85557

У ЗОЛОТО ВБРАЛАСЯ ЗЕМЛЯ

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Матеріал до уроку: запис твору Еніо Маріконе Пори року фото Золота осінь зображення ЇжачкаЛісовичка осіннє листя малюнки овочів. Коли до нас приходить осінь за календарем Назвіть місяці осені. Чому вони так називаються Яку роботу виконує кожен із місяців осені Яка буває осінь Рання золота пізня.

Украинкский

2015-03-27

84.5 KB

0 чел.

Читання 3 клас

Урок позакласного читання

Тема. У ЗОЛОТО ВБРАЛАСЯ ЗЕМЛЯ

Мета. Вчити учнів бачити й розуміти прекрасне в природі, в житті, в музиці, поезії. Розвивати образне і логічне мислення, творчу думку. Виховувати почуття любові до рідної природи, відповідальності за її збереження.

Матеріал до уроку: запис твору Еніо Маріконе"Пори року", фото "Золота осінь", зображення Їжачка-Лісовичка, осіннє листя, малюнки овочів.

Хід уроку

I. Організаційний момент.

II. Оголошення теми і мети уроку.

1. Бесіда.

Як би ви назвали їжачка на малюнку? (Лісовичок).

Разом з ним ми мандруватимемо й милуватимемося красою і щедрістю осені.

Коли до нас приходить осінь за календарем?

Назвіть місяці осені. Чому вони так називаються?

Яку роботу виконує кожен із місяців осені?

Яка буває осінь? (Рання, золота, пізня.)

Яка вам найбільше подобається?

А звідки в осені стільки золота?

2. Ознайомлення з легендою.

За народним переказом. Осінь старша донька Сонця. Вона останньою залишила батьківський дім і стала на Землі четвертою порою року. Посилаючи Осінь на Землю, Сонце сказало їй: "Забирай все моє багатство. Я віддам все своє золото. Будь щедрою і люди любитимуть тебе".

Чи виконує Осінь накази Сонця?

Вчитель.

Люди здавна милувалися красою осені і намагалися передати свої почуття словом. Як називають таких людей? (Письменники, поети.)

А ще дивовижну осінню красу можна зобразити за допомогою мелодії. Як називають людей, які відтворюють свої почуття в музиці? (Композитори.)

Інші талановиті люди своє замилування красою цієї пори передавали в творах живопису. Як називають цих людей? (Художники.)

Отже, збагнути, осмислити, відчути осінню красу на уроці нам допоможуть поети, письменники, композитори, художники, а також наші власні спостереження, враження.

 IV.     Обговорення прочитаних творів.

1. Поетична галявина.

Разом із Лісовичком ми зупинимося на Поетичній галявині.

Які поетичні твори про осінь ви підготували? (Слухання творів про ранню осінь, золоту осінь, пізню осінь.

2. Петро Осадчук "Осінь

Діти, прочитайте вірш мовчки.

а) Словникова робота.

Які слова незрозумілі?

Як пояснити словосполучення на крислатому горісі (розлогому); клени посмутніли"!

Дібрати синонім до слова виднокіл. (Обрій, горизонт, небозвід.)

б) Читання вірша вголос (диктор кращий учень, потім читання "ланцюжком").

в) Робота над художніми засобами.

Які ознаки осені змальовано?

Які слова вжиті в переносному значенні?

З чим порівнюється листя? Прочитати.

3. Самостійне читання вірша Олександра Олеся "Вишиває осінь"

— Хто готовий прочитати вірш як диктор радіо?

— Що спільного у цих двох віршах?

Фізкультхвилинка.

Лісовичок запрошує вас на фізкультхвилинку.

Вирушаємо у сад. Руки вгору піднімаєм,

Наче яблука зриваєм. Назбираємо багато,

Щоб узимку ласувати.

4. Художня галявина.

— А зараз діти ми з вами потрапили на художню галявину, де розглянемо картини осені художників.

6.      Розгляд репродукції картин "Золота осінь".

Левітана — автора картини "Золота осінь" — називали поетом природи, що знаходив у непомітному пейзажі дивну красу.

— За допомогою яких барв художники передають красу осені? Що ви відчуваєте дивлячись на ці картини?

А тепер ми з вами теж станемо художниками і розфарбуємо кленові листочки, а перед тим

давайте поглянемо на них. (діти розфарбовують кленові листочки)

Вчитель.

— А тепер Лісовичок кличе нас у гості до птахів, звірів, комах.

V. Доповнення, розширення, уточнення читацького досвіду учнів.

1. Самостійна робота учнів.

"Куди поспішали мурашки" В. Сухомлинського.

— Яку відповідь ви дасте на запитання заголовка? Дібрати слова:

Осінь (яка?)...        Дерева (які?)...      Квіти (що зробили?)...  Сонце (яке?)... Листочки (які Птахи (що зробили?)...     Небо (яке?)...

2. Зупинка біля джерела народної мудрості.

а)      Загадки.

— Послухайте загадки від Їжачка-Лісовичка.

• Сидить Марушка в семи кожушках, Хто її роздягає, той сльози проливає. (Цибуля.)

»       На городі молода пишні коси розплела. У зелені хустинки золоті хова зернинки. (Кукурудза.)

• Я кругленький, червоненький, З хвостиком тоненьким. (Буряк.)

• Я на сонці сонцем сяю, Родичів багато маю. Гарбузову господиню Усі знають. Хто я? (Диня.)

• Що за голова: Лише зуби й борода? (Часник.)

• Хто голівку свою влітку накриває І по двадцять хустин має? (Капуста.)

• Сиділи дівиці Все літо в темниці, Узялись копати, Дівиць рятувати. (Картопля.)

— Як назвати одним словом всі слова-відгадки?

г)      Розучування скоромовки.

В темних сінях в день осінній Пахне сіном і насінням.

VI. Слухання запис твору Еніо Маріконе"Пори року".

-   Які картини викликала музика у вашій уяві?

VI. Підсумок.

— Намалюйте словесний портрет Осені.

— Що вам запам'яталося на уроці?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

21593. МОДУЛЬНЫЙ ПРИНЦИП КОНСТРУИРОВАНИЯ РАДИОЭЛЕКТРОННОЙ АППАРАТУРЫ 659.5 KB
  Модули нулевого уровня. Модули первого уровня. Модули второго уровня. Модули третьего уровня.
21594. ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ СОЕДИНЕНИЯ В РАДИОЭЛЕКТРОННОЙ АППАРАТУРЕ 516.5 KB
  Линии передач ЛП. Электрически длинные линии передачи. Линии электропитания. Виды электрических соединений [2] Линии передач ЛП.
21595. ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИИ ПРОИЗВОДСТВА РАДИОЭЛЕКТРОННОЙ АППАРАТУРЫ 245.5 KB
  Technology of the fabrication of the electronic instruments Тема 10: ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИИ ПРОИЗВОДСТВА РАДИОЭЛЕКТРОННОЙ АППАРАТУРЫ Никогда не известно для чего нужна лишняя деталь пока ее не выбросишь. Содержание: Организация производства радиоэлектронной аппаратуры. Основные понятия технологии производства аппаратуры. Типы производства.
21596. РАЗРАБОТКА ТЕХПРОЦЕССОВ ПРОИЗВОДСТВА РАДИОЭЛЕКТРОННОЙ АППАРАТУРЫ 441.5 KB
  Проектирование техпроцессов сборки и монтажа. Типовые и групповые процессы сборки и монтажа. Техпроцессы сборки и монтажа аппаратуры. Выбор техпроцесса сборки электронного узла.
21597. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПЕЧАТНЫХ ПЛАТ 235.5 KB
  Печатные платы. Общие сведения о печатном монтаже [1 3 4] Печатные платы это элементы конструкции которые состоят из плоских проводников в виде участков металлизированного покрытия размещенных на диэлектрическом основании и обеспечивающих соединение элементов электрической цепи. В зависимости от числа нанесенных печатных проводящих слоев печатные платы разделяются на одно двух и многослойные. Односторонние печатные платы ОПП выполняются на слоистом прессованном или рельефном литом основании без металлизации или с металлизацией...
21598. ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ОПЕРАЦИИ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ПП 284 KB
  Формирование рисунка печатных плат. Контроль и испытания плат. Отсюда распространенное название таких плат печатные платы ПП. Малогабаритные платы размером до 100 мм размещают на групповой заготовке площадью не менее 005 м2 с расстоянием 510 мм между ними.
21599. ТЕХНОЛОГИЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ПЕЧАТНЫХ ПЛАТ 252 KB
  Доминирующей в этих условиях является субтрактивная технология особенно с переходом на фольгированные диэлектрики с тонкомерной фольгой 5 и 18 мкм. Сухой пленочный фоторезист СПФ наслаивается на заготовки фольгированного диэлектрика прошедшие операции сверления отверстий и предварительной 57 мкм металлизации медью стенок отверстий и всей поверхности фольги. Для получения изображений используется пленочный фоторезист толщиной 1550 мкм. Фоторезисты толщиной менее 4550 мкм на этих операциях над отверстиями разрушаются.
21600. УСТАНОВКА КОМПОНЕНТОВ НА ПЕЧАТНЫХ ПЛАТАХ 193.5 KB
  Technology of making of the printed boards Тема 15: УСТАНОВКА КОМПОНЕНТОВ НА ПЕЧАТНЫХ ПЛАТАХ Все вещи таковы каков дух того кто ими владеет. Установка компонентов на ПП. Системы подачи компонентов. Операция установки компонентов на печатную плату во многом определяет экономичность и производительность этого процесса.
21601. ПАЙКА И КОНТРОЛЬ ПЕЧАТНЫХ ПЛАТ 212.5 KB
  Пайка волной припоя. Производство печатных плат на заключительной стадии сборочномонтажных операций включает в себя следующие основные этапы: оплавление припоя с помощью печей или в машинах; отмывка плат; выходной контроль; ремонт дефектных плат если он возможен; влагозащита плат; упаковка. При пайке две металлические детали или детали с металлическим покрытием соединяются при помощи припоя третьего металла или сплава. Обеспечить вытеснение флюса с помощью наступающего припоя; 4.