85722

Наша Батьківщина – Україна. Н.Поклад. «Прапор». Ми живемо в Україні

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: формувати первинне уявлення про Україну, як незалежну державу, про усвідомлення своєї приналежності до держави; продовжувати роботу над вдосконаленням техніки читання, виховувати громадянські й патріотичні почуття, інтерес до пізнання історії держави, бажання вивчати державні та народні традиції.

Украинкский

2015-03-29

108.5 KB

2 чел.

Урок з українського читання у 2 класі

(школа з російської мовою навчання)

Тема уроку: Наша Батьківщина – Україна. Н.Поклад. «Прапор». Ми живемо в Україні.

Автор: вчитель-методист початкових класів

загальноосвітньої школи № 97 м.Донецька

Федорченко Тетяна Андріївна


Тема:
 Наша Батьківщина – Україна. Н.Поклад. «Прапор». Ми живемо в Україні.

Мета:   формувати первинне уявлення про Україну, як незалежну державу, про

усвідомлення своєї приналежності до держави;продовжувати роботу над вдосконаленням техніки читання, виховувати громадянські й патріотичні почуття, інтерес до пізнання історії держави, бажання вивчати державні та народні традиції.

Обладнання:   підручник О.Н.Хорошковської «Українська мова» для 2 класу. - К.: Освіта, 2002; плакати з державною символікою України, малюнки до теми,  «Наша Україна», «Поле льону», пісні про Україну.

Хід уроку

І   Актуалізація знань учнів.

1. Бесіда з елементами розповіді.

- Послухайте вірш П.Воронька "Облітав журавель"

Облітав журавель сто морів, сто земель.

Облітав, обходив, нам, крила натрудив.

Ми спитали в журавля: "Де найкращая земля?"

Журавель відповідає: "Краще рідної немає".

  •  Яка ж для людини найкраща, найдорожча земля?   (рідна)

- У кожної людини є своє місце, край, де вона народилася і живе, ходить до школи, де живуть її діди й прадіди. - Це рідний край, місто або село. А всі міста і села складають велику державу, країну; і зветься вона УКРАЇНОЮ. Вона для кожного з нас є Батьківщиною.

2. Перегляд малюнків «Наша Україна».

- Подивіться, яка гарна наша Україна. Має вона і високі гори, вкриті зеленими лісами, і бистрі ріки, і безмежні поля, і заквітчані луки, і мальовничі села та міста. І все це - наш рідний край - Батьківщина.

3. Складання асоціативного куща до слова ''Україна".

Моря            Рослини            Київ         Гори         Ліси               Тварини

Народні традиції                  УКРАЇНА           Видатні люди

                              Ріки                        Міста, села

4. Розгадування загадки.

- Давайте віднайдемо назву нашої Батьківщини в загадці. Складіть з перших букв кожного рядка слово.

У всіх людей одна святиня,

Куди не глянь, де не спитай,

Рідніше нам своя пустиня,

А ніж: зелений в чужині рай.

Їм красить все їх рідний край.

Нема без кореня рослини,

А нас, людей, без Батьківщини.

                              М.Чернявський

II.  Вивчення нового матеріалу.

1. Формування в учнів уявлення про Україну як незалежну державу.

- В Україні проживає 50 млн. чоловік. З них 37 млн. - українці. Поруч з ними живуть росіяни, білоруси, поляки, молдавани та інші. Всі ці народи живуть у мирі й злагоді за єдиним для всіх законом - Конституцією. В цьому Законі (стаття 1) говориться, що Україна є суверенна і незалежна,      демократична, соціальна і правова держава.

Словникова робота.

- Що означає суверенна країна?

Це означає, що наша держава має право самостійно, без втручання інших держав, вирішувати всі свої внутрішні та зовнішні справи. А ще - вона демократична. Влада в ній належить народу. Тільки він може змінювати її основи -конституційний лад.

Наша Україна - вільна держава. Але стала вона такою зовсім недавно, в 1991 році. А в 1996 році було прийнято Конституцію України, за якою було наголошено, що Україна - суверенна і незалежна країна.

24 серпня весь український народ святкує День Незалежності.

2. Розповідь вчителя та учнів  про державні символи України.

- У нас до уроку готувалась група експертів. Вони працювали з довідниковою літературою. Слухаємо їх.

1 учень.

Кожна країна має три символи. Символ — це предмет, який характеризує державу, відображає її побут, традиції, господарювання, історичне минуле, прагнення народу. Символи України  Гімн, Герб і Прапор.

Гімн — це урочиста пісня, прийнята як символ державної єдності. Ще її називають похвальною піснею. 

2 учень.

Герб — розпізнавальний знак держави. Чому саме тризуб вважають Гербом України? У тризубі відображено триєдність життя. Це батько-мати-дитя, які символізують силу, мудрість, любов. Прапор і Герб є нашими святинями, тому їх слід шанувати і берегти. Під час виконання і слухання Гімну всі повинні підвестися і співати разом з усіма. 

3 учень.

Прапор (знамено) — полотнище визначеного кольору чи поєднання кольорів, часто з певним зображенням, прикріплене до держална чи шнура. Це офіційна емблема держави. Державний прапор України — синьо-жовтий. Він має давнє походження. Жовтий колір — це колір пшеничного лану, колір хліба, зерна, що дарує життя всьому сущому на землі; це колір жовтогарячого сонця, без лагідних променів якого не заколосився б, не дозрів життєдайний хліб! Синій колір – символ мирного неба, життєдайної води.

Учитель.

Синьо-жовтий прапор сьогодні майорить на всіх державних установах України. Він здіймається над усіма посольствами нашої держави в багатьох країнах світу, під ним ходять у морях-океанах українські пароплави... Стрімко злітає це полотнище і на різних спортивних змаганнях, коли на п'єдестал пошани піднімаються українські спортсмени. Гордо розвивається синьо-жовте знамено, промовляючи всьому світу: «Єу світі Україна».

3. Робота з підручником. Читання вчителем вірша Н. Поклад «Прапор»

(с. 64). 

4. Напівголосне читання вірша учнями.

5. Виразне читання вірша вголос окремими учнями.

6. Бесіда за змістом вірша.

  •  Що таке прапор?
  •  Що означає жовтий колір на прапорі?
  •  Що означає синій колір?

7. Фізкультхвилинка.

  1.  Читання вчителем статті «Ми живемо в Україні» (с. 64—65).
  2.  Бесіда після первинного сприймання тексту.
  •  Як називається країна, де ми живемо?
  •  Від якого слова походить слово Батьківщина?
  •  Які картини природи України зображені у статті?
  •  Які люди в Україні?
  1.  Читання статті учнями напівголосно.
  2.  Читання статті вголос за логічно визначеними частинами, «ланцюжком».
  3.   Вибіркове читання.
  •  Чим захоплюються полтавчани.
  •  Де найбільше добувають вугілля;
  •  Із чим у статті порівнюється поле льону.

Вчитель показує малюнок льону, стисло розповідає про вирощування льону (малюнки).

  •  Україна - це наш рідний край. І ми з вами любимо його.

Любіть Україну у сні й наяву,

Вишневу свою Україну.

Красу її вічну, живу і нову

І мову її солов'їну.

Так сказав про свою любов до Батьківщини український поет Володимир Сосюра.

13. Бесіда – інтервю з учнями.

- А в чому виявляється ваша любов до Батьківщини? Розкажіть.

Так, це наше з вами старанне навчання, повага до людей праці, до традицій
нашого народу, любов до природи.

14. Заучування напам'ять вірша.

Красивий, щедрий рідний край

І мова наша солов'їна.

Люби, шануй, оберігай

Усе, що зветься Україна.

III.  Підсумки уроку.

1. Бесіда з учнями.

- Про що ви дізналися на уроці?

- Які символи України ви знаєте?

2. Висновок учителя.

Святою для кожної людини є земля, де вона зробила свій перший крок, вимовила перше слово, почула мамину пісню-колисанку, пішла стежкою до школи. Ці почуття вічні, вони оспівані в піснях і віршах. Для кожного з нас найдорожча і найрідніша та земля, на якій ми народилися, де живуть наші батьки, дідусі, бабусі, де поховані наші предки.

Це наша рідна земля, наша Україна. Любімо й шануймо найдорожче й найрідніше у нашому житті — свою Батьківщину.

Продовжить ряд слів.

Рідний край - країна - держава - Батьківщина – Україна.

3. Складання сенкану.

Україна.

Мальовнича, рідна, красива.

Розквітає, живе.

Любімо і шануймо рідну Україну.

Батьківщина, рідний край.

4. Слухання пісень про Україну. 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

61279. Своєрідність географічного положення Австралії. Історія відкриття і дослідження. Геологічний розвиток і рельєф. Корисні копалини 28.33 KB
  Мета: формувати знання про особливості географічного положення Австраліїї відкриття та дослідження материка основні форми рельєфу і корисні копалини розвивати в учнів уміння складати характеристики материка...
61285. Работа с разными материалами. Аппликация.«Веселая обезьянка» 20.98 KB
  Составление алгоритма практической работы 7. Прежде чем начать работу приготовь рабочее место правильно все что нужно для работы приготовь заранее 3. Во время работы содержи рабочее место в порядке 5.