами. Ружа – улюблена квітка українців. Адже вона нагадує сонце. Узори на рушничку укладені за законами рослинного орнаменту, що означає безперервний сонячний рух з вічним оновленням.

                              Обереги мої українські,

                              Ви прийшли з давнини в майбуття:

                              Рушники й сорочки материнські

                              Поруч з нами ідуть у життя.

Нам любов”ю серця зігрівають –

Доброта і тепло в них завжди.

Вони святість і відданість мають,

Захищають від лиха й біди.

Вдивіться у ці роботи! Скільки тепла, любові й радості в кожному хрестику, в кожному стібочку! То неоціненні скарби, то диво пречудове, що примушує завмирати серце, тішить душу, зачаровує своєю незрівнянною закодованою красою.        

Народна творчість

Без сім”ї немає щастя на землі.

Шануй батька і неньку – буде тобі скрізь гладенько.

Добрі діти батькам вінець, а злі – кінець.

Яке коріння, таке і зілля.

Яке дерево, такі й квіти,

Які батьки, такі й діти.

Який корінь, такий пагінець,

Які самі, такі й сини.

Яка гребля, такий млин,

Який батько, такий син.

Не навчив батько –

Не навчить і дядько.

Як під сонцем квітам,

Так з матір”ю дітям.

Як мати рідненька,

То й сорочка біленька.

На сонці тепло,

А біля матері добре.

Нема того краму,

Щоб купити маму.

Коло батька чемно вітаються,

Коло матері – вклоняються.

Добрі діти доброго слова послухають,

А лихі й дрючка не бояться.

“Сім”я – це джерело, водами якого живиться повноводна річка нашої держави”

В.О.Сухомлинський  

 

  


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

54607. Методы решения иррациональных уравнений (их таксономия) 460 KB
  Тип урока: по критерию ведущей цели урок повторения закрепления таксономии методов решения иррациональных уравнений на основе деятельностного подхода в обучении; по критерию ведущего дидактического метода урок эвристической беседы урок проблемного воссоздания методов решения иррациональных уравнений; по критерию ведущего математического содержания – урок одной задачи одного уравнения урок – практикум; по критерию типа информационного взаимодействия учащихся и учителя – урок сотворчества сотрудничества и соревновательности....
54610. В стране сказочных образов 306.5 KB
  Цель: на примере балета С.Прокофьев видеофрагмент из балета Золушка Падешаль Аморозо; П.Чайковский видеофрагмент из балета Щелкунчик Танец феи Драже. Оборудование: музыкальный инструмент музыкальный центр видеофильмы с фрагментами из балетов Золушка и Щелкунчик.
54611. Общественно-политическая лексика к урокам по творчеству И.С. Тургенева 28.5 KB
  Западник сторонник общественного течения в России в 19 веке представители которого признавали западноевропейский путь развития России. в России: интеллигент не принадлежавший к дворянству выходец из других сословий купечества мещанства духовенства крестьянства а также из мелкого чиновничества. Славянофил сторонник направления общественной и философской мысли России в середине 19 века выдвинувшие идею самобытного пути исторического развития России отличного от пути развития западноевропейских стран.
54612. Молодежь в современном обществе 49 KB
  Работа в группах составление минидоклада используя мультимедийный диск составление вопросов по изучаемому материалу 5мин. Выступление представителя группы знакомство класса с изученным материалом 5 мин 3. Проверка знаний: тестовое задание 5мин ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Конт роль времени Оргмомент Вступительное слово учителя 1 мин. Постановка цели корректировка Формулировка цели урока 3 мин Изучение нового...
54613. Перекрестная эластичность. Эластичность по доходу 26.62 KB
  Под эластичностью спроса по доходам понимается изменение спроса на товар в связи с изменением доходов потребителей. Если рост доходов приводит к росту спроса на товар, то данный товар относится к категории «нормальных», при снижении доходов потребителя и росте спроса на товар – товар относится к категории «низших».
54614. Социум как особенная часть мира. Системное строение общества 66 KB
  Системное строение общества. Для характеристики общества как системы используется понятие подсистема или сфера жизни общества. Черты общества как системы: 1 целостность; 2 наличие и взаимосвязь элементов; 3 качественная определенность т. Признаки общества как динамичной системы: 1 самодостаточность; 2 способность к самовоспроизводству; 3 способность к изменениям саморазвитию как отдельных элементов так и общества в целом.