85543

З думкою про канікули. Правила поведінки під час масових заходів

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Навчати учнів бачити, відчувати створені словами образи природи; удосконалювати техніку читання віршованих та прозових творів, насичених діалогами. Вчити свідомо сприймати художні тексти, визначати головну думку в прочитаному творі.

Украинкский

2015-03-27

63.5 KB

0 чел.

                 Урок позакласного читання і основ здоров’я у 4 класі         

                                                                                        Макарова Н. В

Тема: З думкою про канікули.  Правила поведінки під час масових заходів

Мета: Навчати учнів бачити, відчувати створені словами образи природи; удосконалювати техніку читання віршованих та прозових творів, насичених діалогами. Вчити свідомо сприймати художні тексти, визначати головну думку в прочитаному творі.

Розвивати в учнів дослідницькі вміння та навички, виховувати почуття колективізму і взаємодопомоги.

Ознайомити учнів з історичними витоками народних свят, традиційними ритуалами та обрядами зимового циклу.

Виховувати любов до народної пісні, рідної мови, до звичаїв і традицій свого роду, своєї сім’ї. Збагачувати  словниковий   запас дітей історичною лексикою.

Ознайомити учнів з правилами поведінки під час масових заходів ;  спонукати до дотримання правил безпечної поведінки; виховувати дисциплінованість.

Тип уроку: Комбінований

Обладнання: запис пісні «Свято наближається», пам’ятки по техніці безпеки, картки    з завданнями, виставка книжок,  мультимедійна дошка.

«Багато людей святкують празники і знають їхні назви, але не знають  причин, чому вони установленні» св. Іван Златоус

Хід уроку

І. Організаційний момент

Вітання                                                                                                    (1 слайд)

-Діти погляньте у вікно і закрийте на мить очі (починає звучати мелодія)

- Про що ви зараз подумали? (Скоро канікули)

ІІ. Оголошення, представлення теми та очікування навчальних результатів.

Вчитель:

  •  Так, і саме тому тема нашого уроку так і називається  «З думкою про канікули. Правила поведінки під час масових заходів»
  •  Ми не тільки помріємо про канікули, але й згадаємо правила безпечної поведінки під час них.                                                                   (слайд 2)
  •  Забіліла дивна, холодна і чарівна зима! Вкрила землю снігами, дерева інеєм прибрала, засвітила зірочки — сніжинки, це на землю прийшла казка!                                                                                            (слайд 3)
  •  І урок у нас буде не зовсім звичайним, чарівним!

Ми з вами зможемо зазирнути у минуле…

  •  Ви дізнаєтесь                                                                                        

Яка найдавніша пісня в українців?

Хто такий «перший полазник»?

Що таке вертеп?

Коли святкують свято Василя?

Чим небезпечний натовп.

І багато цікавого і корисного чекає вас сьогодні на уроці. Але це все згодом…

ІІІ. Вправи для розвитку чіткості вимови. Вправляння у читанні скоромовки

 Сніговії срібно вії                                                                                (слайд4)

сніг у ситі сіють-віють,

щоб із борошна пороші

пиріжки спекли хороші.

- Про яку пору року йдеться у скоромовці? Які слова це доводять?

- Доберіть синоніми до слова «пороша»

IV.Гранування.

- Складемо словникову павутинку до слова “зима”, а допоможуть нам загадки.                                                                                                            (слайд 5)

Зірка ніжна сніжно-біла

На рукав мені злетіла

Поки ніс її сюди

Стала краплею води (Сніжинка)

Ні в воді не тоне, ні в огні не горить.(Крига)

Без рук і без фарб вікна розмальовує. (Мороз)

Рано-вранці увесь світ

Вбрався в білий оксамит.

А як вітер нападе – оксамит цей упаде (Іній)

Текло, текло і лягло під скло, яке це скло? (Лід)

Ліг на землю вранці ковдрою пухнастою

Виграє на сонці ниткою сріблястою. (Сніг).

Росте вона додолу головю,

Росте вона холодною зимою.

А тільки сонечко засяє

Вона заплаче й помирає (Бурулька)

V. Виразне читання вірша.

Вчитель:

- Зима – чудова пора року.  Скільки свят у цю пору! Вони ніби поспішають відпочити, порадіти і натішитись казкою. Новий рік з його казковою ніччю, у яку всі бажання здійснюються… Прочитаємо віршик.  Підготуйтеся до виразного читання вірша                                                                                           (слайд 6)

В Рік Новий – чудесне свято –

Буде радості багато.

Вся родина без спочинку

Прикрашатиме ялинку

Гірляндами святковими

Вогнями ялинковими,

Щоб у дивну ніч казкову,

Чарівну ніч, загадкову

Пахло в домі глицею,

Святом, таємницею!

Визначте настрій вірша, темп читання.

  •  Чи всі слова вам зрозумілі? (глиця)
  •  Про яке свято йдеться у вірші. А хто головний герой цього свята? (Дід Мороз)

VI. Пошукова робота.  Довідкове бюро.

- Так.  Дід Мороз кладе під ялинку свої подарунки. Він заходить, що його ніколи не чуєш! Але ж заходить! Бо вранці під ялинкою лежать подарунки. І, мабуть, немає чарівнішого свята, як Новий рік! Там стільки радості, сподівань, щастя і трепетного чекання якогось дива, яке обов’язково повинно бути.

- І чекають на це свято всі діти і дорослі у всіх країнах. Дуже хотілося б дізнатися як зустрічають Новий рік в різних країнах. Дізнаємося  як?

(розповіді дітей про свято Нового року у різних країнах)         

VІI. Робота у парах. Театралізоване дійство. Робота у групах.                                                                                           

- А за Новим роком нас чекають…. (читаємо вірш парами)  (слайд 7-8)

Минають сторіччя, минають роки,

Крокують по світу колядники.

Виходять із дому у Вечір Святий,

Заливчастий дзвоник лунає,

В цю ніч народився спаситель Христос

І кожен про свято це знає.

«А що це за свято? » - людину спитай

Щасливу, або безталанну.

Вона відповість, що це свято несе

Нам віру в добро нездоланне.

  •  Про яке свято розповідає у своєму вірші автор Юлія Турчина?
  •  Хто крокує світом протягом сторіч? (колядники)
  •  Так за Новим роком йдуть свята Святий вечір, Різдво, Василя, Водохрещення.

Діти, а ви знаєте що таке колядки? (Колядки -  величальні пісні, які походять з глибокої давнини, у яких славлять господарів дому, бажають їм здоров’я, щастя, щедрого урожаю, достатку, за що отримують нагороду). (слайд 9)

Звичай колядування має свою давню історію. Колядки пов'язані з днем зимового сонцестояння, яке наші предки називали святом Коляди. Його святкували 25 грудня. Вважалося, що в цей день Сонце з'їдає змій Коротун. Всесильна богиня Коляда в Дніпровських водах народжувала нове сонце — маленького Божича. Язичники намагалися захистити новонародженого: вони проганяли Коротуна, який намагався з'їсти нове Сонце, а потім ходили від хати до хати, щоб сповістити людей про народження нового Сонця, і зображення цього сонця носили з собою. Як тільки на небі сходила зоря, колядники заходили в двір, кликали господаря і співали його родині величальних пісень про сонце, місяць, зорі. Ці пісні й стали називати колядами або колядками.

Згодом, із появою християнської релігії обряд колядування був приурочений до Різдва Христового. Традиція колядування збереглася й до сьогодні. Як тільки на небі являється перша зоря — розпочинається Свята Вечеря, а діти збираються гуртом і йдуть вітати усіх колядками з народженням Христа!

Колядування поєднувалось із відповідною театралізованою виставою (вертепом), танцями, музикою. А ще вертеп у вигляді будиночка часто встановлюють біля ялинки.

  •  Хто знає колядку і заколядує?  Поколядуйте, а ми послухаємо! (група дітей колядує)

Колядка.

По цьому дому, по веселому,

Чи дозволите колядувати,

Колядувати, дім звеселяти?

              Коляд, коляд, колядниця,

                Добра з медом паляниця.

                А без меду не така –

                Дайте, дядьку, п’ятака.

А п’ятак не такий,

Дайте дядьку золотий.

Відчиняйте скриньку.

Та давайте сливку,

Відчиняйте сундучок,

Та й давайте пятачок.

             Будьте здорові, з празником!

  •  А за тиждень по Різдву13 січня, відзначають Щедрий вечір. Цей день ще називають Меланки.  За традицією, святкування супроводжується обходом хат рядженими із побажанням людям щастя, здоров'я і добробуту в Новому Році.
  •  І щедрівочку мабуть знаєте. Хто розкаже? (група дітей щедрує)

Ми на тому, добрі люди, щедрівки кінчаєм.

Щастя й долі цьому дому всі щиро бажаєм!

Живіть у мирі, щасті, добрі, чесні люди,

Нехай Божа ласка з неба завжди з вами буде!

         Незабаром  Новий рік

         Переступить ваш поріг.

         Хай до вас він завітає з тим,

         Що серце побажає!

Святом Василя називають Старий Новий рік і відмічають його 1 січня за старим стилем (14 за новим). В цей день чекають «першого полазника»…

  •  А ну, хлопчики. Хто з вас знає засівальну пісню (група хлопчиків засівають)

Сію-вію-посіваю

З Новим Роком Вас вітаю

Сію щедро із долоні

По долівці по ослоні

Засіваю Вашу хату

Будьте радісні й багаті

Сію густо перехресно

На добробут Людям Чесним

Промовляю з кожним кроком

З Новим Щастям з Новим Роком!

  •  І колядують, і щедрують, і щиро вітають родичів та сусідів діти, дорослі, юнаки та дівчата. І як добре, що відроджуються традиції, воскресає душа народу.

Фізкультхвилинка.  А тепер настав час перепочити                        (слайд 10)

VІII. Самостійне читання учнями мовчки і частинами тексту вголос. Обговорення прочитаного твору.

Про які зимові розваги йшлося у тексті?                                  (слайд 11)

ІX. Робота з прислів’ями.

- Яке прислівя виражає головну думку прочитаного тексту.

- Які ще розваги вас чекають у цю пору року?  (сходити на виставу, у кіно, пограти у хокей…)                                                                            (слайд 12)                                                                                                                  

                                                                                                           (слайд 13)

Х. Правила поведінки під час масових заходів

- Скоро розпочнуться зимові канікули – пора відпочинку свят і розваг. Але для того, щоб канікули були веселими і корисними необхідно пам’ятати про безпечну поведінку.

Вчитель пропонує учням ознайомитися з новими пам’ятками, які є в класному Куточку  Безпеки Життєдіяльності  «Безпечний відпочинок узимку»- « Правила пожежної безпеки під час святкування Нового року», «Правила протипожежної безпеки», «Правила поведінки під час ожеледиці», «Правила поведінки на водоймах, покритих льодом», «Обережно! Піротехнічні засоби: феєрверки, петарди, ракети!».                                                            (слайд 14)

- Ці правила можна також знайти на нашому шкільному сайті початкової школи у розділі «Вам учні».

- Незабаром на вас чекають  різноманітні зимові розваги.  Серед них і заходи де збирається велика кількість людей в одному місці. Такі заходи називаються масовими. Назвіть які масові  заходи вас чекають найближчим часом (новорічні ранки, новорічні вистави, кінотеатр та інші).                                                              

                                                                                                   (слайд 15)

- Назвіть місця у школі де збирається багато людей. (Шкільна їдальня, актова зала, бібліотека, класні кімнати, шкільні коридори, музей).

- Як себе вести під час таких заходів?                                    (слайд 16)

В таких місцях на людей може чатувати небезпека.

- Чим можуть бути такі місця небезпечними?

Правила поведінки під час масових святкових заходів прості, їх легко запам’ятати:                                                                                          

Найбільша небезпека в місцях скупчення великої кількості людей — масова паніка. Паніка може виникнути під час пожежі, бійки, аварії. Це може трапитись навіть при вимкненні світла. У натовпі люди змінюються. Охоплені панікою, вони думають тільки про власний порятунок. Люди пориваються вперед, до виходу. Найбільша давка буває в дверях, перед сценою, біля арени і т.ін.   Тому, при вході в будь-яке приміщення треба звертати увагу на запасні і аварійні виходи, уявляти, як до них дістатися.

- Найкраще правило - не попадати в натовп або обійти його. Якщо це неможливо, ні в якому разі не йти проти натовпу.

  •  Не наближайся до вітрин, стін, скляних дверей, до яких тебе можуть притиснути і роздавити.

Якщо ми станемо дотримуватися деяких елементарних правил, будемо вести себе більш обачливо, то вірогідність зберегти своє життя і здоров'я значно зросте.

ХІ. Робота у групах. Завдання С.22 С.37

ХІІ. Вправа «Закінчи  речення»:

- Збираючись у громадські місця, треба заздалегідь подбати про свій… (Одяг, настрій)

- Якщо це можливо, треба уникати…(натовпу)

- На захід, виставу слід приходити… (раніше)

- Цей час потрібен, щоб… (знайти своє місце, ознайомитись з приміщенням)

- З сторонніми людьми не слід… (вести довірливі бесіди, не погоджуватися на їхні пропозиції взяти цукерку, підвезти тощо)

- Під час виникнення непередбаченої ситуації   не слід піддаватися… (паніці)

- В цій ситуації діяти…( згідно правил)

-  Голосно кричати можна на… (стадіоні, під час змагань)

Тест 9 с.10

ХІІІ. Підсумок уроку.

  •  Про що ви дізнались на сьогоднішньому уроці?
  •  Що найбільше вразило, запамяталося?
  •  Як ви вважаєте, чи досягли поставленої мети?

ХІV. Д.З. Розповісти про правила безпечної поведінки своїм друзям вказати на те де їх можна прочитати.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

13360. Ознайомлення з програмою моделювання електричних та електронних кіл Electronics Workbench 4.0 32 KB
  Лабораторна робота № 5 Тема: Ознайомлення з програмою моделювання електричних та електронних кіл Electronics Workbench 4.0 Мета: Вивчити структуру та основні можливості програми схемотехнічного моделювання Electronics Workbench 4.0. Отримати практичні навички проведення експериме...
13361. Аналіз лінійного кола періодичного несинусоїдального струму 411.5 KB
  Лабораторна робота № 7 Тема: Аналіз лінійного кола періодичного несинусоїдального струму Мета: Вивчити методику комплексного дослідження однофазного електричного кола періодичного негармонічного струму з допомогою програми схемотехнічного моделювання Electroni...
13362. Аналіз перехідних режимів в лінійних електричних колах 571 KB
  Лабораторна робота № 8 Тема: Аналіз перехідних режимів в лінійних електричних колах Мета: Вивчити методику комплексного дослідження перехідних режимів електричних кіл для визначення впливу різних факторів на вигляд та характеристики процесів з допомогою програ...
13363. Дослідження двохкаскадного транзисторного підсилювача 724.5 KB
  ЛАБОРАТОРНОПРАКТИЧНА РОБОТА № 7 Дослідження двохкаскадного транзисторного підсилювача 1. Мета роботи: Ознайомлення з методикою побудови схем і моделювання роботи пристроїв в компютерній лабораторії електротехніки і електроніки. Дослідження ампл...
13364. КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ БИОЛОГИЧЕСКОГО НЕЙРОНА 835.5 KB
  Определены основные механизмы работы синапса биологического нейрона, в которую входят: воссоздание пороговых принципов ограничения потенциала нейрона, а также торможения и возбуждения с их временными зависимостями; предложена система уравнений, описывающих работу модели нейрона; разработан алгоритм работы модели биологического нейрона
13365. Дослідження первинних вимірювальних перетворювачів неелектричних величин 215 KB
  Звіт з лабораторної роботи №2: Дослідження первинних вимірювальних перетворювачів неелектричних величин 1. Тема роботи: Дослідження первинних вимірювальних перетворювачів неелектричних величин. 2. Мета роботи: 1.Ознайомитися з конструкцією і принципом дії...
13366. Дослідження релейних елементів в автоматиці 95 KB
  Звіт з лабораторної роботи №3: Дослідження релейних елементів в автоматиці 1. Тема роботи: Дослідження релейних елементів в автоматиці. 2. Мета роботи: 1.Ознайомитися з будовою і принципом дії реле : електромагнітних на герконах та тригерах. 2. Експериментально в...
13367. Дослідження підсилювачів 223.5 KB
  1. Тема роботи: Дослідження підсилювачів.. 2. Мета роботи: 1.Ознайомитися з конструкцією і принципом дії підсилювачів: біполярного напівпровідникового магнітного гідравлічного та пневматичного. 2. Практично визначити статичні характеристики та коефіцієнти підсиле...
13368. Дослідження логічних елементів (ЛЕ) 3.86 MB
  Лабораторна робота №3 1.Тема: Дослідження логічних елементів ЛЕ 2.Мета роботи: 1.Вивчити будову і принцип роботи безконтактних логічних елементів на інтегральних мікросхемах. 2.Навчитись розпізнавати основні логічні функції на базових логічних елементах АБО І...