87797

Volgograd Physical Education Academy

Контрольная

Иностранные языки, филология и лингвистика

Physical Education Academy was founded in 1960. The Academy is situated in Lenin Avenue near the Central Stadium. The Academy has its own stadium, an indoor athletic stadium and two swimming pools (outdoor and indoor).

Английский

2015-04-23

32.5 KB

0 чел.

КОНТРОЛЬНАЯ  РАБОТА № 1

ВАРИАНТ 1

  1.  Письменно переведите текст.

Volgograd Physical Education Academy

Physical Education Academy was founded in 1960. The Academy is situated in Lenin Avenue near the Central Stadium. The Academy has its own stadium, an indoor athletic stadium and two swimming pools (outdoor and indoor).

The Academy has some Departments: the Day-Time Department, the Correspondence Department and the Preparatory Department. The administrative structure of the Academy includes Rector, assistant rectors, the Deans and the Heads of chairs.

The VPEA offers academic programs leading to the following degrees: Bachelor of Physical Education and Sport and Master of Physical Education. Qualified students have a possibility to continue their study at the Post-Graduate course.

The Academy attracts students from all over the country. Non-local students are provided with a dormitory situated close to the study buildings. The academic year starts in September and ends in June. It is divided into two semesters (terms), at the end of each students take credits and exams. If the exams are passed successfully, a student is awarded with a state grant of money. Students study many theoretical subjects: Biology, Philosophy, Pedagogics, Psychology, History, Sports Medicine, Chemistry, Physics, Mathematics, Foreign Language and others.

The Academy trains physical training teachers and coaches in separate sports such as Track-and-Field, Weightlifting, Football, Volleyball, Swimming, Rowing, Boxing, Sports Gymnastics, Modern Rhythmic Gymnastics, Aerobics, Acrobatics, Sport Dances and Chess.

The Academy is proud of its well-known record-holders, world, European and Olympic champions: A. Popov, Ye. Sadovy, V. Selkov (swimming), O. Bondarenko, E. Romanova, T. Lebedeva, E. Issinbaeva (athletics), M.Opalev (canoeing) and many others.

Words:

Indoor athletic stadium – манеж

Department – отделение

To administer – управлять

Dean – декан

Chair – кафедра

Bachelor of Physical Education and Sport – Бакалавр по ФКиС

Master of Physical Education – Магистр по ФК

Post-graduate course – аспирантура

Dormitory – общежитие

2. Ответьте письменно на следующие вопросы.

  1.  When was the Academy opened?
  2.  Where is the Academy situated?
  3.  What departments are there in the academy?
  4.  How is the academic year divided?

3. Выберите и напишите подходящие по смыслу местоимения.

(I, me, my) name is Pete Orlov. (I, me, my) live in Vladimir. (It, he, its) is an old Russian town. (Its, his, it) streets are very green and nice. There are many parks and gardens in (them, it, him). (Mine, my, me) family lives in the centre of the town. (Us, we, our) are five in the family. There are three rooms in (our, ours, us) flat.

4. Напишите следующие предложения во множественном числе.

1. My friend is a good manager. 2. Where is my knife? 3. Does the child play much? 4. I have a new car.

5. Измените предложения так, чтобы подчеркнутые существительные были в притяжательном падеже.

         1. Who knows the address of Ann? 2. It is the room of my sister. 3. The board of directors decided on vacation, salary, hiring and firing.

6. Вставьте глагол ''to be’’ в Present, Past или Future Simple.

1. My father … an administrator. 2. He … a good director twenty years ago. 3. I … a manager when I grow up. 4. The secretary (not) … at the office tomorrow. 5. … your father at work yesterday?

 

7. Напишите отрицательную форму следующих предложений.

1. I want to start my own business. 2. The agreement between countries included an article on the exchange of patents. 3. She has unlimited liability. 4. You came late yesterday. 5. We will discuss the price problem tomorrow. 6. The proprietorship brings much profit.

8. Перепишите и переведите следующие предложения. Определите по грамматическим признакам, какой частью речи являются слова, оформленные окончанием –s и какую функцию выполняет это окончание, т.е. служит ли оно:

а) показателем 3 лица ед. числа глагола в Present Indefinite.

б) признаком множественного числа имени существительного.

в) показателем притяжательного падежа имени существительного.

1. Student gets practical training in certain subjects. 2. The partners are responsible for business debts. 3. Teachers test the students’ knowledge by checking up their written control paper. 4. This Academy trains coaches, teachers of physical education and managers.

9. Перепишите и переведите следующие предложения, определите в них видовременные формы глаголов и укажите  их инфинитив.

1. A.Smith wrote many scientific works during his life. 2. I want to go into business with my friend. 3. Boris will finance the business next year. 4. Our advertising campaign is very well.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

80976. Проблема методів навчання історії та їх класифікація 36.03 KB
  Провідні поняття повязані з процесом навчання історії стали предметом наукового інтересу в дискусіях радянських методистів у 5070ті pp. В обговоренні проблеми свої варіанти класифікації методів навчання історії в різні роки запропонували всі провідні вчені однак вони так і не прийшли до єдиної думки. Тому в сучасній методичній літературі збереглася різноманітність підходів до визначення понять методи прийоми способи навчання різні підстави їх систематизації і деяка суперечливість у вживанні методичних термінів у спеціальній...
80977. Дайте загальну характеристику історичних карт 37.4 KB
  Історичні карти карти що відображують історичні явища і події взаємозвязки суспільних явищ минулого з географічними чинниками показують розміщення древніх культур держав соціальні рухи торгівельні дороги пересування людей військові удари на карті показують стрілками місця боїв схрещеними мечами райони повстань крапками або вогнищами. Історичні карти створюються на географічній основі і є математично визначеним зменшеним узагальненим образнознаковим зображенням історичних подій явищ процесів чи періодів...
80978. Прийоми і засоби навчання історії 33.36 KB
  Прийоми навчання це складова методу що немає самостійного навчального завдання а підпорядковується тому завданню який виконує метод. Методи навчання класифікують на загальні можуть використовуватися в процесі навчання будьяких навчальних предметів і спеціальні застосовуються для викладання окремих предметів але не можуть бути використані при викладанні інших предметів. Засіб навчання знаряддя за доп.
80979. Як використати на уроці методичні можливості підручника 38.26 KB
  Сучасна практика викладання історії в школах України переконливо свідчить що шкільний підручник ще довго залишатиметься найважливішим засобом навчання незважаючи на зростання інтересу до інших зокрема наочних комп\'ютерних технологійПерше знайомство з будьяким підручником учитель і учень розпо чинають із вступного тексту структури і особливостей його побудо ви різними видами тексту запитаннями і завданнями а також ілюст раціями картами. Весь текст підручника за обсягом і призначенням поділяють на основний додатковий і...
80980. Методика проведення навчальних екскурсій 35.46 KB
  Екскурсія - це вид навчальної роботи, при якому навчання проводиться на натуральному природному або виробничому обєкті поза межами школи, чи класу. екскурсія – це наочний метод отримання певних знань, виховання шляхом відвідин по заздалегідь розробленій темі певних об’єктів (музей, завод, підприємство тощо) із спеціальним керівником (екскурсоводом).
80981. Класифікація текстів та особливості використання підручника на уроці історії 35.67 KB
  Важливим засобомнавчан ня історії є друкований текст. У навчанні історії застосовуються різні види текстів. У навчанні історії розрізняють такі типи інтерпретації: науковоісторична.
80982. Підготовка вчителя історії до написання плану конспекту уроку 34.45 KB
  Для того щоб вчитель міг підготувати план конспект уроку йому спочатку скласти тематичне планування. Безпосередня підготовка вчителя до уроку це планування уроку конкретизація тематичного планування стосовно кожного окремо взятого уроку осмислення та складання плану і конспекту уроку після того як визначено основний зміст і спрямованість уроку. План уроку необхідний кожному вчителю незалежно від його стажу і рівня педагогічної майстерності.
80983. Методика використання мультимедійних засобів навчання на уроках історії 34.47 KB
  Перш за все потрібно сказати що використання мультимедійних засобів навчання на уроках є актуальною проблемою Тому що не всі вчителі вміють використовувати технічні засоби за допомогою яких проводиться мульт. Урок. А для того щоб користуватися такими уроками їх потрібно розробити.
80984. Структура та методичне забезпечення підручника «Історія України» (9 клас) 31.48 KB
  Теорія та суспільні виклики в першій половині ХІХстТема№2Українські землі в складі Російської та Австрійської імперії наприкінці 18пер.третині 19стТема№3Соціальноекономічне життя народу та український національний рух у першій половині ХІХстТема№4культурне життя в Українських землях нап.половині 19ст;Тема№5модернізація укр.ХІХстТема№6Національна ідея в др.