87376

Принципи підготовки спортсменів

Лекция

Физкультура и спорт

Спрямованість до вищих досягнень реалізується у використанні найбільш ефективних засобів і методів тренування, постійній інтенсифікації тренувального процесу і змагальної діяльності, оптимізації режиму життя, застосуванні спеціальної системи харчування, відпочинку та відновлення тощо.

Украинкский

2015-04-19

48.5 KB

5 чел.

ЛЬВІВСЬКІЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ

Кафедра теоретико - методичних основ спорту

ЗАГАЛЬНА ТЕОРІЯ ПІДГОТОВКИ СПОРТСМЕНІВ

ТЕМА 6. Принципи підготовки спортсменів

 

ЗМІСТ 

  1.  Принципи та основні методичні положення підготовки спортсменів.
  2.  Принцип спрямованості підготовки спортсменів до вищих досягнень .
  3.  Принцип взаємозв’язку структур змагальної діяльності і підготовленості спортсменів.
  4.  Принцип циклічності та безперервності підготовки спортсменів.

6.1. Принципи та основні методичні положення підготовки спортсменів

На основі наукового аналізу багаторічного досвіду кращих практиків спорту виділено основні принципи підготовки спортсменів:

• принцип спрямованості до вищих досягнень;

• принцип поглибленої спеціалізації;

• принцип безперервності тренувального процесу;

• принцип єдності поступовості збільшення навантаження і тенденції до максимальних навантажень;

• принцип хвилеподібності і варіативності навантажень;

• принцип циклічності процесу підготовки;

• принцип взаємозв'язку структури змагальної діяльності та структури підготовленості.

Сучасні досягнення науки та техніки, проблеми і перспективи, що простежуються у сучасному олімпійському спорті, вимагають виділення додаткових принципів, що виходять за специфічні рамки спортивного тренування. Зокрема, два принципи, виділення яких дозволить оптимізувати систему знань в області теорії і методики підготовки спортсменів і підвищити її ефективність:

• принцип єдності і взаємозв'язку тренувального процесу і змагальної діяльності з позатренувальними факторами;

• принцип взаємообумовленості ефективності тренувального процесу та профілактики спортивного травматизму.

6.2. Принцип спрямованості підготовки спортсменів до вищих досягнень

Підґрунтя принципу спрямованість до вищих досягнень закладене в сутності спорту,  націленості спортивної діяльності на досягнення перемоги в змаганнях і встановленні рекорду, найгострішій конкуренції між учасниками спортивних змагань.

Спрямованість до вищих досягнень реалізується у використанні найбільш ефективних засобів і методів тренування, постійній інтенсифікації тренувального процесу і змагальної діяльності, оптимізації режиму життя, застосуванні спеціальної системи харчування, відпочинку та відновлення тощо. Досвід свідчить, що постійне використання цього принципу може забезпечити досягнення високих спортивних результатів та успішний виступ в головних змаганнях. Використання цього принципу забезпечує безперервне зростання майстерності спортсменів і спортивних рекордів.

Спрямованістю до вищих досягнень значною мірою зумовлюються всі відмінні риси спортивного тренування: її цільова спрямованість і завдання, склад засобів і методів, структура різних утворень тренувального процесу (етапів багаторічної підготовки, макроциклів, періодів та ін.), система комплексного контролю та управління, змагальна діяльність тощо.

Принцип спрямованості до вищих досягнень сприяє покращенню спортивного інвентарю і обладнання, умов місць проведення змагань, вдосконаленню правил змагань, тобто діяльності в напрямах, які істотно впливають на результативність тренувальної і змагальної діяльності.

6.3. Принцип взаємозв'язку структури змагальної діяльності та підготовленості спортсмена

В основі даного принципу лежать закономірності, що відображають структуру, взаємозв'язок і єдність змагальної та тренувальної діяльності.

Раціональна побудова процесу підготовки передбачає спрямованість на формування оптимальної структури змагальної діяльності, що забезпечує ефективність змагальної діяльності. Формування оптимальної структури можливе за наявності уявлень про чинники, що визначають ефективність змагальної діяльності та про взаємозв'язки між структурою змагальної діяльності і підготовленості:

• змагальна діяльність  як інтегральна характеристика підготовленості спортсмена;

• основні компоненти змагальної діяльності (старт, рівень дистанційної швидкості, фініш в циклічних видах спорту, найважливіші техніко-тактичні елементи в спортивних іграх, єдиноборстві, складнокоординованих видах спорту тощо);

• інтегральні якості, що визначають ефективність дій спортсмена при виконанні основних складових змагальної діяльності (наприклад, по відношенню до рівня дистанційної швидкості - це спеціальна витривалість і швидкісний-силові якості);

• основні функціональні параметри і характеристики, що визначають рівень розвитку якостей (по відношенню до спеціальної витривалості - це показники потужності і ємності систем енергозабезпечення, економічності роботи, стійкості і рухливості в діяльності основних функціональних систем);

• індивідуальні показники, що визначають рівень основних функціональних параметрів і характеристик (наприклад, по відношенню до максимального споживання кисню як до інтегральної характеристики продуктивності - це відсоток ПС - волокон м'язів, серцевий викид, кількість капілярів, активність ферментів тощо).

Слід зазначити, що інтегральні якості, що визначають ефективність дій спортсмена при виконанні основних складових змагальної діяльності, характеризуються великою варіативністю у порівнянні з компонентами змагальної діяльності.

Такий підхід дозволяє упорядкувати процес управління і тісно пов'язати структуру змагальної діяльності та структуру підготовленості з методикою діагностики функціональних можливостей спортсменів, характеристиками моделей відповідних рівнів, системою засобів і методів, направлених на вдосконалення різних компонентів підготовленості і змагальної діяльності.

Принцип взаємозв'язку структури змагальної діяльності та підготовленості спортсмена є одним з провідних при створенні системи поетапного управління, розробці перспективної програми на відносно тривалий період підготовки.

6.4. Принцип циклічності та безперервності тренувального процесу

Безперервність тренувального процесу

Закономірності становлення різних сторін підготовленості спортсмена (технічної, фізичної, тактичної, психічної)  пов’язані з розширенням функціонального резерву систем організму спортсмена, що вимагає регулярних тренувальних навантажень впродовж тривалого часу. Для реалізації регулярних тренувальних навантажень необхідно виділити принцип спортивної підготовки - безперервність тренувального процесу. Цей принцип характеризується наступними положеннями:

• спортивна підготовка будується як багаторічний процес, всі ланки якого взаємозв'язані, взаємообумовлені і підпорядковані завданню досягнення  максимальних спортивних результатів;

• тренувальний ефект кожного подальшого тренувального заняття, мікроциклу, етапу і т.п. нашаровується на результати попередніх, закріплюючи і розвиваючи їх;

• робота та відпочинок в спортивній підготовці регламентуються так, щоб забезпечити оптимальний розвиток якостей і здібностей, що визначають рівень спортивної майстерності в конкретному виді спорту. Повторні заняття мікро - і навіть мезоцикли можуть проводитися як при підвищеній так і при різних ступенях втоми спортсменів.

Дані положення знаходять різне віддзеркалення в практиці підготовки спортсменів різного віку і кваліфікації. Так, в процесі тренування юних спортсменів це може бути забезпечено щоденними одноразовими заняттями з малим відсотком використання великих навантажень (1-2 протягом тижневого мікроциклу). При підготовці спортсменів високого класу подібний режим сприятиме підтримці наявного рівня тренованості - для них необхідне проведення щоденно 2-4 занять і щонеділі 4-7 занять з великими навантаженнями.

Циклічність процесу підготовки

Одним з основних принципів спортивної підготовки є циклічність, яка проявляється в систематичному повторенні закінчених структурних одиниць тренувального процесу - окремих занять, мікроциклів, мезоциклов, періодів, макроциклів.

Розрізняють мікроцикли тривалістю від 2-3 до 7 -10 днів; мезоцикли - від 3 до 5- 6 тижнів; періоди - від 2-3 тижнів до 4-5 місяців, макроцикли - від 2-4 до 12 місяців і більше (зокрема, олімпійські макроцикли).

Побудова підготовки на основі різних циклів дає можливість систематизувати завдання, методи і засоби процесу підготовки і реалізувати інші його принципи: безперервності; єдності загальної і спеціальної підготовки; єдності поступовості збільшення навантаження і тенденції до максимальних навантажень; хвилеподібності і варіативності навантажень.

Раціональна побудова тренувальних циклів має особливе значення в даний час, коли одним з найважливіших резервів вдосконалення системи тренування є оптимізація тренувального процесу при відносній стабілізації кількісних параметрів тренувальної роботи. Принцип циклічності включає основні положення:

• при побудові тренування слід виходити з необхідності систематичного повторення його елементів і одночасної зміни  змісту елементів відповідно до закономірностей процесу підготовки;

• розглядати будь-який елемент процесу підготовки в його взаємозв'язку з всіма складовими структури тренувального процесу;

• вибір тренувальних засобів, характер і величину навантажень здійснювати відповідно до вимог етапів, що закономірно чергуються, і періодів тренування.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

40986. 4-х комнатный жилой дом мансардного типа 103.5 KB
  Расширился ассортимент, и повысилось качество применяемых в отечественном строительстве отделочных материалов — всех видов керамической плитки, покрытий для пола и стен, а также керамических санитарных и санитарно-технических изделий.
40987. Мова і культура 148.5 KB
  Однак з іншого боку у самій матерії мови у ряду істотних характеристик мовної структури позначилася біологічна природа людини. Психофізіологічні можливості знакової діяльності людини зумовили багаторівневу організацію мови визначили кількісні параметри окремих рівнів наприклад обсяг фонологічної системи що коливається в різних мовах в інтервалі від 10 до 100 одиниць; обсяг словника в інтервалі від 10 тисяч до півмільйона слів; вияв надмірності в мові. Культура визначає план змісту мови. У молекулярній біології і семіотиці був виявлений...
40988. Стратегии позиционирования в маркетинге, стратегия эффективного позиционирования, проблемы разработки стратегии позиционирования 233 KB
  Целью данной работы является детальное изучение понятия позиционирования в маркетинге и рассмотрение стратегий позиционирования. Для достижения поставленной цели мною решались следующие задачи: раскрытие понятия позиционирования, выявления ключевых концепций и идей позиционирования
40989. ПОЛІТИЧНА ЛІНГВІСТИКА. МОВНА ПОЛІТИКА 115.5 KB
  Потрыбно постійно пам’ятати що будьяке рішення щодо мови – це політичне рішення яке має прийматися при одночасному врахуванні об’єктивних комунікативних потреб й механізму групової ідентифікації. Крисін– ставлять перед собою і таке завдання: регулювати розвиток і функціонування мови мов не покладаючись цілком на самоплин мовного життяâ€. На нашу думку не самі соціолінгвісти регулюють розвиток і функціонування мови чи мов у суспільстві а держава – її владні інститути. Сьогодні вже можна говорити про чітко окреслену...
40990. Психологія стресу та його наслідки 80.5 KB
  Функції природа та фази стресу. Методи подолання стресу. Стан стресу може виникати під впливом найрізноманітніших життєвих умов починаючи із повсякденних турбот і закінчуючи екстремальними ситуаціями так званими ударами долі .
40991. Проектирование 2-х этажного пятикомнатного жилого дома 121 KB
  Однако на сегодняшний день ситуация на рынке малоэтажного строительства еще весьма неоднозначна. С одной стороны, есть огромный неудовлетворенный потенциальный спрос на загородное жилье у горожан, уставших от городского шума, плохой экологии и тесноты. С другой стороны, наблюдается явное несоответствие спроса и предложения на рынке.
40992. ПЛАНУВАННЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ 153 KB
  Система планування в середній школі охоплює послідовне планування в межах усього курсу навчання чвертей циклу уроків та окремого уроку виходячи з конкретних цілей кожного відрізка навчального процесу. Вчитель повинен усвідомити призначення кожного елемента уроку його взаємодію з іншими елементами уроку. Підготовча робота вчителя до уроку здійснюється послідовно і включає: аналіз змісту матеріалу визначення типу уроку формулювання цілей уроку поетапний розподіл навчального матеріалу визначення часу на його опрацювання розробку...
40993. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРОИЗВОДСТВА КАРТОФЕЛЯ НА ПРИМЕРЕ СПК «КУШЛИКИ» 1.33 MB
  Дать организационно-экономическую характеристику СПК «Кушлики»; изучить экономическую эффективность отрасли картофелеводства и пути его повышения; дать характеристику экономической эффективности картофелеводства на примере СПК «Кушлики»; предложить мероприятия по повышению экономической эффективности производства картофеля.
40994. Міжнародні фінансові потоки 105.5 KB
  Офшорні зони в системі світових фінансових центрів. Міжнародні фінансові потоки Міжнародні фінансові потоки являють собою сукупність фінансових операцій об’єктом яких є грошовий капітал. Типи міжнародних фінансових потоків можна класифікувати за такими ознаками: вид економічної діяльності згідно зі структурою платіжного балансу економічні взаємовідносини між нерезидентами строки виконання фінансових операцій форма власності щодо джерел фінансових потоків. Основними каналами руху фінансових потоків є: валютнокредитне і розрахункове...