86775

Реєстрація користувача в АБС

Лабораторная работа

Информатика, кибернетика и программирование

Після натискання піктограми «Добавить запись» з’являється вікно для вибору типу клієнта, в якому вказуємо «Фізична особа». Після вибору типу клієнта з’являються поля та вкладки, які заповнюємо своїми особистими даними. Обов’язково у вкладці Додаткові дані ставимо позначку співробітник банку.

Украинкский

2015-04-10

443.9 KB

0 чел.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ ТА НАУКИ УКРАЇНИ

ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМ. С.КУЗНЕЦЯ

Кафедра банківської справи

Лабораторна робота №1

"Реєстрація користувача в АБС"

Виконала

Студентка фінансового факультету

4 курсу 2 групи

Кравченко А.В.

Перевірив%

К.е.н. доцент Лебідь О.В.

Харків,2014

Запуск АБС та реєстрація користувача. Для запуску АБС знаходимо на робочому столі комп’ютера ярлик Автоматизованої банківської системи. Заповнюємо вікно, що зявляється (рис.1).

Рис.1. Вікно реєстрації користувача АБС

Зареєструємо себе в системі АБС як співробітника банку-користувача системи АБС.

Для початку реєстрації заходимо  в меню «Задачі», вибираємо  команду «Клієнти» пункт «Клієнти і контрагенти».

Для цього скористаємося піктограмою «Додати запис» (рис.2).

Рис. 2. Піктограма для реєстрації нового клієнта «Добавить запись»

Після натискання піктограми «Добавить запись»  з’являється вікно для вибору типу клієнта , в якому вказуємо  «Фізична особа».

Після вибору типу клієнта з’являються поля та вкладки, які заповнюємо своїми особистими даними.

Обов’язково у вкладці Додаткові дані ставимо позначку співробітник банку. Після закінчення вводу даних натискаємо піктограму «Зберегти».

Після введення даних нового клієнту банку - користувача АБС вибираємо меню Задачі, команду "Адміністрування", далі "Користувачі", далі "Управління користувачами". В цьому вікні скористаємося піктограмою "Добавити запис". У вікні, що з’явилося, заповнюємо всі поля, окрім полів "Ідентифікатор ключа" і "Дата закінчення" (Рис.7).

Рис.3. Введення особистих даних

Рис.4. Введення додаткових даних

В полі "Ідентифікатор" заповнюється Логін, під яким у подальшому будемо визначатись в системі АБС. Для уніфікації користування програмою структура логіну має такий вигляд:

Student_FF_4_2_12_2014

де N - це номер групи, в якій навчається студент

    n - порядковий номер прізвища студента у списку групи.

Встановлюємо позначку "Змінити пароль", пісдя чого з’являється вікно введеня паролів. Після введення паролю та його підтвердження призначаємо шаблон користувача, для чого необхідно натиснути піктограму шаблонів.

Рис.5 Піктограма встановлення шаблону користувача

У вікні вибору шаблону обираємо  шаблон «Студент».

Рис.6. Вікно вибору шаблонів

 

Після вибору шаблону зберігаємо усі зміни.

Рис.6. Введення паролю

Після збереження даних вікно управління користувачами зміниться, оскільки, як співробітник банку, ми набуваємо права користування АБС.

Рис.7. Вікно управління користувачами після збереження даних


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

52137. Застосування властивостей степеня з натуральним показником 179.5 KB
  Тема уроку: Застосування властивостей степеня з натуральним показником Очікувані результати: Після цього уроку учні зможуть: застосовувати властивості степеня з натуральним показником при спрощенні виразів і розвязуванні рівнянь; користуватися властивостями степеня при визначенні значень числових виразів та при порівнянні чисел; застосовувати властивості степеня з натуральним...
52138. Використання формул квадрата двочлена при розвязуванні вправ 96.5 KB
  Обладнання: карта походу карткизавдання портрет Евкліда. Тож завдання наступне виконуємо в парах. До кожного завдання вказані чотири відповіді одна з яких правильна. Ваше завдання скласти це слово.
52139. Розвязування квадратних рівнянь 139.5 KB
  Мета уроку. Навчальна складова мети формування предметних компетенцій: удосконалювати вміння застосовувати набуті раніше знання до розвязування вправ. Розвивальна складова мети розвиток навичок мислення високого рівня: розвивати навички розуміння використання аналізу синтезу оцінювання.
52140. Розвязування рівнянь 120.33 KB
  Мета уроку: Розвязувати найрізноманітніші рівняння, що відрізняються за тематикою і аналіз ситуації у яких припускаються найбільш поширені помилки; підвищення строгості математичних міркувань; виховувати увагу культуру математичного мовлення кмітливість. В історії розвитку математичних софізмі зіграли суттєву роль. Корекція вмінь та навичок учнів з теми через розвязування рівнянь.
52141. Квадратные уравнения. Решение квадратных уравнений 325 KB
  Тема урока: Решение квадратных уравнений. Квадратные уравнения находят широкое применение при решении тригонометрических показательных иррациональных уравнений и неравенств используются при решении задач по химии и физике. Мы изучили с вами формулы корней квадратных уравнений с помощью которых можно решить любое квадратное уравнение. Однако имеются и другие приемы решения квадратных уравнений которые позволяют очень быстро и рационально решать их.
52142. Найпростіші перетворення графіків функцій 61.5 KB
  Учні самі розподіляються хто яку роботу виконує. Один учень виконує роботу на листі А4. Один учень виконує роботу на листі А4. Один учень виконує роботу на листі А4.
52143. Квадратична функція 1.85 MB
  Вони повинні розглядатися у наступному тематичному блоці адже розвязування більшості цих вправ не потребує знань властивостей та графіка квадратичної функції. Властивості функції. Елементарні функції. Властивості функції.
52144. Построение графиков с помощью геометрических преобразований 2.47 MB
  Найти область определения функции: ученик работает у доски у= . Перед учащимися карточки с изображением графиков функции у=fx. Для построения графика функции у=2 необходимо выполнить: А параллельный перенос графика функции у= на 2 единицы влево; Б параллельный перенос графика функции у= на 2 единицы вверх; В сжатие графика функции у= вдоль оси ОУ в 2 раза; Г параллельный перенос графика функции у= на 2 единицы вниз;...
52145. Многочлен від однієї змінної та його корені 30.5 KB
  Поділивши куточком многочлен Ах на многочлен Вх знайдіть неповну частку й остачу: Ах = 2х5 5х3 6х 7 Вх = х3 х. Методом невизначених коефіцієнтів знайдіть значення параметра а якщо при діленні многочлена х4 ах3 2х2 х 1 на тричлен х2 х 1 остача дорівнює 6х 2. Знайдіть корені многочлена 2х3 7х2 7х 2. Поділивши куточком многочлен Ах на многочлен Вх знайдіть неповну частку й остачу: Ах = х4 х 1 Вх = х2 х 1.