85547

Цікаве у світі тварин. О.Копиленко «Кріт-неборака»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Ознайомитися з особистістю О. Копиленка; викликати інтерес до його творчості; вдосконалювати навички правильного, виразного та швидкого читання; розвивати вміння переказувати прочитане; знаходити в тексті описи й міркування, ознаки науково-популярного оповідання...

Украинкский

2015-03-27

33.5 KB

0 чел.

Урок читання

4 клас

Тема уроку. Цікаве у світі тварин.

                       О.Копиленко «Кріт-неборака».

Мета уроку. 

Ознайомитися з особистістю О. Копиленка; викликати інтерес до його  творчості; вдосконалювати навички правильного, виразного та швидкого читання; розвивати вміння переказувати прочитане; знаходити в тексті описи й міркування, ознаки науково-популярного оповідання; виховувати бажання більше дізнатися про тварин.

Обладнання. Портрет письменника, малюнок крота, таблиці.

Хід уроку

  1.   Організаційний  момент

Вчитель.

  •  Доброго  ранку,  діти !

Я  рада  бачити  ваші  усмішки.

Думаю, що  сьогоднішній  день  принесе  нам  радість,  успіх.

Яким  ви  уявляєте  сьогодні наш  урок  читання?

(  Відповіді  дітей.)

Шкільний  мелодійний  дзвінок

Покликав  усіх  на  урок.

Тож  не  будемо  гаяти  часу

І  полинемо  разом  із  вами

В  чарівну  країну  Знань.

  1.   Вправи  для  розвитку  читання.

а)  Скоромовка  для  розчитування.

Серед  ночі  два  кроти

             Налякались  темноти.

            Тож  втекли  мерщій  із  двору

у  свою  глибоку  нору.

б)  Читання  деформованого  тексту.

рітК  -  це  линекийве  зрів,ощ  виже  дпі  лемзею, витьжися    в  ‘  ямикареч,микачинли  махко.

   в)  Відгадування  загадки.

     Орач  невідомий  вселився  до  двору  -

                         З-під  низу  веде  борозенку,

                         А  землю  старанно  відводить  угору.

     Назвіть  його,  діти,  швиденько.  (  Кріт  )

  •   Що  ви  знаєте  про  кротів ?

(  Діти  повідомляють  цікаву  інформацію  про  кротів.  )

  1.  Повідомлення теми і мети уроку.

-А сьогодні на уроці ми прочитаємо оповідання О. Копиленка «Кріт-неборака», з якого дізнаємося багато нового про цих тварин.

    4.  Робота над оповіданням О. Копиленка «Кріт-неборака»

а) Робота довідкового бюро (діти розповідають про життєвий і творчий шлях О. Копиленка).

б) Читання твору вчителем. Перевірка первинного сприймання.

- Що нового ви дізналися з прочитаного?   

     в) Словникова робота. Читання слів.

Варто Проект

Моторно Інженери

Плодиться Дослідники

Чудернацьке Утрамбованої

Впресовуватиме Рентгенівським

  •  Поясніть значення слів одне одному (робота в парах)

г) Читання тексту учнями мовчки

д) Робота над змістом. Вибіркове читання.

- Кого автор побачив біля своїх ніг? Чому його здивувала поява крота?

- Прочитайте речення, у яких є опис крота.

- Де постійно живе кріт? Що він робить під землею?

- Яке питання зацікавило автора? Прочитайте.

- Чому учені й інженери зацікавилися кротом? Прочитайте опис досліду, який вони провели.

- Що виявили дослідники? Прочитайте, де кріт діває землю, яку риє.

- Які особливості має будова тіла крота, що дозволяє йому так працювати під землею?

- Чим кріт-неборака допоміг інженерам?

- Як учені шукають «підказки»  в поведінці тварин? Прочитайте.

е) Фізкультхвилинка

є) Гра «Хто швидше?».

- Знайдіть у тексті речення, в яких зустрічається слово кріт.

ж) Робота з ілюстрацією.

- Хто зображений на малюнку? Складіть розповідь за малюнком.

з) Хвилинка- цікавинка.

- У світі науки і техніки існує і розвивається наука, яка вивчає будову живих організмів для створення машин, приладів, механізмів, дані яких наближаються до характеристик цих організмів. Це – біоніка: від біо (з грецької- життя) та ніка (від електроніка)

и) Робота в зошитах. Хвилинки творчості.

- Доповнити речення

. Кріт живе…

. Ходи у землі він прориває…

. Живиться ця тварина…

5.Підсумок уроку

- Про яку тварину ми сьогодні читали?

- Хто написав оповідання «Кріт-неборака»?

- Що нового ви дізналися?

- Як ви вважаєте, чи є це оповідання науково-популярним? Чому? Доведіть.

6. Завдання додому.

1 група. С.72-74-прочитати.

2 група. Скласти розповідь за малюнком.

3 група. Підготувати опис крота.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53878. Астрономія – найцікавіша наука! 331.5 KB
  Третя від Сонця планета. Найбільша планета у Сонячній системі. Планета вдвічі менша за Землю за радіусом і має 2 супутники. Найближча планета до Сонця.
53879. Производственный леверидж и его оценка, производственный риск 27.5 KB
  Производственный (операционный) леверидж определяет чувствительность прибыли от продаж (прибыли до вычета процентов и налогов) к изменению объема продаж.
53880. Збірник кросвордів з навчальної дисципліни «Хімія» для студентів першого курсу 137.5 KB
  Назва насичених вуглеводнів за функціональною номенклатурою. Альтернативна назва циклоалканів. Ненасичені вуглеводні Назва ненасичених вуглеводнів з одним подвійним зв’язком за функціональною номенклатурою. Загальна назва ненасичених вуглеводнів з двома подвійними зв’язками.
53881. Духовная жизнь как объект исследования социологии 37 KB
  Духовная жизнь – самая богатая по своим проявлениям сфера сознания, по формам и методам его реализации в жизнедеятельности общества, классов, социальных групп и слоев, каждого человека.
53882. Проблемы выявления и изучения исторических типов культуры в зарубежной и отечественной науке 32.5 KB
  Культурно-исторический тип — понятие политической теории Николая Данилевского, сформулированное в его книге «Россия и Европа»; система взглядов, определяемая культурными, психологическими и иными факторами, присущими народу или совокупности близких по духу и языку народов.
53883. Кров. Кровообіг 50 KB
  Мета: перевірити знання учнів про склад і функції крові будову і роботу серця кровоносних судин профілактику захворювань серцевосудинної системи; розвивальна: продовжити формування умінь та навичок порівнювати узагальнювати робити висновки відпрацьовувати навички роботи з тестовими завданнями формувати навички публічного виступу з підготовленої теми; виховувати культуру мовлення бережливе ставлення до особистого здоров’я. Обладнання: таблиці “Склад кровіâ€ “Серц冓Круги кровообігу†“Шкідливість...
53884. Кровообращение 45.5 KB
  Восстановление знаний учащихся об органах кровообращения. Приём Мозговой штурм Что такое кровообращение Какие органы входят в систему кровообращения Какие кровеносные сосуды вы знаете Какие сосуды называются артериями Какие сосуды называются венами Какие сосуды называются капиллярами Какая бывает кровь В чём отличие 2. Этапы эволюции системы кровообращения у позвоночных животных. Приём Экскурсия по страницам зоологии у рыб – двухкамерное сердце один круг кровообращения система замкнутая кровь смешанная; у...
53885. Органи кровообігу 91.5 KB
  Обладнання: таблиця Органи кровообігу картки; комп’ютер ППЗ Природознавство 3й клас для загальноосвітніх навчальних шкіл. Органи дихання це ніс гортань трахея бронхи легені легеневі пухирці кровоносні судини 3. Мотивація навчальної діяльності Прослухавши вірш ви легко дасте відповідь на запитання: про яку систему органів сьогодні піде мова Тема сьогодні у нас важкувата Адже кров ми вивчаєм малята.
53886. День слави і печалі. Урок – пам’ять присвячений річниці бою під Крутами 111 KB
  94 роки тому назад у бою під Крутами що на Чернігівщині понад 300 курсантів військової школи студентів та гімназистів рішуче відстоюючи право українського народу жити у власній державі вступили у нерівний бій із значно переважаючим добре озброєним і вишколеним противником і протягом кількох днів стримували на підступах до Києва величезну більшовицьку армію. Єдиною активною мілітарною нашою силою була наша інтелігентна молодь і частина національносвідомого робітництва яке гаряче стояло за українську державність розуміючи за нами ту...