85704

Калина – символ України. Матеріал уроку. Г. Демченко «Калинка». Загадки

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета. Розширити знання про калину як символ України, вдосконалювати читацькі навички, уміння ділити текст на логічно-закінчені частини і добирати до них заголовки; збагачувати словниковий запас учнів. Розвивати у дітей уміння обмінюватись думками,слухати товариша.

Украинкский

2015-03-29

50 KB

0 чел.

Тема: Калина – символ України.

Матеріал уроку. Г. Демченко «Калинка». Загадки.

Мета. Розширити знання про калину як символ України,вдосконалювати читацькі

          навички,уміння ділити текст на логічно-закінчені частини і добирати до них

          заголовки;збагачувати словниковий запас учнів.Розвивати у дітей уміння

          обмінюватись думками,слухати товариша.Виховувати любов до рідного

          краю,бережливе ставлення до природи.

Обладнання.Малюнок куща калини,таблиці складів,картки для словникової роботи,

          тест-перевірка,приказки.

Хід уроку.

І. Мовна розминка.

  1. Дихальні вправи.

      Щоб ротик і язичок були на уроці слухняними, виконаємо такі дихальні вправи:

      1,2,3 вдихаємо повітря, 4-видихаємо.

      Погасіть свічку.

      Як з кульки виходить повітря?

  2. Розчитування.

     А) Читання складів з таблиці.

     Б) Гра « Утвори слова».

         Придумайте якнайбільше слів, які підходили б до схем:

        -и- (мир,сир,тир…)

        -о-о-о (золото,болото,молоко…)

        -а-и-а (малина,калина,Марина…)

     В) Гра « Впіймай слово на гачок».

         Кора,кора,пора,кора,пора,кора.

         Калина,калина,Галина,калина.

         Край,край,край,край,грай.

      Г) Скоромовка.

          Каже Килинка:

          Калинка -  не малинка!

          Так,так, Килинко:

           Гірка калинка.

      Д) Артикуляційна зарядка.

           Зарядка для язичка.

                  Де ж наш пустун – язичок?

                  Заховався за біленький тиночок.

                  Ліг на бочок і мовчок.

                  А ми зараз його розбудимо!

           -Поплямкали губками.

           -Поклацали зубками.

           -Посичали гускою: с-с-с.

           -Подзижчали комариком: з-з-з.

           -Пошуміли вітерцем: ш-ш-ш.

А вітерець нам загадки прислав.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

   

   1.Загадки.

       Навесні зацвіла,влітку загоріла,

       Червоні коралі восени наділа.

       У вінку зеленолистім, у червоному намисті

       Видивляється у воду на свою хорошу вроду.

       Стоїть дівчина у лузі

       З червоних ягід у блузі. ( Калина).

    2. Розгляд малюнка.

       -Що це за рослина?(Калина).

       -Це дерево чи кущ?(Кущ).

       А що ви знаєте про калину?

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку. Мотивація.

     Калина – це символ України, рідної землі, батьківської хати. Недарма є

   народний вислів «без верби і калини нема України». Народ шанує її

   за пишну вроду й цілющі властивості. Немає такого села, де б за тином чи

   біля криниці, у лузі  чи на березі водойми не росла, не квітла калина

   рясним білим цвітом навесні, не рум’яніла  червоними ягідками аж до зими.

   -Як ви думаєте навіщо ми сьогодні говоримо про цей кущ?

   А чому калина має таку назву, про це ми дізнаємось, коли прочитаємо казку

  Галини Демченко « Калинка».

 VІ. Опрацювання казки « Калинка».

  1.  Словникова робота.

  Ласкава дівчина                             іде подорожній

  Щире серце                                    пташки щебечуть

  Посадила край шляху                   зернятко

  Носила та поливала                      ім’я

-Прочитайте словосполучення «луною».

-Прочитайте кожен вираз на одному диханні.

2. Складання передбачення.

   ( групова робота)

Ці слова – ключові.Спробуйте  передбачити, про що йтиметься у казці.

( Діти складають передбачення. Один учень з групи інформує клас про складене передбачення).

3. Виразне читання казки вчителем.

Перевірка первинного сприймання.

Послухайте казку. Скажіть передбачення якої групи було найближчим до тексту?

Як звати головну героїню казки?

За що всі люди в селі любили Калинку?

Чому дівчинка вирішила посадити край шляху деревце?

4. Лексична робота.

Кожна група має одне слово.

І.     курний

  Що означає слово курний?( В поросі, куряві).

ІІ.    крислатий

  Значення слова «крислатий прочитайте в підручнику».

ІІІ.   звеселилося

  Доберіть слова, близькі за значенням.(Зраділо, повеселішало).

VІ.   Попідвіконню

   З яких слів утворилося це слово?( попід вікном).

5.  Читання казки учнями.

    А) І частина «дощиком».

    Б) ІІ частина вголос «ланцюжком».

    В) ІІІ частина- мовчки.

    Г)  ІV частина напівголосно.

Читаючи казку, думайте, який заголовок можна дібрати до кожної частини.

6. Фізкультхвилинка.

7. Аналіз казки і вибіркове читання.

-Прочитайте,що написано про характер дівчинки.

-Що любила Калинка? За що її любили?

-Прочитайте опис шляху від села до лісу.

-Що вирішила зробити Калинка?

-Прочитайте,як дівчинка доглядала деревце.

-Про яку рису характеру Калинки це свідчить?

-Прочитайте опис стебельця і куща,що розрісся.

-Прочитайте,що сказав подорожній.Чому він дякував?Кому?

-Прочитайте,що сталося з кущем після щирої подяки.

-На що було схоже зернятко ягідки?

-Як віддячив кущ Калинці? Прочитайте.

-Знайдіть і прочитайте уривок казки до якого вміщено малюнок.

-Що у творі казкового?

8.  Добір заголовків до частин (робота у групах).

  1.  Ласкава дівчинка Калинка.
  2.  Шлях від села до лісу.
  3.  Вдячність подорожнього.
  4.  Чарівний кущ.
  5.  Подароване ім’я.

 

9.  Перевірка розуміння прочитаної казки. Тест.

10.  Гра «Інтерв’ю».

      Придумайте запитання до казки.

      Кому ви хочете його задати?

11. Вправляння у виразності читання.(Слова у підручнику).

V.  Робота над загадками.

Прочитайте загадки з підручника.

Які характерні ознаки  калини допомагають їх відгадати?

Гра  «Склади слово».

Калинка (лин, лан, клин, лан, калина).

VI.  Підсумок уроку.

  •  Що нового ви дізналися на уроці?
  •  За що український народ любить, шанує і поважає калину?

Продовжіть приказки про калину:

Пишна та красива, як …   …  (червона калина).

Дівчина у вінку мов … … (калина у цвіту).

Немає рідного краю без … … (калинового гаю).

Калина біля тину - … … (щастя родини).

 VП.  Домашнє завдання.

     Підготуйтеся переказати ту частину казки, яка найбільше сподобалася.

     Знайдіть загадки,прислів’я,приказки про калину,які склав народ.         

           


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

79674. My university 18.07 KB
  I`d like to tell you about my university. The Krasnodar Polytechnic Institute was founded in 1930. It is one of the oldest higher educational institutions in Krasnodar.
79675. Great Britain 18.08 KB
  Winters in Gret Britin re not cold nd summers re not hot. Gret Britin is highly developed industril country. Gret Britin is country with old culturl trditions nd customs.
79676. Alfred Nobel 19.57 KB
  Most of the fmily returned to Sweden in 1859 where lfred rejoined them in 1863 beginning his own study of explosions in his fthers lbortory.
79677. Формирование организационной культуры в Челябинской епархии 1.89 MB
  Организационная культура представляет собой опыт коллективной деятельности. А именно: опыт организации коллективной деятельности, опыт управления ею. Этот опыт может быть зафиксирован как в писаных документах, правилах, регламентах, уставах, так и в неписаных обычаях, нормах, привычках, устных преданиях и других формах регулирования поведения людей.
79678. Система нематериального стимулирования персонала для повышения эффективности работы организации 203 KB
  Сравнительный анализ российского и зарубежных опытов к мотивации персонала. Корпоративные мотиваторы. Потребности сотрудников и персональная мотивация. Внедрение поддержка и коррекция системы мотивации в компании...
79679. Технологии поиска и подбора кадров с учетом изменений по ТК РФ 1.53 MB
  Работа любой организации неизбежно связана с необходимостью комплектования штата. Отбор новых работников не только обеспечивает режим нормального функционирования организации, но и закладывает фундамент будущего успеха. От того, насколько эффективно поставлена работа по отбору персонала
79680. Технологии работы и управление персоналом 127.5 KB
  Предмет цели и задачи управления персоналом. Эволюция подходов к управлению персоналом.Особенности современного этапа эволюции управления персоналом.
79681. Технологии управления персоналом 207 KB
  Способы организации досуга персонала с. Возможные методы поощрения сотрудников со стороны организации. В этом качестве персонала организации они нуждаются в управлении. В современных условиях научно-технического прогресса когда технологии а вместе с ними и профессиональные навыки устаревают в течение нескольких лет способность сотрудников к постоянному совершенствованию и развитию представляет собой наиболее важный и долговременный источник повышения эффективности деятельности любой организации.
79682. Проблемы и препятствия на пути воздействия на трудовую мотивацию персонала. Пути совершенствования мотивации труда 324.5 KB
  Государственное управление заключает в себе огромный материальный и человеческий риск. Это прежде всего высокие затраты, опасность ущемления общественного благосостояния, и, вызванная последним, низкая репутация чиновничества и государства в целом в глазах общественности.