87759

Конденсатори. Призначення класифікація, вимоги до конденсаторів

Лекция

Производство и промышленные технологии

За способом відведення тепла конденсатори поділяють на: зрошувальні та випарні в яких тепло відводиться водою і повітрям при випаровуванні води з поверхні теплообміну; проточні водяні в яких тепло сприймається і відводиться водою; вертикальнотрубні повітряні в яких тепло сприймається і відводиться повітрям.

Украинкский

2015-04-22

16.46 KB

0 чел.

Тема 2.2 Конденсатори

2.2.1 Призначення класифікація, вимоги до конденсаторів

Конденсатори парових холодильних машин забезпечують охолодження перегрітих парів холодоагенту, а потім їх конденсацію при тиску, відповідному ступеня підвищення тиску в циклі холодильної машини. У машинах багатоступеневого стиснення в конденсаторі, крім того, виробляють проміжне охолодження парів холодоагента. У ряді випадків у систему конденсатора включають переохолодження рідкого холодоагента перед дросельним вентилем. За
способом відведення тепла конденсатори поділяють на:

-
зрошувальні та випарні (в яких тепло відводиться водою і повітрям при випаровуванні води з поверхні теплообміну);
-
проточні водяні (в яких тепло сприймається і відводиться водою);
- вертикально-трубні повітряні (в яких тепло сприймається і відводиться повітрям).

Конструктивно конденсатори представляють собою рекуперативні системи кожухотрубного, трубного, змієвидного або листотрубного типу.

У холодильних машинах транспортних установок використовують конденсатори повітряного охолодження трубного або змієвидного типу з примусовим рухом охолоджуючого повітря в міжтрубному просторі. Поверхня теплообміну в таких конденсаторах утворюють трубки малого діаметру з розвиненим зовнішнім оребренням. Ребра можуть бути круглими або спіральними, а також листовими у вигляді суцільних прямокутних пластин. Ступінь оребрення труб конденсаторі, тобто відношення площі оребреної поверхні теплопередачі до поверхні труб, на якій виконано ребра, при спіральних або плоских ребрах може доходити до 20.
Труби і ребра виготовляють зі сталі, алюмінію, міді, латуні. Ребра виконують накаткою або щільною насадкою з подальшим припаюванням. Для зменшення корозії сталеві труби та їх ребра оцинковують.

Підвищити ефективність конденсаторів можна шляхом збільшення компактності теплообмінних поверхонь, застосування труб плоскоовальної форми, пластинчастих поверхонь, а також інтенсифікаціі процесу тепловіддачі турбулізацією потоку охолоджуючого повітря і холодоагента.

У транспортних установках з повітряним охолодженням конденсаторів помітно збільшується в літній час витрата енергії на вироблення холоду, так як зростаючий тиск конденсації вимагає збільшення енерговитрат на привід компресора.

При повітряному охолодженні виникають труднощі, пов'язані з різної можливістю теплоз'єму з однією і тієї ж поверхні конденсатора влітку і взимку. У холодну пору року значно знижується тиск конденсації холодоагенту за рахунок чого суттєво  підвищувати холодопродуктивність в цей період практично не потрібно. При зменшенні перепаду тисків порушується  дія дросельних регулюючих органів.

Для забезпечення стійкої роботи установки доводиться стабілізувати нижню межа тиску конденсації холодоагенту Рк незалежно від температури зовнішнього повітря. Таку стабілізацію можна здійснювати на стороні повітря або на стороні холодоагенту.

 У першому випадку - зменшенням обсягу і швидкості проходячого повітря (відключенням частини вентиляторів, зміною кута повороту їх лопат, підмішуванням теплого повітря), у другому - скороченням активної поверхні конденсації, від'єднанням частини конденсаторів, частковим штучним затопленням рідким холодоагентом внутрішньої поверхні конденсатора.

Влітку, коли підвищується тиск конденсації, а холодопродуктивність машини знижується, зростає небезпека перевантаження  компресорів і приводних електродвигунів. Щоб зменшити тиск конденсації, штучно знижують температуру
повітря на вході в конденсатор шляхом зволоження або збільшуючи подачу повітря через конденсатор.

Конденсатори хладонових та фреонових холодильних машин з повітряним охолодженням складаються з ряду трубчастих ребристих елементів, у яких конденсуються пари холодоагента. Охолоджуюче повітря подається двома вентиляторами, розташованими на торцевій боці конденсатора (установка FAL), або одним вентиляторів (установка ВР, MAB-II, УКВ-31).


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

41483. Формирование экологических идей, как направление природоохранного воспитания школьников. Идея целостности природы в биосфере и взаимосвязи всех ее компонентов 776.5 KB
  раз Земля обернула вокруг Солнца с момента возникновения общего предка бактерий растений животных человека. Начинают эстафету жизни зелёные растения затем её подхватывают животные а к финишу доносят грибы и бактерии где снова эстафета оказывается у растений. Посадка растений. Уничтожение некоторых видов растений.
41484. Идея многообразия видов в природе и необходимости их охраны 200 KB
  Идея многообразия видов в природе и необходимости их охраны. Харакретеристика видового богатства природы Беларуси и необходимость охраны. Харакретеристика видового богатства природы Беларуси и необходимость охраны. Рождественский Совокупность всех видов флоры и фауны Беларуси представляет ее биологическое разнообразие что является необходимым условием устойчивости биосферы.
41485. Методика формирования природоохранных знаний в процессе изучения биологии 142.5 KB
  План Формы отрганизации экологического образования и воспитания в процессе изучения биологии. Система экологического образования и воспитания в области охраны окружающей среды сущность принципы цель задачи формы и методы Экологическое поле образовательного процесса. Концепция экологического воспитания в области охраны окружающей среды Литература Суравегина И. ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ Внутри предметные и межпредметные связи в содержании курса биологии...
41486. Класс рыбы 187.5 KB
  Работа учителя по формированию природоохранных знаний при изучении рыб птиц млекопитающих. В курсе биологии в частности зоологии понятие об использовании биологических ресурсов раскрывается через понятие промысел промысловые птицы пушной промысел промысел морского зверя география и техника рыбного промысла и т. Используя такого рода факты при изучении классов рыб птиц и млекопитающих у школьников следует формировать понимание того что в условиях нашей формы хозяйства происходит постепенный процесс перехода от промысла...
41487. Методика формирования природоохранных знаний в процессе изучения зоологии 122.5 KB
  Деятельность учителя по углублению ряда ключевых понятий При изучении зоологии продолжается формированию представлений и начальных понятий о целостности природы которая отражается во взаимосвязанности природных процессов_ Это прежде всего предполагает расширение роли экологического материала формирование понятий о среде обитания и ее факторах приспособленности видов к среде обитания природных сообществах биоценозах. В курсе зоологии много возможностей конкретизировать представление о природных сообществах такими по нятиями...
41488. Цель и задачи преподавания охраны природы. Понятие охраны природы в щколном курсе биологии 124 KB
  Цель и задачи преподавания охраны природы. Понятие охраны природы в щколном курсе биологии. План Понятие Охрана природы и его педагогические аспекты. Глобальный характер воздействия человека на природу Цели охраны природы и цели преподавания этой дисциплины.
41489. Краткая историческая справка. Работа с учениками по охране природы, как одна из форм экологического вопсипания и образования 164 KB
  Работа с учениками по охране природы как одна из форм экологического вопсипания и образования . Книга для чтения по охране природы для учащихся 910 классов средней школы. Краткая историческая справка эволюция взглядов на охрану природы и ее преподавание. Методика преподавания охраны природы тесносвязана с эволюцией взгядов на эту проблему.
41490. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ПРИРОДООХРАННЫХ ЗНАНИЙ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ БОТАНИКИ 337.5 KB
  Курс ботаники располагает определенными возможностями тдля развития природоохранительных знаний на основе опорных понятии_о растительном организме особенностях его жизни о многообразии видов растений и их видовых сообществах. На уроках ботаники школьники изучают значение растений в жизни человека разнообразие влияний человеческой деятедьности на отдельные виды и целые растительные сообщества. Это способствует пониманию необходимости бережного отношения каждого человека к многообразию окружающих его растений охраны и рационального...
41491. Методика формирования природоохранных знаний в процессе изучения курса «Человек и его здоровье» 151 KB
  Трудовая деятельность человека и ее оптимизация. В курсе анатомии физиологии и гигиены человека VIII класса важно предусмотреть развитие основных понятий по охане природы закладываемых в предшествующих классах. Здесь полнее чем в других биологических предметах можно раскрыть гигиени ноский аспект взаимодействия природы и человека. Однако для понимания жизнедеятельности человека как биосоциального существа анализа только фнзикохимических условий жизни далеко не достаточно.