85543

З думкою про канікули. Правила поведінки під час масових заходів

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Навчати учнів бачити, відчувати створені словами образи природи; удосконалювати техніку читання віршованих та прозових творів, насичених діалогами. Вчити свідомо сприймати художні тексти, визначати головну думку в прочитаному творі.

Украинкский

2015-03-27

63.5 KB

0 чел.

                 Урок позакласного читання і основ здоров’я у 4 класі         

                                                                                        Макарова Н. В

Тема: З думкою про канікули.  Правила поведінки під час масових заходів

Мета: Навчати учнів бачити, відчувати створені словами образи природи; удосконалювати техніку читання віршованих та прозових творів, насичених діалогами. Вчити свідомо сприймати художні тексти, визначати головну думку в прочитаному творі.

Розвивати в учнів дослідницькі вміння та навички, виховувати почуття колективізму і взаємодопомоги.

Ознайомити учнів з історичними витоками народних свят, традиційними ритуалами та обрядами зимового циклу.

Виховувати любов до народної пісні, рідної мови, до звичаїв і традицій свого роду, своєї сім’ї. Збагачувати  словниковий   запас дітей історичною лексикою.

Ознайомити учнів з правилами поведінки під час масових заходів ;  спонукати до дотримання правил безпечної поведінки; виховувати дисциплінованість.

Тип уроку: Комбінований

Обладнання: запис пісні «Свято наближається», пам’ятки по техніці безпеки, картки    з завданнями, виставка книжок,  мультимедійна дошка.

«Багато людей святкують празники і знають їхні назви, але не знають  причин, чому вони установленні» св. Іван Златоус

Хід уроку

І. Організаційний момент

Вітання                                                                                                    (1 слайд)

-Діти погляньте у вікно і закрийте на мить очі (починає звучати мелодія)

- Про що ви зараз подумали? (Скоро канікули)

ІІ. Оголошення, представлення теми та очікування навчальних результатів.

Вчитель:

  •  Так, і саме тому тема нашого уроку так і називається  «З думкою про канікули. Правила поведінки під час масових заходів»
  •  Ми не тільки помріємо про канікули, але й згадаємо правила безпечної поведінки під час них.                                                                   (слайд 2)
  •  Забіліла дивна, холодна і чарівна зима! Вкрила землю снігами, дерева інеєм прибрала, засвітила зірочки — сніжинки, це на землю прийшла казка!                                                                                            (слайд 3)
  •  І урок у нас буде не зовсім звичайним, чарівним!

Ми з вами зможемо зазирнути у минуле…

  •  Ви дізнаєтесь                                                                                        

Яка найдавніша пісня в українців?

Хто такий «перший полазник»?

Що таке вертеп?

Коли святкують свято Василя?

Чим небезпечний натовп.

І багато цікавого і корисного чекає вас сьогодні на уроці. Але це все згодом…

ІІІ. Вправи для розвитку чіткості вимови. Вправляння у читанні скоромовки

 Сніговії срібно вії                                                                                (слайд4)

сніг у ситі сіють-віють,

щоб із борошна пороші

пиріжки спекли хороші.

- Про яку пору року йдеться у скоромовці? Які слова це доводять?

- Доберіть синоніми до слова «пороша»

IV.Гранування.

- Складемо словникову павутинку до слова “зима”, а допоможуть нам загадки.                                                                                                            (слайд 5)

Зірка ніжна сніжно-біла

На рукав мені злетіла

Поки ніс її сюди

Стала краплею води (Сніжинка)

Ні в воді не тоне, ні в огні не горить.(Крига)

Без рук і без фарб вікна розмальовує. (Мороз)

Рано-вранці увесь світ

Вбрався в білий оксамит.

А як вітер нападе – оксамит цей упаде (Іній)

Текло, текло і лягло під скло, яке це скло? (Лід)

Ліг на землю вранці ковдрою пухнастою

Виграє на сонці ниткою сріблястою. (Сніг).

Росте вона додолу головю,

Росте вона холодною зимою.

А тільки сонечко засяє

Вона заплаче й помирає (Бурулька)

V. Виразне читання вірша.

Вчитель:

- Зима – чудова пора року.  Скільки свят у цю пору! Вони ніби поспішають відпочити, порадіти і натішитись казкою. Новий рік з його казковою ніччю, у яку всі бажання здійснюються… Прочитаємо віршик.  Підготуйтеся до виразного читання вірша                                                                                           (слайд 6)

В Рік Новий – чудесне свято –

Буде радості багато.

Вся родина без спочинку

Прикрашатиме ялинку

Гірляндами святковими

Вогнями ялинковими,

Щоб у дивну ніч казкову,

Чарівну ніч, загадкову

Пахло в домі глицею,

Святом, таємницею!

Визначте настрій вірша, темп читання.

  •  Чи всі слова вам зрозумілі? (глиця)
  •  Про яке свято йдеться у вірші. А хто головний герой цього свята? (Дід Мороз)

VI. Пошукова робота.  Довідкове бюро.

- Так.  Дід Мороз кладе під ялинку свої подарунки. Він заходить, що його ніколи не чуєш! Але ж заходить! Бо вранці під ялинкою лежать подарунки. І, мабуть, немає чарівнішого свята, як Новий рік! Там стільки радості, сподівань, щастя і трепетного чекання якогось дива, яке обов’язково повинно бути.

- І чекають на це свято всі діти і дорослі у всіх країнах. Дуже хотілося б дізнатися як зустрічають Новий рік в різних країнах. Дізнаємося  як?

(розповіді дітей про свято Нового року у різних країнах)         

VІI. Робота у парах. Театралізоване дійство. Робота у групах.                                                                                           

- А за Новим роком нас чекають…. (читаємо вірш парами)  (слайд 7-8)

Минають сторіччя, минають роки,

Крокують по світу колядники.

Виходять із дому у Вечір Святий,

Заливчастий дзвоник лунає,

В цю ніч народився спаситель Христос

І кожен про свято це знає.

«А що це за свято? » - людину спитай

Щасливу, або безталанну.

Вона відповість, що це свято несе

Нам віру в добро нездоланне.

  •  Про яке свято розповідає у своєму вірші автор Юлія Турчина?
  •  Хто крокує світом протягом сторіч? (колядники)
  •  Так за Новим роком йдуть свята Святий вечір, Різдво, Василя, Водохрещення.

Діти, а ви знаєте що таке колядки? (Колядки -  величальні пісні, які походять з глибокої давнини, у яких славлять господарів дому, бажають їм здоров’я, щастя, щедрого урожаю, достатку, за що отримують нагороду). (слайд 9)

Звичай колядування має свою давню історію. Колядки пов'язані з днем зимового сонцестояння, яке наші предки називали святом Коляди. Його святкували 25 грудня. Вважалося, що в цей день Сонце з'їдає змій Коротун. Всесильна богиня Коляда в Дніпровських водах народжувала нове сонце — маленького Божича. Язичники намагалися захистити новонародженого: вони проганяли Коротуна, який намагався з'їсти нове Сонце, а потім ходили від хати до хати, щоб сповістити людей про народження нового Сонця, і зображення цього сонця носили з собою. Як тільки на небі сходила зоря, колядники заходили в двір, кликали господаря і співали його родині величальних пісень про сонце, місяць, зорі. Ці пісні й стали називати колядами або колядками.

Згодом, із появою християнської релігії обряд колядування був приурочений до Різдва Христового. Традиція колядування збереглася й до сьогодні. Як тільки на небі являється перша зоря — розпочинається Свята Вечеря, а діти збираються гуртом і йдуть вітати усіх колядками з народженням Христа!

Колядування поєднувалось із відповідною театралізованою виставою (вертепом), танцями, музикою. А ще вертеп у вигляді будиночка часто встановлюють біля ялинки.

  •  Хто знає колядку і заколядує?  Поколядуйте, а ми послухаємо! (група дітей колядує)

Колядка.

По цьому дому, по веселому,

Чи дозволите колядувати,

Колядувати, дім звеселяти?

              Коляд, коляд, колядниця,

                Добра з медом паляниця.

                А без меду не така –

                Дайте, дядьку, п’ятака.

А п’ятак не такий,

Дайте дядьку золотий.

Відчиняйте скриньку.

Та давайте сливку,

Відчиняйте сундучок,

Та й давайте пятачок.

             Будьте здорові, з празником!

  •  А за тиждень по Різдву13 січня, відзначають Щедрий вечір. Цей день ще називають Меланки.  За традицією, святкування супроводжується обходом хат рядженими із побажанням людям щастя, здоров'я і добробуту в Новому Році.
  •  І щедрівочку мабуть знаєте. Хто розкаже? (група дітей щедрує)

Ми на тому, добрі люди, щедрівки кінчаєм.

Щастя й долі цьому дому всі щиро бажаєм!

Живіть у мирі, щасті, добрі, чесні люди,

Нехай Божа ласка з неба завжди з вами буде!

         Незабаром  Новий рік

         Переступить ваш поріг.

         Хай до вас він завітає з тим,

         Що серце побажає!

Святом Василя називають Старий Новий рік і відмічають його 1 січня за старим стилем (14 за новим). В цей день чекають «першого полазника»…

  •  А ну, хлопчики. Хто з вас знає засівальну пісню (група хлопчиків засівають)

Сію-вію-посіваю

З Новим Роком Вас вітаю

Сію щедро із долоні

По долівці по ослоні

Засіваю Вашу хату

Будьте радісні й багаті

Сію густо перехресно

На добробут Людям Чесним

Промовляю з кожним кроком

З Новим Щастям з Новим Роком!

  •  І колядують, і щедрують, і щиро вітають родичів та сусідів діти, дорослі, юнаки та дівчата. І як добре, що відроджуються традиції, воскресає душа народу.

Фізкультхвилинка.  А тепер настав час перепочити                        (слайд 10)

VІII. Самостійне читання учнями мовчки і частинами тексту вголос. Обговорення прочитаного твору.

Про які зимові розваги йшлося у тексті?                                  (слайд 11)

ІX. Робота з прислів’ями.

- Яке прислівя виражає головну думку прочитаного тексту.

- Які ще розваги вас чекають у цю пору року?  (сходити на виставу, у кіно, пограти у хокей…)                                                                            (слайд 12)                                                                                                                  

                                                                                                           (слайд 13)

Х. Правила поведінки під час масових заходів

- Скоро розпочнуться зимові канікули – пора відпочинку свят і розваг. Але для того, щоб канікули були веселими і корисними необхідно пам’ятати про безпечну поведінку.

Вчитель пропонує учням ознайомитися з новими пам’ятками, які є в класному Куточку  Безпеки Життєдіяльності  «Безпечний відпочинок узимку»- « Правила пожежної безпеки під час святкування Нового року», «Правила протипожежної безпеки», «Правила поведінки під час ожеледиці», «Правила поведінки на водоймах, покритих льодом», «Обережно! Піротехнічні засоби: феєрверки, петарди, ракети!».                                                            (слайд 14)

- Ці правила можна також знайти на нашому шкільному сайті початкової школи у розділі «Вам учні».

- Незабаром на вас чекають  різноманітні зимові розваги.  Серед них і заходи де збирається велика кількість людей в одному місці. Такі заходи називаються масовими. Назвіть які масові  заходи вас чекають найближчим часом (новорічні ранки, новорічні вистави, кінотеатр та інші).                                                              

                                                                                                   (слайд 15)

- Назвіть місця у школі де збирається багато людей. (Шкільна їдальня, актова зала, бібліотека, класні кімнати, шкільні коридори, музей).

- Як себе вести під час таких заходів?                                    (слайд 16)

В таких місцях на людей може чатувати небезпека.

- Чим можуть бути такі місця небезпечними?

Правила поведінки під час масових святкових заходів прості, їх легко запам’ятати:                                                                                          

Найбільша небезпека в місцях скупчення великої кількості людей — масова паніка. Паніка може виникнути під час пожежі, бійки, аварії. Це може трапитись навіть при вимкненні світла. У натовпі люди змінюються. Охоплені панікою, вони думають тільки про власний порятунок. Люди пориваються вперед, до виходу. Найбільша давка буває в дверях, перед сценою, біля арени і т.ін.   Тому, при вході в будь-яке приміщення треба звертати увагу на запасні і аварійні виходи, уявляти, як до них дістатися.

- Найкраще правило - не попадати в натовп або обійти його. Якщо це неможливо, ні в якому разі не йти проти натовпу.

  •  Не наближайся до вітрин, стін, скляних дверей, до яких тебе можуть притиснути і роздавити.

Якщо ми станемо дотримуватися деяких елементарних правил, будемо вести себе більш обачливо, то вірогідність зберегти своє життя і здоров'я значно зросте.

ХІ. Робота у групах. Завдання С.22 С.37

ХІІ. Вправа «Закінчи  речення»:

- Збираючись у громадські місця, треба заздалегідь подбати про свій… (Одяг, настрій)

- Якщо це можливо, треба уникати…(натовпу)

- На захід, виставу слід приходити… (раніше)

- Цей час потрібен, щоб… (знайти своє місце, ознайомитись з приміщенням)

- З сторонніми людьми не слід… (вести довірливі бесіди, не погоджуватися на їхні пропозиції взяти цукерку, підвезти тощо)

- Під час виникнення непередбаченої ситуації   не слід піддаватися… (паніці)

- В цій ситуації діяти…( згідно правил)

-  Голосно кричати можна на… (стадіоні, під час змагань)

Тест 9 с.10

ХІІІ. Підсумок уроку.

  •  Про що ви дізнались на сьогоднішньому уроці?
  •  Що найбільше вразило, запамяталося?
  •  Як ви вважаєте, чи досягли поставленої мети?

ХІV. Д.З. Розповісти про правила безпечної поведінки своїм друзям вказати на те де їх можна прочитати.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

36481. Механизм смены цивилизации. Переход между цивилизациями 35 KB
  Механизм смены цивилизации Основные причины: внутренние противоречия в которых центральное место занимают потребности человека. Для производства материальных и духовных благ цивилизации приходится привлекать новые ресурсы средства труда источники энергии реализовывать новые экономические и политические схемы подавлять социальные конфликты и предлагать новый духовный продукт. Попытки удовлетворения потребностей нарушают сложившийся в цивилизации баланс и она не может удовлетворить потребности всех. Духовный мир чутко реагирует на эти...
36482. Переходный этап в развитии цивилизации на историческом примере перехода от раннеклассовой к античной 27.5 KB
  Переход между цивилизациями происходит в четыре этапа: латентный этап обвального хаоса патовая ситуация завершающий этап. На первом этапе происходит падение эффективности старого общества: возникают социальные противоречия разногласия между управленцами и исполнителями экономической функции и непрерывные войны которые с одной стороны истощали материальные ресурсы а с другой обогащали правящую элиту. Происходит возращение к родоплеменному типу отношений формирование общинного строя предполагающего управление общества вождем советом...
36483. Основные особенности и достижения неолитической цивилизации 32 KB
  Начало неолитической цивилизации связывают с неолитической революцией. Достижения неолитической цивилизации: Возникла первая форма собственности общинная собственность на землю; Появляется объекты собственности сельскохозяйственные земли пастбища охотничьи и рыболовные угодья; Возникает частная собственность при необходимости защита частной собственности; Формирование первых политических институтов крупные межобщинные объединения; Духовный мир выходит на новый уровень возрастает уровень познания окружающего мира;...
36484. Основные особенности и достижения раннеклассовой цивилизации 32.5 KB
  Если в неолитическую эпоху основные изменения были связаны с технологиями то для раннеклассовой цивилизации характеры значительные изменения в экономическом способе производства и социальнополитические отношения. Происходит городская революция создания центров локальной цивилизации в сети крупных городов. Города не только служили центрами ремесла но и позволяли сконцентрировать материальные и духовные ресурсы цивилизации для ее развития.
36485. Цивилизации Древнего Египта: развитие и основные достижения 38.5 KB
  Экономика Древнего Египта в основном базировалась на земледелии. Хорошие плодородные почвы Египта и мастерство земледельцев позволяли не только обеспечивать сельское население продуктами питания но и создавать избыточный продукт. Еще в период Древнего царства сложились торговые пути из Египта в Нубию на Синай в Палестину и Сирию.
36486. Духовный мир человека древних обществ 36.5 KB
  В Египте в отличие от всех существовавших цивилизаций сакрализация достигла максимально возможного уровня. Высокого уровня в Древнем Египте достигли различные виды искусства которые были прежде всего составной частью заупокойного ритуала. В Египте появился уникальный литературный жанр книги мертвых религиозные тексты которые помещали в гробницу. В Древнем Египте все специальные знания концентрировались в небольшой группе жрецов.
36487. Древняя Греция – основные достижения в экономической, политической и духовной сферах 42 KB
  Формируется теоритеческая база науки. Процесс становления древнегреческой науки шел через отделение научного элемента от фантастического. Итак появление науки в Древней Греции способствовал ряд предпосылок: У греков отсутствовала каста жрецов и поэтому научные знание были доступны любому гражданину; Демократическая форма правления в государстве что гарантировало гражданские права и необходимость их отстаивания с помощью риторики основанной на аргументации и убеждении оппонента. Развиваются такие науки как математика геометрия...
36488. Українська мова. Відповіді на екзаменаційні питання 5.99 MB
  рикметники, у яких є закінчення, називаються повними: добрий, вільна, славне, зелені, батькового, материна. Ці форми є звичайними для сучасної української мови.У народній творчості та в поезії вживаються також нестягнені повні прикметники: вірная (замість: вірна), вечірнюю (замість: вечірню), синєє (замість: синє), молодії (замість: молоді).
36489. Співвідношення між ентропією та імовірністю, формула Больцмана 170.77 KB
  В теорії Дебая зміщення атомів представляється як система поздовжніх та поперечних хвиль суцільного однорідного твердого тіла. Система хвиль має широкий спектр частот. Всі хвилі з будьякими частотами малої швидкості відповідають поперечним і поздовжнім хвилям у твердому тілі тобто нехтуємо дисперсією хвиль. Система хвиль таким чином складається із поздовжніх та поперечних хвиль.