85540

Підсумок за темою: «З любов’ю до рідної землі»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: викликати інтерес до читання творів, удосконалювати навички свідомого читання, розуміння прочитаного, оволодівати лексикою і фразеологією української мови; розвивати спостережливість; вчити логічно мислити, аналізувати...

Украинкский

2015-03-27

37 KB

0 чел.

Читання 4 клас

Тема:   Підсумок за темою: « З любовю до рідної землі»

Мета: викликати  інтерес  до читання творів, удосконалювати         навички свідомого читання, розуміння прочитаного, оволодівати лексикою і фразеологією української мови;

          розвивати спостережливість; вчити логічно мислити, аналізувати;

         виховувати чутливість до сприйняття краси  навколишнього світу, любов до природи рідного краю.

Обладнання: картки  із  прислів’ями, картки- блискавки, адміністративна карта України, тексти для роботи в парах, схеми – лабіринти скоромовок.

Тип  уроку: інтегрований, з використанням інноваційних технологій.

                                                 Хід  уроку

I.Організація класу до роботи.

Девіз нашого уроку:  Не просто слухати,а  (чути).

                                       Не просто дивитись, а ( бачити).

                                       Не просто відповідати, а ( міркувати).

                                        Дружно й плідно працювати.

II.Повідомлення теми і мети уроку.

Як називається розділ, який ми вчили?

Сьогодні ми будемо працювати над підведенням підсумків за творами і завданнями цього розділу.

Що треба знати? ( зміст прочитаних оповідань,та їх авторів).

Що треба вміти? ( швидко, правильно читати, робити висновки, аналізувати, порівнювати,узагальнювати.

III.Гра « Мікрофон»( Дай  інтерв’ю )

1.Яким твором починається цей розділ і хто його автор?

( Д.Чередниченко « Рідні краєвиди».)

2.Знайти в тексті до чого закликає нас автор?

( Читання останнього абзацу.)

3.Прочитати слова записані на дошці?

ДЗЮРЧАЛЬ                                                 ВОДОЛ                  Й

                                      НИК                                            І

ЛЕЛЕЧ                                                          СНІГОГ                    Н

                   КРАСН

                                                     ЕЦЬ

                   ЛУКАВ

-Який весняний місяць можна так назвати?

- Хто автор вірша «Квітень»? (О.Олесь)

4. З якого тексту ці слова?

 Взабрід                                                                                     чудовий

Баржа                                                                                       розкішний

Знеможено                                                                            дзеркальний («Деснячки»В.Чухліб)                                («Чудовий Дніпро»М.Гоголь)

5.Якими дієсловами передає О.Олесь в вірші « В небі жайворонки в’ються.» грайливий настрій жайворонків?

(в’ються,заливаються, сміються, грають, дзвонять, щебечуть,співають, вітають)

6.Який оркестр «грає» у природі? Що звучить  в його мелодіях?

(мелодії творять пташки, вітри, струмки.)

7.За що дякує М. Познанська у вірші « Спасибі людям,що зростили ліс»?

8.У яких творах ти відкрив для себе щось особливе?

9.З творами яких жанрів ви познайомились у цьому розділі?

(вірші, оповідання, акровірші, скоромовки).  

III.Робота в парах. Гра «Пройди лабіринт».Перше завдання.

(Прочитати закодовану скоромовку за  сканвордом  по лабіринту підказці )

1.Летів горобчик, сів на стовпчик, прибіг хлопчик,утік горобчик.

2.Надворі трава, на траві дрова, не рубай дрова на траві двора.

3.Хитру сороку спіймати морока, а на сорок сорок, сорок морок.

4.Босий хлопець сіно косить, роса росить ноги босі.

5.На подвірї  зелен кущ, над кущем літає хрущ.

6.Кричав Архип, Архип охрип, не треба Архипу кричати до хрипу.

7. Ходить квочка коло кілочка, водить діточок, коло квіточок.

(Змагання кращих скоромовців.)

Друге завдання.

1.Робота над текстом В.Сухомлинського « Дідова колиска».

-Що ви знаєте про автора тексту?

-Про що в цьому тексті буде розповідатись як ви думаєте?

2.Словникова робота: картки-блискавки.

Колиска                                                       патріот

Предки                                                        помережана

3.Робота у великих групах.

Перша  група-читає текст мовчки.

Друга група -  готує запитання до змісту.

IV.Робота з прислів’ями.

1.Бережіть, всі люди і народи, красу матері- природи!

2.Людина- на те вона і людина – захисник живого на землі.

3. Джерело живого слова- природа, життя.

4.Будь вірний своїй Батьківщині – це твоя колиска.

-Які з цих прислів’їв можуть виражати головну думку тексту?

V.Фізкультхвилинка.

VI. Робота в малих групах.

-Я пропоную обєднатися за бажанням.

-Хто хоче сьогодні бути в ролі:

-краєзнавців

-поетів

-письменників

-художників.

VII.Презентація груп.

1.Краєзнавці ( Історія походження свого селища. Легенди про походження назв Покровське, річка Вовча).

2. Поети.( Створити вірш за допомогою сенкану).

1)Весна.

2)Тепла,гомінка.

3)Прийшла,прилинула.

4)Звеселила все весна.

5)Тепло.

3.Художники.(Пройшов весняний дощ, розмив фарби.)

4.Письменники. Продовж міркування:

Природу потрібно берегти тому,що…

5.Встановити послідовність рядків вірша.

3) Та на змоклій лісовій галяві

2)і синіють луки заливні,

1) Підпливають верби кучеряві,

4) засиніли проліски дрібні.

VIII.Підведення підсумків.

Виставка робіт художників.

Рефлексія.

-Що на вашу думку вдалося найкраще?

-Чому?

-Кого можна нагородити:

- за виразне читання;

-за влучні відповіді;

-за найкращий малюнок;

-за ерудованість?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

55144. Характер экономического цикла. Виды экономических циклов 21.31 KB
  Экономические циклы — циклические изменения экономической конъюнктуры, регулярные колебания уровня деловой активности от экономического подъема (бума) до спада (экономической депрессии).
55145. Антициклическое регулирование экономики 21.39 KB
  В экономической литературе существуют разные подходы к этому вопросу. Борьба с разными перепадами экономической конъюнктуры – это самая трудная из проблем, которые приходится сегодня решать правительствам.
55146. Социальная справедливость и социальная политика государства 22.48 KB
  Социальная политика — это деятельность государства и других субъектов (профсоюзов, фондов, центров), направленная на обеспечение благоприятных условий жизни и труда, смягчение неравенства в распределении доходов и создания условий для обеспечения относительной социальной справедливости и равенства.
55147. Доходы и их виды. Дифференциация доходов 23.19 KB
  Доход — денежные средства или материальные ценности, полученные государством, физическим или юридическим лицом в результате какой-либо деятельности за определённый период времени.
55148. Аналіз майна підприємства, показники фондовіддачі 72 KB
  Відпрацювати практичні навички з аналізу структури, стану та ефективності використання майна підприємства; навчитись робити висновки за результатами проведених розрахунків та розробляти рекомендації щодо поліпшення фінансового стану підприємства.
55150. ПОНЯТТЯ І СУТНІСТЬ МЕНЕДЖМЕНТУ 119 KB
  Мета. Засвоїти зміст і сутність поняття менеджмент що таке менеджмент і хто такі менеджери; розглянути і проаналізувати такі поняття як менеджмент і управління та відповідно менеджера і керівника; значимість менеджменту в управлінні організацією. Еволюція погдядів на сутність менеджменту.
55151. Методи та засоби навчання аудіювання. Підготовчі та тренувальні вправи при навчанні аудіювання. Методичні рекомендації 31.5 KB
  Узагальнити та систематизувати знання студентів з теми Навчання аудіювання молодших школярів навчити студентів добирати завдання до аудіо текстів на різних етапах роботи з ними вчити студентів методично правильному предявленню аудіотексту.
55152. Категорійно-понятійний апарат з БЖД, таксономія небезпек 949 KB
  Мета: Усвідомити концепцію допустимого ризику та визначити небезпечні й шкідливі чинники для життя людини що найчастіше трапляються шляхом соціального опитування студентів.