85547

Цікаве у світі тварин. О.Копиленко «Кріт-неборака»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Ознайомитися з особистістю О. Копиленка; викликати інтерес до його творчості; вдосконалювати навички правильного, виразного та швидкого читання; розвивати вміння переказувати прочитане; знаходити в тексті описи й міркування, ознаки науково-популярного оповідання...

Украинкский

2015-03-27

33.5 KB

1 чел.

Урок читання

4 клас

Тема уроку. Цікаве у світі тварин.

                       О.Копиленко «Кріт-неборака».

Мета уроку. 

Ознайомитися з особистістю О. Копиленка; викликати інтерес до його  творчості; вдосконалювати навички правильного, виразного та швидкого читання; розвивати вміння переказувати прочитане; знаходити в тексті описи й міркування, ознаки науково-популярного оповідання; виховувати бажання більше дізнатися про тварин.

Обладнання. Портрет письменника, малюнок крота, таблиці.

Хід уроку

  1.   Організаційний  момент

Вчитель.

  •  Доброго  ранку,  діти !

Я  рада  бачити  ваші  усмішки.

Думаю, що  сьогоднішній  день  принесе  нам  радість,  успіх.

Яким  ви  уявляєте  сьогодні наш  урок  читання?

(  Відповіді  дітей.)

Шкільний  мелодійний  дзвінок

Покликав  усіх  на  урок.

Тож  не  будемо  гаяти  часу

І  полинемо  разом  із  вами

В  чарівну  країну  Знань.

  1.   Вправи  для  розвитку  читання.

а)  Скоромовка  для  розчитування.

Серед  ночі  два  кроти

             Налякались  темноти.

            Тож  втекли  мерщій  із  двору

у  свою  глибоку  нору.

б)  Читання  деформованого  тексту.

рітК  -  це  линекийве  зрів,ощ  виже  дпі  лемзею, витьжися    в  ‘  ямикареч,микачинли  махко.

   в)  Відгадування  загадки.

     Орач  невідомий  вселився  до  двору  -

                         З-під  низу  веде  борозенку,

                         А  землю  старанно  відводить  угору.

     Назвіть  його,  діти,  швиденько.  (  Кріт  )

  •   Що  ви  знаєте  про  кротів ?

(  Діти  повідомляють  цікаву  інформацію  про  кротів.  )

  1.  Повідомлення теми і мети уроку.

-А сьогодні на уроці ми прочитаємо оповідання О. Копиленка «Кріт-неборака», з якого дізнаємося багато нового про цих тварин.

    4.  Робота над оповіданням О. Копиленка «Кріт-неборака»

а) Робота довідкового бюро (діти розповідають про життєвий і творчий шлях О. Копиленка).

б) Читання твору вчителем. Перевірка первинного сприймання.

- Що нового ви дізналися з прочитаного?   

     в) Словникова робота. Читання слів.

Варто Проект

Моторно Інженери

Плодиться Дослідники

Чудернацьке Утрамбованої

Впресовуватиме Рентгенівським

  •  Поясніть значення слів одне одному (робота в парах)

г) Читання тексту учнями мовчки

д) Робота над змістом. Вибіркове читання.

- Кого автор побачив біля своїх ніг? Чому його здивувала поява крота?

- Прочитайте речення, у яких є опис крота.

- Де постійно живе кріт? Що він робить під землею?

- Яке питання зацікавило автора? Прочитайте.

- Чому учені й інженери зацікавилися кротом? Прочитайте опис досліду, який вони провели.

- Що виявили дослідники? Прочитайте, де кріт діває землю, яку риє.

- Які особливості має будова тіла крота, що дозволяє йому так працювати під землею?

- Чим кріт-неборака допоміг інженерам?

- Як учені шукають «підказки»  в поведінці тварин? Прочитайте.

е) Фізкультхвилинка

є) Гра «Хто швидше?».

- Знайдіть у тексті речення, в яких зустрічається слово кріт.

ж) Робота з ілюстрацією.

- Хто зображений на малюнку? Складіть розповідь за малюнком.

з) Хвилинка- цікавинка.

- У світі науки і техніки існує і розвивається наука, яка вивчає будову живих організмів для створення машин, приладів, механізмів, дані яких наближаються до характеристик цих організмів. Це – біоніка: від біо (з грецької- життя) та ніка (від електроніка)

и) Робота в зошитах. Хвилинки творчості.

- Доповнити речення

. Кріт живе…

. Ходи у землі він прориває…

. Живиться ця тварина…

5.Підсумок уроку

- Про яку тварину ми сьогодні читали?

- Хто написав оповідання «Кріт-неборака»?

- Що нового ви дізналися?

- Як ви вважаєте, чи є це оповідання науково-популярним? Чому? Доведіть.

6. Завдання додому.

1 група. С.72-74-прочитати.

2 група. Скласти розповідь за малюнком.

3 група. Підготувати опис крота.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

43586. Лексико-стилистические особенности комментариев пользователей официальных групп СМИ социальной сети «ВКонтакте» 188.69 KB
  Лексикостилистические особенности Интернетсообществ. Ключевые слова: журналистика Интернет коммуникация Интнернетсообщества лексика стилистика комментарий аудитория. Объектом исследования является текстовые сообщения Интернетсообщества. Цель работы – комплексное изучение феномена Интернетсообществ с точки зрения лексических и стилистических особенностей.
43587. Развитие наследственного законодательства в Российской Федерации 381 KB
  Наследование характеризуется универсальным правопреемством. Это означает, что права и обязанности умершего выступают, как единое целое и переходят в этой совокупности к наследнику.
43590. Синтез математической модели для расчета газонасыщенности потока (расход жидкости (5-35) м3/сут) по показаниям датчиков прибора «Ультрафлоу» и выбор вида модели с низкой погрешностью 1.02 MB
  В связи с этим возникла необходимость разработки математической модели для расчета газонасыщенности потока по показаниям датчиков прибора «Ультрафлоу».
43591. Безопасность и экологичность проектных решений к дипломному проекту 65.09 KB
  В этом разделе описаны некоторые рекомендации по организации труда при работе с ЭВМ а также требования представленные в СанПиН Опасные и вредные производственные факторы На рабочем месте инженерапрограммиста можно выделить следующие опасные факторы: повышенная или пониженная температура воздуха рабочей зоны; повышенная или пониженная влажность воздуха – обычно пониженная; повышенная или пониженная подвижность воздуха – скорость воздушного потока – может возникнуть переохлаждение или перегрев; повышенный уровень шума на рабочем...
43592. Обучение аппликации соломкой на занятиях изобразительной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста 87.09 KB
  В работе с соломкой есть какая – то магическая притягательность. Сохранить традиции восстановить недостающее звено в цепи преемственности ремесленного и художественного опыта в какой – то мере помогут методические рекомендации поэтому крайнее важно обеспечить методическими рекомендациями по работе с соломкой учреждения дополнительного образования детей. Селивон не раз отмечали в своих трудах что ознакомление дошкольников с таким традиционным видом белорусского...
43593. Разработка модели платье для вечеринки «Баска» 113.1 KB
  На сегодняшний же день баску заслуженно считают одним из главных модных трендов 2012г - 2013г. Женственные образы с таким элементом были замечены во многих коллекциях Giorgio Armani, Christian Dior, Elie Saab, Chanel, Nina Ricci, Vera Vang, YSL, Loewe и других модных дизайнеров.