85788

Налаштування статичного та динамічного NAT

Лабораторная работа

Информатика, кибернетика и программирование

Технологія Network address translation (NAT - перетворення мережевих адрес) дозволяє представити внутрішню структуру IP адресації через глобальну унікальну IP адресу або пул ІР адрес, що дозволяє забезпечити доступ в Інтернет для корпоративних внутрішніх IP-мереж з внутрішніми IP-адресами ...

Украинкский

2015-03-30

225.5 KB

1 чел.

Виконав: ст.гр.ІМЗ-12 Окунєв Антон

Лабораторна робота №17.

Налаштування статичного та динамічного NAT

Мета роботи: Навчитися налаштовувати трансляцію мережевих адрес.

Теоретичні відомості

Технологія Network address translation (NAT - перетворення мережевих адрес) дозволяє представити внутрішню структуру IP адресації через глобальну унікальну IP адресу або пул ІР адрес, що дозволяє забезпечити доступ в Інтернет для корпоративних внутрішніх IP-мереж з внутрішніми IP-адресами (intranet), які не маршрутизуються в мережі Інтернеті. NAT також може використовуватися для забезпечення зв'язку територіально розподілених підрозділів організації через мережу Інтернет.

Для інтранет-адресації виділені наступні діапазони адрес:

  •  Class A: 10.0.0.0-10.255.255.255;
  •  Class B: 172.16.0.0-172.32.255.255;
  •  Class C: 192.168.1-192.168.255.255.

NAT перетворю.є внутрішню IP-адресу з внутрішнього адресного простору в IP-адресу в зовнішньому адресному просторі – публічну ІР-адресу. Публічною ІР-адресою називають доступну, унікальну ІР-адресу з мережі Internet. Для визначення публічних ІР-адрес створюються регіональні неприбуткові суспільні організації RIP. Публічні ІР-адреси видаються тільки провайдерам зв'язку, які можуть забезпечити технічні умови функціонування автономних систем.

NAT перетворює та відображає адреси з однієї області в іншу,  що забезпечує прозору маршрутизацію від вузла до вузла. NAT дозволяє заощаджувати ІР-адреси, траслюючи частину внутрішніх адрес (pool-адрес) в одну зовнішню публічну ІР-адресу та транслюючи в одну зовнішню публічну адресу.

Макет мережі

Адреси інтерфейсів

R1

R2

R3

Ethernet

10.1.1.2/24

10.1.1.1/24

Serial

175.10.1.1/24

175.10.1.2/24

R2(config)# ip nat inside source static 10.1.1.2 169.10.1.2

мережа інтерфейсу FastEthernet0/0 є внутрішньою

R2(config)# interface fa0/0

R2(config-if)# ip nat inside

мережуаінтерфейсу Serial2/0 є зовнішньою

R2(config-if)# interface s2/0

R2(config-if# ip nat outside

Для виведення таблиці переведення адрес

R2# show ip nat translations

Добавляємо до таблиці маршрутизації на R3 насуний запис

R3(config)# ip route 169.10.1.0 255.255.255.0 175.10.1.1

R1# telnet 175.10.1.2

Password:R3

R3> show users

Замість 169.10.1.2 можна використати і привести в дію адресу інтерфейсу Serial2/0 175.10.1.1

R2(config)# no ip nat inside source static 10.10.1.2 169.10.1.2

R2(config)# ip nat inside source static 10.10.1.2 175.10.1.1

R1# telnet 175.10.1.2

Password: R3

R3> show users

На маршрутизаторі R2 видаляємо попередню NAT команду статичної трансляції.

R2(config)# no ip nat inside source static 10.1.1.2 175.10.1.1

і налаштовуємо NAT для динамічного перетворення Ethernet-адреси маршуртизатора R1.

Використовуємо область адрес в діапазоні: 169.10.1.50 – 169.10.1.100. Визначаємо пул адрес

R2(config)# ip nat pool pooR1 169.10.1.50 169.10.1.100 netmask 255.255.255.0

R2(config)# ip nat inside source list 1 pool poolR1

Налаштовуємо і перевіряємо список доступу 1 для внутрішніх адрес, які будуть перетворюватись

R2(config)# access-list 1 permit 10.1.1.0 0.0.0.255

R2# show access-list

ip nat pool pooR1 169.10.1.50 169.10.1.100 netmask 255.255.255.0

ip nat inside source list 1 pool pooR1

ip classless

!

!

access-list 1 permit 10.1.1.0 0.0.0.255

Перевіряємо переведення, створивши telnet-з’єднання із R1 до маршрутизатора R3. Зайшовши по Telnet на R3 вводимо команду show users. Ми повинні побачити переведену IP-адресу 169.10.1.50

R1# telnet 175.10.1.2

Password: R3

На маршрутизаторі R2 видаляємо попередні NAT-команди динамічного перекладу і налаштовуємо трансляцію (переведення адрес портів) Ethernet-адреси маршрутизатора R1 (10.10.1.2) на адресу інтерфейсу serial2/0 (175.10.1.1) на маршрутизаторі R2.

R2 (config)# no ip nat pool pooR1 169.10.1.50 169.10.1.100 netmask 255.255.255.0

R2 (config)# no ip nat inside source list 1 pool pooR1

R2 (config)# ip nat inside source list 1 interface s2/0 overload

Перевірямо переведення, створивши telnet-з'єднання з R1 до маршрутизатора R3. Перебуваючи на маршрутизаторі R3, вводимо команду show users. Ми повинні побачити переведену IP-адресу 175.10.1.1.

R1# telnet 175.10.1.2

Password: R3

R3> show users

Виводимо список NAT-переведень на маршрутизаторі R2

R2# show ip nat translations

Висновок:

На даній лабораторній роботі я навчилася налаштовувати трансляцію мережевих адрес.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

23780. Задачи на движение по реке 64 KB
  Вычислите скорость Алёши если он прошёл это расстояние за: 1 ч; 2 ч; 3 ч. – В каких единицах получилась скорость Какие единицы измерения скорости вы знаете Приведите примеры объектов которые движутся с такими скоростями. Чему равна скорость течения реки 20 м мин б Скорость течения реки 20 м мин. Индивидуальное задание: Скорость движения теплохода vсоб.
23781. Предмет культурології. Підходи до визначення культури 154.5 KB
  Предмет культурології — обєктивні закономірності світових і національного культурного процесів, памятники і явища матеріальної й духовної культури, фактори й передумови, що управляють виникненням, формуванням і розвитком культурних інтересів і потреб людей
23782. Задачи на движение по реке 94.5 KB
  – Что мы научились находить в задачах на движение по реке Скорость по течению скорость против течения собственную скорость скорость течения. – Какой ещё вы можете сделать вывод из условия задачи Плот плывёт с той же скоростью что и река значит скорость плота равна скорости течения. S плот 0 40 1 катер 4 5 1 – скорость течения = = 1 : = 5 – Каков способ решения аналогичных задач Всё расстояние принимаем за 1 а дальше используем выведенные формулы. 1 1 : 7 = пути – собственная скорость катера.
23783. Координатная плоскость. Прямоугольные координаты на плоскости 42.5 KB
  На доске: – Решите уравнения и отметьте точки с такими координатами на координатной прямой. 1 ; О 2 32a=32; Ь 3 ; П 4 a : 01=23 С 5 x 1=1; О 6 2x1=12; Т 7 4у=0 С 8 2х3=х2 Л 9 х: 2 – 7=8 К Дети изображают точки у которых координаты – корни уравнений и получают слово ПЛОСКОСТЬ – Что мы можем изображать на плоскости – Могу я на плоскости изобразить координатный угол – Изобразите на плоскости координатный угол. – Отметьте точки: А2; 5 В5; 2 С3; 0...
23784. Отрицание высказываний о существовании 90 KB
  – Какими ещё бывают высказывания Высказывания о существовании. – Чем отличаются высказывания о существовании от высказываний общих В высказываниях о существовании условие выполняется хотя бы для одного элемента множества. 7; 8; 6; 5; 42; 43; Индивидуальное задание: – Постройте отрицание высказывания: Некоторые обыкновенные дроби больше единицы. Возможен ответ: Неверно что некоторые обыкновенные дроби больше единицы – Для какого высказывания вы строили отрицание Для высказывания о существовании.
23786. Высказывания. Общие утверждения 95 KB
  Номера заданий из которых предлагается осуществлять отбор заданий для урока Урок № Урок 21 20 Урок 22 21 К № 213–220 № 232 П № 221– 224 № 235 – 238 225 242 Д п.2 № 246 247 249 С № 231 № 250 Уроки 23−24 22−23. Номера заданий из которых предлагается осуществлять отбор заданий для урока Урок № Урок 23 22 Урок 24 23 К № 252 – 255 № 256 – 258 П № 259 261 – 264 270 № 260 265 – 269 278 1 Д п.
23787. Решение уравнений с модулями 108 KB
  Мотивация к учебной деятельности Цель: 1 включение учащихся в учебную деятельность; 2 организовать определение типа урока; 3 организовать деятельность учащихся по установке тематических рамок: уравнения; 4 создать условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебную деятельность. Самостоятельная деятельность по известной норме и организация учебного затруднения Цель: 1 организовать самостоятельное воспроизведение способов действий достаточных для построения нового способа действий; 2 зафиксировать...
23788. Умножение и деление десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т.д. 101.5 KB
  Основные цели: 1 формировать способность выводить правила на примере правила умножения и деления десятичных дробей на 10 100 1000 тренировать умение применять новое знание на практике точно и последовательно выстраивать рассуждения переходя от частного к общему оценивать собственную деятельность на уроке; 2 сформировать умение умножать и делить десятичные дроби на 10 100 1000 и т. Демонстрационный материал: 1 план работы по теме: ДРОБИ ОБЫКНОВЕННЫЕ ДЕСЯТИЧНЫЕ ЗАПИСЬ ЗАПИСЬ ПЕРЕВОД СРАВНЕНИЕ СРАВНЕНИЕ СЛОЖЕНИЕ И...