86342

Змінювання прикметників разом з іменниками за зразком, характерних для окремих предметів

Лекция

Педагогика и дидактика

Обладнання уроку: ілюстрації предметів, дятел, дидактичний матеріал. Тип уроку: закріплення знань. План уроку та дозування часу Організація учнів до уроку. Перевірка домашнього завдання Мотивація навчальної діяльності...

Украинкский

2015-04-05

54.5 KB

0 чел.

                     

З А Т В Е Р Д Ж У Ю :                                                               П О Г  О Д Ж Е Н О:

___________________                                                             __________________

          Учитель                                                                              Керівник практики      

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАЛІКОВОГО УРОКУ

студентки - практиканта  Білик Ірини Василівни

IV курсу групи   ПОДО - 44

з української мови

у   2  класі Лозинської ЗОШ III ступенів

Дата проведення уроку:   19 лютого 2013

1. Тема уроку. Змінювання  прикметників разом з іменниками за зразком , характерних для окремих предметів.

2. Мета уроку. Закріплювати знання учнів про слова – назви ознак; формувати вміння                          змінювати прикметники  разом з іменниками; впізнавати прикметники  в тексті; розвивати зв`язне мовлення учнів; виховувати естетичні відчуття.

3.Обладнання уроку: ілюстрації предметів, дятел, дидактичний матеріал.

4.Тип уроку: закріплення знань.

5.План уроку та дозування часу

  1.  Організація учнів до уроку.
  2.  Перевірка домашнього завдання
  3.  Мотивація навчальної діяльності
  4.  Закріплення і осмислення вивченого матеріалу
  5.  Підсумок уроку                                                                                                                   
  6.  Домашнє завдання

6. Використана методична та навчальна література:

                    1.  Вашуленко М.С.  Українська мова. 2 клас. ,2013.

                    2. Ковальчук Н.О. Українська мова. 2 клас. – Х.: Вид. група «Основа», 2013.

                                                                 

                                                                Хід уроку

  1.  Організація учнів до уроку.

Ось дзвінок нам дав сигнал –

Працьовитий час настав.

Тож і ми часу негаймо,

Урок мови починаймо.

А щоб мова рідна нам допомогла своїми правилами, вказівками, підказувала

нам вірний шлях виконання вправ і завдань, ми до неї звернемось із

невеличким проханням.

Мово українська, мово наша мила! Дай поміч школярам, Щоб ми всі шанували

рідну мову, І пісню любу, милу, пречудову... Щоб солов'їну ми її повік

любили, І рідним словом вільно говорили.

  1.  Перевірка домашнього завдання (с.124,вправа 326)

- Прочитайте зміненні за зразком сполучення слів та складні речення.

  1.  Мотивація навчальної діяльності.

- На дошці – предметні малюнки, які розміщені в два стовпчики:                                                   1-й стовпчик – із зображенням одного предмета;                                                                                                                                2-й стовпчик – із зображенням декількох предметів;                                                                                         - Які предмети зображено на малюнках ?                                                                                             

                  Зелений огірок                зелені огірки

                  Червоний помідор          червоні помідори

Жовте курча                    жовті курчата                                                                                                                

                  Синя слива                      синя слива

- На які питання відповідають слова – назви ознак у першому стовпчику ?

- На які питання відповідають слова – назви ознак у другому стовпчику ?

  1.  Закріплення і осмислення вивченого матеріалу                                                                                                              1. Каліграфічна хвилинка                                                                                                                                                                                              - Запишіть одним словом.

Тканий з візерунками виріб для вкриття підлоги, огдоблювання стін. (Килим)

- Запишіть  каліграфічно.

             Кл км ин килим

Де не глянь , навколо килим кольоровий, віти напівголі й небо синє й чисте.

- Підкресліть хвилястою лінією слова – назви ознак предметів.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                              2. Робота з підручником

- Відгадайте загадку.

  •  Зимою чорне ,весною і літом  зелене, а восени жовте.    (Ліс)                                         - Прочитайте текст.

- Випишіть іменники разом з прикметниками , з якими вони зв’язані .

- Доберіть до виділеного слова назви ознак , близькі за значенням.

 а) Бесіда про красу лісу

- Чи любити ви бувати в лісі ?

- Коли вам найбільше подобається ліс ?

              3. Фізкультхвилинка

              4. Розвиток зв’зного мовленя                                                                                                                                 с. 124- 125 Вправа 328                                                                                                                                 -  Відгадайте загадку.      

  •  Тук – тук – тук!

Так – так – так !

І комашка , і чарв’як ,

І личинка – білв спинка ,

І жучок- короїд –  

Мій сніданок , мій обід.

  •  Прочитайте текст.
  •  Про кого ви дізнались з тексту ?
  •  Де вмостився дятел ?
  •  Скільки абзаців у текстів ?
  •  Знайдіть в тексті опис дятла.
  •  Дайте повні відповіді на запитання .
  •  Запишіть відповіді. Підкресліть назви ознак.

5. Робота над загадкою ( с.125, вправа 329)

- Прочитайте загадку. Чи відгадаєте , про що тут сказано ? Відгадайте!

- Які слова вам допомогли відгадати  загадку ?

- Запишіть ці слова. Усно поставте  до них питання.

         6.  Робота в групах

Гра « Хто більше?»

 Клас об’єднується  у дві команди . Виходять два учні ( під лічбу: один крок – один прикметник)

Перемагає той , хто більше зробить крроків.

    

              7. Гра «Аукціон»

-  До поданих слів доберіть слова – назви ознак. Виграє той , хто останню ознаку.

                Сонце -                         Дівчинка –

                Мова –                            Ліс –

                

    V.  Підсумок уроку                                                                                                                   

- Яку роль відіграють прикметники в мовленні?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       Гра « Закінчи речення»                                                                                                          

  •  Найбільше мені сподобалося...
  •   На уроці я вчився....  
  •  Я дізнався...

                                                                                                                                                         

  1.  Домашнє завдання

  С . 125, вправа 330                                                                                                                                                                       

                                                                                              

                                                                                                        __________________

                                                                                               Підпис студентки-практиканта


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

44996. ПРОГРАМНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ СУЧАСНИХ ПК 58 KB
  Програмне забезпечення ПК – це сукупність системних, прикладних та програм технічного обслуговування ПК. Вони дають змогу найбільш ефективно використовувати ресурси ПК при розв’язанні практичних задач. Основними вимогами до програмного забезпечення ПК...
44997. Финансовые службы, их задачи и функции 48 KB
  Финансовые службы их задачи и функции План Финансовые службы предприятия Финансовые службы предприятия Деятельность финансовых служб подчинена главной цели – обеспечению финансовой стабильности созданию устойчивых предпосылок для экономического роста и получения прибыли Задачи финансовых служб: организация взаимоотношений предприятия с другими субъектами хозяйствования поиск внутренних и внешних краткосрочных и долгосрочных источников финансирования выбор наиболее оптимального их сочетания своевременное обеспечение финансовыми...
44998. Разработка программы маркетинговых коммуникаций для ООО «Тойота Центр Кунцево»нсовое 2.1 MB
  Исследованы теоретические основы разработки программ маркетинговых коммуникаций для автодилеров; проанализирована внешняя маркетинговая среда автомобильного салона «Тойота» (Москва); оценено положение на рынке автомобильного салона «Тойота» (Москва) и проанализирована его маркетинговая деятельность...
44999. МЕТОДИКА ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ ПРИ ДИСЛАЛИИ 106 KB
  Развитие фонематического восприятия детей в ходе подготовительного этапа логопедического воздействия. Формирование артикуляторных, дыхательных и голосовых умений и навыков в ходе подготовительного этапа логопедического воздействия. Развитие мелкой моторики рук в ходе подготовительного этапа логопедического воздействия.
45000. ЗАХИСТ ПРАВ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОЇ ВЛАСНОСТІ 98.5 KB
  Створення обєкта інтелектуальної власності розпочинається з ідеї. Наприклад, це може бути ідея винаходу або художнього твору. У підприємницькій діяльності ідеї, як правило, направлені на підвищення конкурентоспроможності технологій або виробів
45001. Расходы и доходы организаций 195.5 KB
  Расходы и доходы организаций План Классификация затрат 2. Классификация затрат В процессе осуществления производственно-хозяйственной и финансовой деятельности предприятия несут определенные расходы. расходы связанные с извлечением прибыли 2. расходы не связанные с извлечением прибыли 3.
45002. Прибыль организации 776 KB
  Экономическое содержание функции и виды прибыли Методы планирования прибыли. Факторы роста прибыли Распределение использование прибыли на предприятии
45003. СПЕКТРАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ 296.5 KB
  Сущность и физические основы метода Спектральный анализ это способ определения химического состава и концентрации отдельных элементов в веществе по его спектру излучения или поглощения. Спектры излучения или поглощения представляют собой распределения интенсивности испускаемого или поглощаемого веществом излучения по длинам волн или частотам. При исследовании спектров понятие интенсивности употребляют чаще как величину пропорциональную мощности излучения приходящейся на рассматриваемую спектральную линию и выражают ее в относительных...
45004. ИЗУЧЕНИЕ ЯВЛЕНИЯ ВНЕШНЕГО ФОТОЭФФЕКТА. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОСТОЯННОЙ ПЛАНКА 224.5 KB
  Снять зависимость задерживающего напряжения от частоты излучения. Поглощение оптического излучения веществом часто сопровождается электрическими явлениями которые получили название фотоэлектрического фотоэффекта. ВНЕШНИМ ФОТОЭФФЕКТОМ называется явление испускания электронов веществом под действием электромагнитного излучения. Характер зависимости фототока I от разности потенциалов между анодом и катодом U при постоянной интенсивности падающего на фотокатод монохроматического излучения приведен на Рис .