85711

Хоч не пишно, аби затишно. Українська народна казка «Рукавичка»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Розвивати навички читання тексту в особах правильно інтонувати речення; вчити виділяти в тексті дійових осіб спостерігати за структурою і сюжетом казки; формувати уміння усно переказувати казку зіставляючи зміст прочитаного тексту й ілюстрації.

Украинкский

2018-03-27

72 KB

1 чел.

Навчальний предмет.

Українське читання. 2 клас

Розділ. Українські народні казки.

Тема.Хоч не пишно, аби затишно.

Українська народна казка«Рукавичка».

Тип уроку: урок формування знань.

Форма:урок – співпраця.

Куракіна Тамара Василівна

учитель початкових класів

Білоцерківська школа

IIIIступенів № 8.

Програма «Українське читання».

Савченко О., Мартиненко В.

(вид. «Початкова школа», 2006 р.).

Тема.Хоч не пишно, аби затишно. Українська народна казка ‘’Рукавичка ‘’

Мета:Розвивати навички читання тексту в особах,

правильно інтонувати речення; вчити виділяти

в тексті дійових осіб, спостерігати за структурою

і сюжетом казки; формувати уміння усно

переказувати казку, зіставляючи зміст прочитаного

тексту й ілюстрації.

Виховувати увагу до мови казок.

Обладнання: Індивідуальні складові таблиці ( додаток 2 ),

карточки зі словами для контролю швидкості

читання, малюнки до кросворда, малюнки тварин,

ілюстрації до казки, маски тварин.

Хід уроку.

І. Емоційний настрій на урок.

Встаньте, діти, всі рівненько

Посміхніться всі гарненько.

Гостей, що до нас завітали, привітайте,

Всім присутнім здоровя й добра побажайте.

Добрий день!

ІІ. Мовна розминка.

  1. Чистомовка.

За – за – за –замекала … ( коза ).

Зу – зу – зу –привязали ми … ( козу ).

Зо –зо – зо –йди сюди, … ( козо )!

Зе – зе – зе –дід їй сіно … ( везе ).

Зі – зі – зі –є що їсти цій … ( козі ).

Зи – зи – зи –буде молоко нам від … ( кози ).

  1. Фонетична зарядка.

Як кличе курчат курка?

А качка каченят?

А жаба жабенят?

Яка пісенька у півня?

  1. Розчитування.

а) За таблицею складів ( додаток 2 ).

б) Контроль швидкості читання.

За 20 с. прочитати слова, які надруковані на карточках.

каже кабан зайчик скраєчку

коли жабка вовчик собачка

кущі мишка лисичка сказав

куди братик сестричка іклан

Яка буква спільна для слів кожного стовпчика?

в)Гра‘’Згадай казку‘’.

Буква ‘’Ка‘’ казки складає,

А тому у вас питає:

– Розкажіть, в яких казках

Є герої з букви‘’Ка‘’. ( Пригадайте і назвіть ).

( Назви казок, виставка казок, малюнки до казок ).

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

– Сьогодні на уроці ми прочитаємо ще одну казку, в назві

якої є буква‘’Ка‘’.

Дізнатися назву казки, зможете, розгадавши загадковий

кросворд. Памятайте, усі слова кросворда починаються на

букву‘’к‘’.

( Малюнки: 1.Корабель. 2.Кавун. 3.Кит. 4.Книжка. 5.Квітка.

6.Ковзани. 7.Качка. 8.Колосок. 9.Кулька. ).

1

к

2

к

3

к

4

к

5

к

6

к

7

к

8

к

9

к

– То яку казку будемо читати?

– Хто її автор?

ІV.Опрацювання казки‘’Рукавичка‘’.

  1. Слухання казки.

– Яких героїв казки ви запамятали?

–Де взялася у лісі рукавичка?

  1. Словникова робота.

шкряботушка  біжить

скрекотушка  де не взявся

побігайчик  вилазить

сестричка  суне

братик  влізла

іклан  плигає

набрід  прибіг

– Прочитайте слова, правильно наголошуючи.

– Що обєднує слова першого стовпчика?

– А другого?

3. Повторне мовчазне читання казки.

– Чи в повному обємі казка у підручнику?

– Якої частини немає?

4. Аналіз казки з елементами вибіркового читання.

– Прочитайте за порядком назви тваринок, що оселилися

в рукавичці?

– Кого звірі вже не хотіли впускати?

– Прочитайте, чому?

– Скільки тварин поселилось у рукавичці?

5. Гра‘’Посели у рукавичку‘’ ( карточки ).

Ми…

Ли…

Вед…

Жа…

Вов…

Зай…

Ка…

За першим складом відгадайте тваринку.

А з дошки прочитайте, як її називають у казці і яку дію вона

виконує.

За… ( зайчик – побігайчик прибіг )

Жа…( жабка – скрекотушка плигає )

Ми…( мишка – шкряботушка біжить )

Ли…( лисичка – сестричка біжить )

Вов…( вовчик – братик суне )

Ка…( кабан – іклан біжить )

Вед…( ведмідь – набрід вилазить )

– Чому у мене залишилася карточка?

Со…

– Хто тут заховався?

– Чи можна вселити в рукавичку собачку? Чому?

6. Спостереження за мовою казки.

І ряд по парам. Доберіть слова, близькі за значенням слів:

іде( ходить, бреде, чимчикує )

біжить( гониться, мчить, женеться )

собака( пес )

плигає( стрибає )

лихо( біда, нещастя, неприємність )

ІІ ряд – групова робота інсценізація казки.

ІІІ ряд по парам. Доберіть слова, протилежні за значенням до

слів:влізла –вилізла

мало –багато

загубив – знайшов

сидить – ходить

питає – мовчить, відповідає

7. Фізкультхвилинка.

Ми по вулиці ідем

Гарно всі себе ведем.

Ось і‘’зебра ’’, зупинись.

Вліво, вправо подивись.

Вільно скрізь, машин нема.

Йдем по зебрі прямо ми

До театру всі прийшли,

Тихо в зал усі зайшли,

Зайняли свої місця.

Почалась вистава ця.

8. Інсценізація казки.

9. Фізкультхвилинка.

10. Розвиток зв’язного мовлення учнів.

– Розгляньте малюнки на с. 52

Кого з героїв художник не зобразив?

– Пригадайте, як закінчилась казка?

– Давайте ж продовжимо казку.

Куди ж тварини пішли зимувати?

( З тих пір ведмідь зимує у барлозі, лисиця – у норі, заєць – під

кущиком у снігу, мишка – в нірці ).

V. Підсумок уроку.

– Чого навчила вас казка?

Послухайте віршик, який також називається‘’Рукавичка‘’, і

скажіть, чому ж хлопчику не вдалося поселити когось у

рукавичку.

Вчора Галочка – сестричка

Казку прочитала,

Як у лісі рукавичка

Звірам домом стала.

Я покинув рукавичку

За городом, там, де ліс,

Та ні зайчик, ні лисичка,

Й вовк у неї не заліз.

Мабуть, дуже замала

В мене рукавичка!

Взяв у мами зі стола,

З ліжка – у сестрички.

Рукавичок, мабуть, з пять

В ліс відніс –

Хай звірі сплять.

Я не знаю, як було,

Як у лісі сталось,

А мені не повезло –

Від усіх досталось.

– Чому ж хлопчику дісталось?

Що він не зрозумів?

Оцінки.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

6987. Стратегии маркетинга предприятия 99 KB
  Стратегии маркетинга предприятия. Сущность стратегий маркетинга. Понятие внутреннего и внешнего конкурентного преимущества Стратегии маркетинга относительно товара и рынка. Сущность стратегий маркетинга Стратегия - это генера...
6988. Организация и контроль маркетинговой деятельности 171.5 KB
  Организация и контроль маркетинговой деятельности. Сущность и задания организации службы маркетинга на предприятии. Типы построения маркетинговых служб и их характеристика. Контроль маркетинговой деятельности. Сущность и задания орган...
6989. Сущность маркетинга. Современная концепция маркетинга 69.5 KB
  Сущность маркетинга. Современная концепция маркетинга. Теоретическая основа маркетинга, маркетинговая триада. Основные цели и принципы маркетинга. Модель маркетинговой деятельности. Концепции деятельности предприятия на рынке. Эволюция ра...
6990. Енергозбереження у теплоенергетичних процесах 164 KB
  Енергозбереження у теплоенергетичних процесах Державне управління енергозбереженням Державне управління енергозбереженням, на перший погляд, суперечить принципам ринкової економіки, до якої рухається господарство України. Але через надзвичайно велик...
6991. Формирование маркетинговой информационной системы на основе проведения маркетинговых исследований 69.5 KB
  Формирование маркетинговой информационной системы на основе проведения маркетинговых исследований. Формирование системы маркетинговой информации. Определение проблем и формулирование целей исследования. Отбор источников информации и м...
6992. Структура и динамика популяций, генетические процессы и рост популяций 459.02 KB
  Понятие о популяции. Типы популяций. Популяция (populus - от лат. народ. население) - одно из центральных понятий в биологии и обозначает совокупность особей одного вида, которая обладает общим генофондом и имеет общую территорию. Он...
6993. Проекции кривых линий и поверхностей 412.5 KB
  Введение. Кривой линией называется траектория точки, перемещающейся в пространстве по какому-либо закону. Однако, имеются кривые линии, не описываемые какой-либо закономерностью (незакономерные кривые линии). Кривая линия может быть также определена...
6994. Некоторые новые специфические методы порошковой металлургии 339 KB
  Введение В связи с возникновением в последние годы порошковой металлургии титана, жаропрочных сплавов на никелевой основе и на основе таких тугоплавких металлов, как хром, вольфрам и молибден, появился и ряд новых задач в области создания новых пром...
6995. Новые технологии в цветных лазерных принтерах 1.89 MB
  Господство лазерных устройств на рабочих местах в настоящее время не подлежит сомнению. По данным фирмы экспертов, почти две трети всех применяемых в сфере бизнеса принтеров - лазерные. Причин, объясняющих популярность лазерных принтеров...