85558

Зима-красуня, біла чарівниця! В ній стільки дива-дивного й краси!

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Постарайтесь запам’ятати де вже побувала зима біловолоса б словникова робота полотно одпочить дугою скляною налилось верболіз очерет поневолі в повторне читання вірша учнями мовчки Що у вірші казкове а що відбувається насправді г аналіз вірша і вибіркове читання У яких рядках вірша зима змальована...

Украинкский

2015-03-27

44 KB

0 чел.

                                    Читання

Тема. Зима-красуня, біла чарівниця! В ній стільки

          дива-дивного й краси!

Матеріал до уроку. Андрій Бобенко «Прийшла зима

           біловолоса...», Дмитро Чередниченко «Новий рік»,

           Василь Моруга «Нічка-новорічка», Ірина Жиленко

           «Здійсниться все!»

Мета: формувати уявлення дітей про характерні ознаки

          зими, вдосконалювати навички виразного читання

          поетичних творів, збагачувати словниковий запас

          учнів, вчити відчувати образність художнього слова;

          розвивати пізнавальну активність, навички

          критичного мислення, творчу уяву, фантазію;

          виховувати естетичні почуття у дітей.

                             Хід уроку

I Організація класу

             Новий рік поспіша до нас  швидко

             Подарунки несе він усім.

             Тож в чудову зимову казку

             Дружно вирушим класом усім.

- Шановні гості і любі дітки.Сьогодні у нас передсвяткове засідання театру юного читця.

- Хто нагадає, що за свято нас чекає?

- Давайте про нього заспіваємо.

                        ( Пісня «Новий рік»)

II Підготовка до вивчення нового матеріалу

- Новий рік, це чарівне зимове свято, і тому воно не можливе без казки.

Послухайте казку, яку приніс ранковий вітерець.

  За синіми морями, за високими горами, в густому лісі на узліссі стоїть хатинка. А ліс цей незвичайний. У ньому і птахи, і звірі, і навіть дерева розмовляють. Ось і розповіли вони, що живе в цій хатинці старий, але дуже мудрий дідусь. Є в нього чарівна палиця. Стукне він нею об землю і дива творяться: то сніг іде, то квіти розпускаються, то яблука достигають. А звати того дідуся – Рік. Є у нього чотири доньки. Та такі гарні, що й очей не можна відірвати: добрі, швидкі, ласкаві, але між собою не схожі. Найменша вітає журавлів, пробуджує поля, небеса, струмки, заквітчує гаї- це Весна.

Добра і весела, завжди з квітами і ягодами – це щедре Літо.

Золотокоса красуня в золотому намисті, що без пензля і без барвів скрізь малює золотом листя. Це – Осінь.

А як звали найстаршу Рокову доньку, ви скажите коли відгадаєте загадку.

1. Гра «Розсипанка» (робота в парах)

- Перед вами конверт, в конверті завдання. Складіть і відгадайте загадку.

                            Стало біло навкруги,

                            Я розтрушую сніги,

                             Наганяю холоди,

                             Води сковую в льоди.

                             В дружбі з дітьми, я всіма

                             Здогадались. Я -....   (Зима)

  •  Які слова допомогли відгадати загадку?

2. Читання анаграм

- А тепер подивіться на дошку. Відтворіть слова і визначте «зайві». Поясніть чому?

ісечнь (січень)               гісн (сніг)

юлийт (лютий)             тивік (квіти)

еберзень (березень)      розом (мороз)

другень (грудень)         тімельаз (заметіль)

3. Гра «Доповни речення»

- Багато ознак у красуні зими. Зараз пригадаємо. Я читаю речення, ви його доповнюєте.

  Світить, але не гріє...(сонечко). Падає білий, лапатий...(сніг). Водойми вкриті...(кригою). На деревах...(іній). Небо часто закрите важкими, сірими...( хмарами).

III Повідомлення теми і мети уроку

  •  І справді зима-красуня. Скільки гарного навкруги.

Блискучі бурульки, ажурні сніжинки. Казкова краса зими притягує, хвилює, бентежить. Обмерзлі дерева і кучугури перетворюються на чудернацькі скульптурні композиції. Вигадливі морозні малюнки вражають своєю красою. Холодна зимова краса наче застигла у нерухомості.

А скільки див може статися у тихі, зимові вечори і ночі, скільки чарівних свят несе зима!

- Отже, друзі, вирушаємо у світ зимової краси і зимових див.

- Сьогодні ми з вами читатимемо вірші про зиму. А так як зима – чарівниця, то без подарунків тут не обійшлося. За свою роботу на уроці будете отримувати вітальні листівочки, якими зможете потім привітати своїх друзів з Новим роком.

Тож починаємо працювати.

IV Робота над новим матеріалом

1. Опрацювання вірша А. Бобенка «Прийшла зима біловолоса...»

а) читання вірша вчителем

- Постарайтесь запамятати, де вже побувала зима біловолоса?

б) словникова робота

полотно              одпочить

дугою                 скляною

налилось            верболіз

очерет                поневолі

в) повторне читання вірша учнями (мовчки)

- Що у вірші казкове, а що відбувається насправді?

г) аналіз вірша і вибіркове читання

- У яких рядках вірша зима змальована як жива істота?

- Як автор змальовує поле, село, сонце, річку, небо?

- Чому сонце не таке як влітку?

- Що з описаного у вірші можна побачити?

д) гра «Хто швидше?» ( робота в групах)

- Нагадайте, будь ласка, що таке прикметники?

Ваше завдання знайти у вірші, які прикметники використав поет для опису:

                           зими ( біловолоса)

                           снігу ( блискучий)

                           полотна ( біле)

                           неба ( широке)

                           сонце ( блискуче)

                           очерету ( сухий)

е) виразне читання вірша учнями

є) уявне малювання

- Уявимо собі картину, зображену в цьому вірші. Що ми намалюємо? А які кольори використаємо?

2. Фізкультпауза

Прийшов час відпочити

Ось і зимонька настала,

Білий килим скізь прослала,

Дітвора по дворі біга,-

Випало багато снігу.

Здрастуй, зимонько прекрасна!

Білолиця, світла, ясна!

Всі тебе вітають.

Щиро прославляють.

3. Опрацювання вірша Д. Чередниченка «Новий рік»

а) самостійне читання вірша. Перевірка первинного сприймання

- Хто прийшов до малят? Що приніс?

б) словникова робота

новорічень              посівач

мальовану               сипонув

пашниці                   бубликом

в) виразне читання вірша

г) читання вірша в особах

4. Опрацювання вірша В. Моруги «Нічка-новорічка»

а) робота в групах

- Прочитати вірш, підготуватися виразно його читати і придумати одне запитання по змісту вірша.

5. Опрацювання вірша І. Жиленко «Здійсниться все»

- Нічка-новорічка чудова не тільки ялинками, на яких горять вогні, і подарунками, що зявляються під подушками. Тільки у цю ніч, один раз на рік можуть відбутися дива дивні. Що для цього треба зробити, дізнаєтесь з вірша Ірини Жиленко «Здійсниться все»

а) читання вірша вчителем

- Послухайте вірш і скажіть, коли все може здійснитися?

б) словникова робота

( читання слів на картках-блискавках)

Щасливі, покірні, прагнення, манекен, годинник, жар-птиця.

в) повторне читання вірша «ланцюжком»

- Ким ми можемо стати в цю новорічну ніч?

г) аналіз змісту вірша

- Прочитайте, що треба робити, щоб стати у цю ніч чарівником? (Любити, вірити).

V Підсумок уроку

- От ми і закінчили свою мандрівку.

- Якою ви побачили зиму сьогодні?

- Кого із героїв сьогоднішніх віршів – Зиму-біловолосу, Січня-новорічня чи Нічку-новорічку, хотіли б зустріти?

а) гра «Мікрофон»

- А якщо б зустріли, про що б їх попросили?

- Молодці, малята. Завершується засідання театру юного читця. І наші актори отримують завдання

VI Домашнє завдання

Читати виразно вірші на сторінках 135 – 138, намалювати ілюстрацію до одного із віршів.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

82162. Анализ общей и специальной физической подготовки спортсменов в айкидо и карате 2.37 MB
  Проведя анализ общих и специальных физических упражнений в каратэ и айкидо на основе личного опыта и из разнообразных источников, я пришел к выводу, что многие тренеры (сэнсэй2) пренебрегают разминкой и в большинстве случаев не имеют четкой методической последовательности при проведении разминки.
82163. Разработка отладчика для программ на языке haXe и целевой платформы Adobe Flash 9 2 MB
  По указанным причинам, стало удобно и выгодно создавать web-приложения, направленные на предоставление пользователю функций, которые могут не зависеть от операционной системы. В качестве примера можно привести редактирование текстовых документов, обработку фотографий, показ презентаций...
82164. Государственная социальная политика и социальное развитие Кубы в 1970-х – 2000-х годах 997 KB
  В нашей стране Куба всегда вызывала большой интерес так как с этой страной ее на протяжении многих десятилетий связывали крепкие дружественные связи. Приступая к построению нового общества Республика Куба располагала весьма ограниченными материальными возможностями для одновременного решения...
82165. ВЛИЯНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ТИПОВ СОКРАТИЧЕСКОГО ДИАЛОГА НА ГЕНЕЗ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА О ДРУЖБЕ 268 KB
  В нашем беспокойном веке, который очень схож со временем Сократа по своему пристрастию к слову и властью его над людьми, а также полифоничностью самой эпохи, необходимо искать разумные способы употребления слова, уходить от монологического понимания риторики и искать диалогического общения...
82166. Совершенствование организации быстрого питания в условиях развивающегося рынка на примере трактира «Сани» 1022.5 KB
  В состав компании «Даско» помимо шести ресторанов различного формата ( от предприятия на фуд-корте торгового центра до элитного заведения, любимого представителями финансовых верхов республики и культурной богемой) входит дистрибьюторская компания, занимающаяся оптовыми поставками алкогольной продукции
82167. Нейросетевые технологии распознавания пиксельных изображений 578.33 KB
  Автоматическое (машинное) распознавание, описание, классификация и группирование образов – важные задачи в большом количестве инженерных и научных областей, таких как биология, физиология, медицина, маркетинг, компьютерное зрение, искусственный интеллект. Введем понятие образа.
82168. Отчет по работе участковой медицинской сестры МУЗ «Сарапульской детской городской больницы» 448 KB
  На территории обслуживания СДГБ проживает 11347 детей. Находиться 19 дошкольных учреждений; 14 школ в том числе: санаторная школа интернат для детей с бронхолегочными заболеваниями школа для слабослышащих детей специализированный детский сад для детей с заболеваниями глаз а так же Сарапульский детский...
82169. PR-ПОТЕНЦИАЛ ЛИТЕРАТУРНОГО ПРОЕКТА ДЖ.РОУЛИНГ «ГАРРИ ПОТТЕР» 601.5 KB
  На сегодня Гарри Поттер давно вышел за рамки литературы. Гарри Поттер – это целый культурный феномен и крупный элемент национального бренда Великобритании. Художественная литература как вид искусства являет собой целую коммуникативную площадку, и как такая коммуникативная площадка она обладает определенным PR-потенциалом.
82170. Использование информационных технологий в развитии самостоятельного туризма в России 2.19 MB
  Согласно Хартии туризма государствам следует: содействовать доступу туристов к общественному достоянию посещаемых мест применяя положения документов по упрощению формальностей выпущенных Организацией Объединённых Наций Международной организации гражданской авиации Международной морской...