85552

Мандрівка у цікавий світ навколо нас

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мандрівка у цікавий світ навколо нас. Обладнання: Підручник Позакласне читання малюнки із зображенням пейзажів природи: лісу діброви гаю луків; квітів та тварин;кросворд картки із словниковими словами виставка книг на тему: Цікавий світ природи. ка світ ці вий у Манд ка рів Мандрівка у цікавий світ.

Украинкский

2015-03-27

50 KB

0 чел.

Урок позакласного читання у 3 класі

«Мандрівка у цікавий світ навколо нас»

                                                                    Підготувала:

вчитель початкових класів

                                                                                 Монастирецька О.І.

2013р.

Позакласне читання

Тема.       Мандрівка у цікавий світ навколо нас.

Мета.       Вчити дітей пізнавати природу, знаходити в ній цікаве і прекрасне.

                 Формувати навички виразного читання; удосконалювати вміння

                 звязно і послідовно викладати думку; збагачувати словниковий     

                 запас учнів. Вчити правильно добирати книжки, повідомлення на

                 задану тему. Розвивати увагу, память, уяву, мислення,

                 спостережливість допитливість, учнів. Виховувати бережливе

                 ставлення до природи; до книжки.

Обладнання:     Підручник «Позакласне читання», малюнки із зображенням пейзажів природи: лісу, діброви, гаю, луків; квітів та тварин;кросворд, картки із словниковими словами,

виставка книг на тему: «Цікавий світ природи».

Хід уроку

І.   Організація класу до уроку.

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

  1.  Розшифруйте таємничі слова і складіть з них речення.

        ка    світ    ці   вий   у   Манд   ка   рів

(Мандрівка у цікавий світ.)

  1.  Бесіда.

- Діти, а де ж той цікавий світ?

 (Навколо нас.)

- Обєднаймо ці думки і прочитаймо тему уроку.

 (Мандрівка у цікавий світ навколо нас, у цікавий світ природи.)

- Учні, на уроці ми повинні вчитися звязно і послідовно викладати свої  думки;

вчитися правильно добирати книжки, повідомлення до заданої теми; виразно читати тексти;

а також вчитися бути спостережливими до навколишнього світу, і намагатися побачити в ньому щось цікаве.

- Ми знаходимося тепер в класі, тому уявляти світ природи нам допоможуть ці малюнки лісу, гаю, луків, лугів.

ІІІ.  Робота з виставкою книг.

  1.  Бесіда.

- Роздивіться виставку книг.

- На скільки відділів можемо поділити ці книги?

(Художня література, довідкова література.)

- Подумайте, як ви описали б свою книгу, щоб іншим захотілося її прочитати.

  1.  Гра «Рекламний ролик моєї книжки».

(Учні розповідають про книгу, яку відібрали на виставку.)

ІV. Обговорення прочитаних творів (казок, легенд, віршів).

  1.  Декламування вірша «Друже мій» Оксани Сенатович.

- До чого закликає нас автор у цьому вірші?

(Мову рідної природи розуміти серцем вчись.)

(Спостерігати за поведінкою тварин, ростом рослин, їх цвітінням і бачити красу навколо нас.)

  1.  Слухання легенд, казок.
  2.  Легенда «Зозулині черевички».

- Подивіться на виставку малюнків квітів і спробуйте знайти серед них цю рослину. Що ще про неї потрібно сказати? (Занесена до Червоної книги).

    б) Легенда про дятла.

    в) Казка «Конвалії».

г) Розповідь вчителя.

- Люди складали і складають легенди не тільки про рослин і тварин, неживу природу, але й про те, що існують невидимі для нас істоти-духи. Вони живуть всюди: у лісах: гноми, дріади, феї, добрий карпатський дух – Чугайстр, у полях мавки, зокрема, у квітах – ельфи,  у водоймах – русалки, водяники.

- Які ви знаєте казки, що в них говориться про цих духів? («Білосніжка і семеро гномів», «Русалонька».)

V.  Доповнення, розширення, уточнення читацького досвіду учнів.

- Діти, уявіть собі, що ви знаходитесь серед величезної кількості різних квітів. А тепер послухайте оповідання Ігоря Калинця «Про дівчинку і квіти» і запамятайте  «До кого звернулася дівчинка із проханням у листі".

а) Читання тексту вчителем.

    б) Первинне осмислення тексту.

- До кого звернулася дівчинка із проханням у листі?

(До автору тексту Ігоря Калинця).

- То ж з яким проханням звернулася дівчина?

в) Словникова робота.

вибуяли – виросли великі

плекати – вирощувати

не проґавити – не пропустити

гомін – розмова

плинути – відходити

хлопчик – мізинчик малюк

зільник – трави, квіти

тендітні – ніжні, тоненькі

клопіт – турбота

строї – святковий одяг, наряд

легіт – легкий вітер

   г) Читання тексту «ланцюжком».

Фізкультхвилинка (під музику).

д) Вибіркове читання.

- Знайдіть у тексті і прочитайте:

- З яким проханням звернулася дівчина?

- На чиє взуття були схожі квіти-Черевички?

- Чи наступив день квітів?

- Діти, чого навчає нас це оповідання? (бути спостережливими, терплячими, доглядати за рослинами.)

  VI.  Робота в парах.

        Придумування назв казок, розповідей.

- А тепер хвилини фантазії. Подивіться на ось ці малюнки і скажіть, які б ви придумали назви казок чи розповіді дивлячись на ці малюнки («Задуманий ліс», «Хмаринки-подружки», «Про що розповіла мені ромашка» і т.д.).

 VII.  Гра «Мікрофон».

- А зараз кожен з вас скаже нам своє цікаве повідомлення по темі «Природа навколо нас».

 VIII. Відгадування кросворду.

- Якщо ви відгадаєте цей кросворд, то дізнаєтесь про що благають вас рослини і тварини.

- Слухайте загадки:

  1.  Я веселий звірок,

Плиг з ялинки на дубок.

Не стрибаю, а літаю –

Хвіст мені допомагає. (Білка.)

  1.  У воді сидить охоче,

То не риба і не рак.

Виставля булькаті очі

Це маленьке… (Жабеня.)

  1.  Має клешні й довгі вуса

Я його і сам боюсь.

Він щипає, мов гусак,

Ну і звуть щипаку(Рак.)

  1.  Стоїть будильник на подвір'ї,

Та чомусь він весь у пірї. (Півень.)

  1.  Дивний звірок

Круглий, мов клубок,

Голки стирчать

Спробуй узять. (Їжак.)

  1.  Хитрий, гострий ніс він має,

Слід хвостиком все замітає.

Та й полює тишком-нишком

То на зайця, то на мишку. (Лис.)

 

- Прочитаймо виділені букви.

                                Б і л к а 

                     ж  а б е н я 

                                 р а к

                        п і в е н ь

                              ї ж а к

                             л и с

  1.  Все, що оточує нас, всі рослини, тварини – одним словом (природа).
  2.  - А тепер читаймо разом, з яким проханням зверталися всі тварини і рослини:

Бережи природу!

ІХ.  Підсумок уроку.

- Чим цікавий для вас був сьогоднішній урок?

- Що потрібно запамятати, щоб побачити щось нове і цікаве?

(Бути уважними, спостережливими, любити і берегти природу.)


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

20377. ГОСУДАРСТВЕННАЯ РЕГИСТРАЦИЯ ИПОТЕКИ 2.61 MB
  Государственная регистрация прав на недвижимое имущество и сделок с ним по замыслу разработчиков Гражданского кодекса Российской Федерации была призвана обеспечить публичность гражданского оборота недвижимых вещей иными словами стремиться с помощью правовых и организационных мер оздоровить и упорядочить рынок недвижимого имущества который стал бурно развиваться в России сконцентрировав все его функции по инвентаризации учету регистрации использованию и налогообложению в системе единого государственного органа. Система регистрации...
20378. Комментарий к Гражданскому кодексу Российской Федерации. Часть третья 3.97 MB
  1 комментируемой статьи являются правилами имеющими отношение ко второму из названных элементов свободы наследования а именно к праву наследников на получение наследства. Конституционно гарантированное право наследников на получение наследства определяет исходную позицию ГК который устанавливает специальное правило обеспечивающее законодательную реализацию указания содержащегося в Постановлении Конституционного Суда РФ N 1П: Право наследования предусмотренное статьей 35 часть 4 Конституции Российской Федерации: обеспечивает...
20379. Жилищное право: Учебник 3.79 MB
  Это снижает не только уровень обеспечения социальных гарантий но и степень доверия граждан к ним в связи с чем возникает необходимость уточнить действующие обязательства государства по обеспечению жилыми помещениями отдельных категорий граждан и сформировать единые принципы и механизмы оказания поддержки различным категориям граждан за счет бюджетных средств; необходимость обеспечения устойчивого функционирования жилищного сектора которое позволит удовлетворять жилищные потребности населения без существенного участия федерального центра и...
20380. Комментарий к Гражданскому кодексу Российской Федерации. Часть вторая 7.77 MB
  Вместе с тем данные нормативные положения распространяют свое действие и на отношения связанные с исполнением и прекращением договора включая возможность наступления ответственности сторон за неисполнение и ненадлежащее исполнение договорного обязательства. В 1 содержатся общие нормы применимые ко всем видам договора куплипродажи при условии что они не изменены конкретным договором или специальными нормами касающимися отдельных видов договора куплипродажи 28. Такие изменения не могут однако отменять действия общих норм 1...
20381. КАК УЗНАТЬ ХАРАКТЕР ЧЕЛОВЕКА ПО ЕГО ПОДПИСИ ИЛИ ПРАКТИЧЕСКАЯ ГРАФОЛОГИЯ 217.5 KB
  Наджимов КАК УЗНАТЬ ХАРАКТЕР ЧЕЛОВЕКА ПО ЕГО ПОДПИСИ ИЛИ ПРАКТИЧЕСКАЯ ГРАФОЛОГИЯ ВВЕДЕНИЕ Графология это наука изучающая законы зависимости между почерком и личностью характером человека. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ГРАФОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА В данной работе в основном внимание уделено анализу подписи так как обычное письмо человека как бы причесано оно подчиняется многочисленным правилам правописания и индивидуум не может проявить себя полностью. Умело применять метод логических цепей это значит что если по подписи точно определена...
20382. СУДЕБНАЯ ЭКСПЕРТИЗА (ЭКСПЕРТОЛОГИЯ) 654 KB
  Раскрывается специфика их классификации дается описание каждого класса экспертиз с наименованием предмета объекта и наиболее часто встречаемые вопросы при назначении того или иного вида судебной экспертизы. Типография УВД Оренбургской области ВВЕДЕНИЕ Институт судебной экспертизы в дореформенных правовых актах России существовал в виде отдельных предписаний относящихся к деятельности сведущих лиц...
20383. Курс международного уголовного права 1.15 MB
  Курс международного уголовного права. ПОНЯТИЕ ПРЕДМЕТ РЕГУЛИРОВАНИЯ ПРИНЦИПЫ И ИСТОЧНИКИ МЕЖДУНАРОДНОГО УГОЛОВНОГО ПРАВА 1. Понятие и предмет международного уголовного права 1. Принципы международного уголовного права 1.
20384. Сращивание организованной и экономической преступности – новая форма криминальной активности 270 KB
  Общая характеристика организованной преступности в сфере экономики Современная криминальная ситуация закономерный результат действия комплекса факторов связанных с переходным периодом ошибками и просчетами в решении стратегических и тактических задач реформирования социальной жизни. Многократно повысилась доходность от преступлений совершаемых не только в традиционном криминальном бизнесе но и в новых отраслях и сферах легальной экономики нефтебизнесе кредитнофинансовой сфере обороте спирта и алкогольных напитков операциях с...