85482

Ю.Збанацький «Гвардії Савочка»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Вчити учнів виразно читати та розуміти текст, навчати добору робочого матеріалу до роботи над текстом, розвивати читацькі інтереси учнів, навички стислого переказу, увагу, мовлення. Збагатити знання учнів про мужність народу в роки Великої Вітчизняної війни, участь у ній дітей, виховувати глибоку вдячність...

Украинкский

2015-03-25

1.7 MB

2 чел.

                                   Урок читання в 4 класі

Тема. Ю.Збанацький « Гвардії Савочка»

Мета. Вчити учнів виразно читати та розуміти текст, навчати добору робочого матеріалу до роботи над текстом, розвивати читацькі інтереси учнів, навички стислого переказу, увагу, мовлення. Збагатити знання учнів про мужність народу в роки Великої Вітчизняної війни, участь у ній дітей, виховувати глибоку вдячність захисникам Вітчизни.

Обладнання. Фотографії учасників війни, комп’ютерна презентація « Забути це неможливо…»

                                                  Хід уроку

І. Організація навчальної діяльності

1. Привітання

2. Психологічний тренінг

- Давайте налаштуємось на позитивну роботу. Відкрийте долоні, заплющить очі і промовляйте за мною:

- Я особистість творча!

- Я впевнений у своїх силах!

- У мене хороший настрій!

- Я буду активно працювати на уроці!

- Всім присутнім я бажаю людяності!

ІІ. Контроль за засвоєнням вивченого

  1.  Розчитування за таблицями
  2.  Перевірка домашнього завдання
  •  Що було задано додому?

( Робота в парах. Оповідання Г. Тютюнника « Ласочка». Один учень читає уривок, а другий добирає запитання до цього уривка)

  •  Знайдіть пораду дядька Андрія. Як ви розумієте його слова?
  •  Чого нас навчає це оповідання?

ІІІ. Актуалізація опорних знань

  •  Про що ви любите читати книги?(Кадр 1)
  •  Чи читаєте книги про Велику Вітчизняну війну?
  •  Чи знаєте, що це була за війна?
  •  Коли вона почалася?
  •  Кому присвятили цей пам'ятник? ( Розповіді дітей) (Кадр 2)

Україна втратила кожного 6 жителя. За Батьківщину в боях вмирали однаково-і дорослі, і діти.

ІV. Повідомлення теми та мети уроку.

Поряд з дорослими боролися і діти. ( Кадр3-5)У пам’яті фронтовиків збереглися теплі спогади про вихованців полків, маленьких солдатів. До теми війни не міг не звернутися відомий український письменник Юрій Збанацький.(Кадр 6)

  1.  Довідкове бюро ( учні розповідають про письменника)

      Юрій Оліферович Збанацький народився на Чернігівщині (1914 -1994). Батько – учасник першої світової війни був поранений, довго хворів і рано помер.  Хлопчик закінчив початкову школу у рідному селі. Ріс допитливим хлопчиком, дуже хотів вчитися, багато знати. До школи ходив 13 км.

    Писати вірші і оповідання почав ще навчаючись у школі. У 18 років почав педагогічну діяльність. У роки війни організував партизанський загін. Виданий зрадником, потрапляє до рук фашистів. 9 місяців зазнавав тортур, знущань, голод. В осінню ніч 1942 року Збанацькому вдалося втекти.

     Тоді німці схопили його матір, але ні тортури, ні катування не змусило жінку видати сина. Вона була страчена.

       Горе не зломило письменника. Він пише вірші, оповідання, які читає в перерві між боями солдатам. Багато вийшло його книжок.  Помер у 1994 році.

  •  Сьогодні ми прочитаємо один із таких його творів « Гвардії Савочка»

V. Опрацювання твору

1. Словникова робота ( Кадр 7))

- Гвардійський полк- добірний військовий полк.

- Радянський Союз – країна, яка об’єднувала 15 республік.

2. Читання тексту вчителем

3. Тести на усвідомлення прочитаного

1. Це було тоді

А) коли фашистів гнали із рідної землі

Б) коли стояли морози

2.Полк вступив

А) в українське село

Б)місто київ

3. Хлопчик ховався від німців

А) в окопчику

Б) за деревом

4. Хлопчика звали Савочка

Б) Іванко

5. Хлопчику пошили

А) чобітки, шинельку

Б) сорочку

6. Хлопчик любив

А) жарти

Б) пісні

4. Читання мовчки.

5. Аналіз тексту.

VІ. Закріплення вивченого

  1.  Розповідь учнів про своїх дідусів ( про тих, хто воював). Діти розказують, показують фотографії, зачитують спогади)
  2.  Визначення головної думки оповідання.

VІІ. Підсумок.

  •  Скажіть, чому ми через роки повинні пам’ятати про тих, хто відвоював мир на нашій землі?
  •  Щоб зберегти мир, треба пам’ятати про війну, про людей, які воювали, вшановувати пам'ять загиблих. Без миру немає дитинства, немає майбутнього.
  •  Ми памятаємо всіх,

Хто віддав життя за те,

Щоб не було війни нової,

Щоб сонце сяяло золоте! (Кадр 8)

VІІІ. Домашнє завдання

Виразно читати та переказувати оповідання Ю.Збанацького « Гвардії Савочка»

Скласти план до твору.

    

 

Комп’ютерна презентація "Забути це неможливо" 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

33935. Понятие статистической связи, ее виды и формы 14.3 KB
  При функциональной связи определенному значению факторного признака соответствует определенное же значение результативного признака. При статистической связи каждому значению факторного признака Х соответствует множество значений результативного признака Y причем не известно заранее какое именно. Корреляционной является статистическая связь между признаками при которой изменение значений независимой переменной Х приводит к закономерному изменению математического ожидания случайной величины Y....
33936. Методы выявления корреляционной связи. Корреляционно-регрессионный анализ 12.84 KB
  Основные статистические методы выявления наличия корреляционной связи: Сопоставление параллельных рядов метод когда ряд значений факторного признака х построенный в порядке возрастания сопоставляют с рядом соответствующих значений результативного признака у и таким образом прослеживают их взаимосвязь. Графический метод позволяет выявить наличие связи между двумя признаками с помощью поля корреляции. Установив наличие связи между признаками переходят к корреляционнорегрессионному анализу.
33937. Парная регрессия на основе метода наименьших квадратов 19.28 KB
  Для определения параметров уравнения парной регрессии используем метод наименьших квадратов. При применении этого метода для нахождения функции которая бы наилучшим образом соответствовала эмпирическим данным считается что сумма квадратов отклонений эмпирических точек от теоретической линии регрессии должна быть величиной минимальной. Критерий метода наименьших квадратов: ...
33938. Собственно корреляционные параметрические методы изучения связи 15.5 KB
  соответствия эмпирическим данным рассчитывают теоретическое корреляционное отношение η теоретический коэффициент детерминации η индекс корреляции R а для линейной формы линейный коэффициент корреляции r и линейный коэффициент детерминации r. Линейный коэффициент корреляции К.Пирсона помимо силы связи показывает и ее направление; определяется по следующей формуле: 34 Линейный коэффициент корреляции принимает...
33939. Оценка значимости корреляционной связи 13.59 KB
  Факторная дисперсия определяется по формуле: 43 где k 1 число степеней свободы для Остаточную дисперсию используя правило сложения дисперсий можно определить по формуле: 44 где n k число степеней свобод для . Число степеней свободы для общей суммы квадратов отклонений будет равно: k 1 n k = n 1....
33940. Измерение связей неколичественных переменных 13.78 KB
  Например при обследовании группы населения одного из регионов России в отчетном периоде задаются вопросы: 1й вопрос о месте проживания следует выбрать правильный ответ: 1. 2й вопрос о принадлежности к полу следует выбрать правильный ответ: 1. Представив суммарную численность ответов на каждый вопрос буквенными символами покажем как можно построить четырехклеточную таблицу которая поможет нам в дальнейших расчетах. Взаимосвязь между ответами на два вопроса социологического обследования.
33941. Исследование и анализ сред виртуальной реальности, используемых в системах компьютерной визуализации 543 KB
  Работа посвящена исследованию и сравнительному анализу сред виртуальной реальности в связи с проектирование и разработкой систем компьютерной визуализации, предназначенных для представления больших и очень больших объемов информации, генерируемых при супервычислениях
33942. Статистическое наблюдение, понятие, этапы, задачи 12.14 KB
  В зависимости от задач и целей исследования определяются объекты наблюдения единицы наблюдения и отчетные единицы разраб программа стат. наблюдения. При подготовке наблюдения необходимо определить что подлежит изучению т. определить объект наблюдения.
33943. Программно-методологические вопросы и организационные вопросы наблюдения 12.51 KB
  Надо решить следующие вопросы: Объект наблюдения совокупность предметов явлений у которых должны быть собраны сведения. Всякий объект массовых наблюдений состоит их отдельных единиц поэтому надо решить вопрос о том каков тот элемент совокупности который послужит единицей наблюдения. Единица наблюдения это составной элемент объекта который является носителем признаков подлежащих регистрации и основой счета.