87853

Теоретичний робочий процес поршневого компресора. Робочий процес і основні параметри поршневого компресора

Лекция

Производство и промышленные технологии

Компресор – це машина , яка на відміну від двигунів внутрішнього згорання не здійснює роботу, а потребляє її. На холодотранспорті найбільш поширені поршневі холодильні компресори з поворотно-поступальним рухом поршня.

Украинкский

2015-04-23

288.61 KB

2 чел.

Тема 1.3 Робочий процес парових компресійних холодильних машин

1.3.1 Теоретичний робочий процес поршневого компресора

Робочий процес і основні параметри поршневого компресора

Компресор – це машина , яка на відміну від двигунів внутрішнього згорання не здійснює роботу, а потребляє її. На холодотранспорті найбільш поширені поршневі холодильні компресори з поворотно-поступальним рухом поршня. Найпростіший поршневий компресор складається з циліндра 1, в якому переміщається поршень 3 (між стінками циліндра і поршнем є невеликий зазор). Рух поршня забезпечується кривошипно-шатунним механізмом 4 від валу з приводним двигуном. В кришці циліндра розташовані нагнітальний 2 і всмоктуючий 5 клапани компресора.

Рис. 12 Схема поршневого компресора

За один оборот валу, тобто за два ходи поршня, в кожному циліндрі компресора здійснюється  повний робочий процес. При русі поршня 3 управо (по малюнку) в над поршневому просторі створюється розрідження і пари холодоагента всмоктуються в циліндр з випарника  через клапан 5, що відкривається. При зворотному ходу поршня пари стискаються і тиск зростає. Всмоктувальний клапан при цьому закривається, а стислі пари через нагнітальний клапан 2 виштовхуються в конденсатор К. Далі напрям руху поршня міняється, нагнітальний клапан закривається і компресор знов відсисає пари з випарника. Таким чином, циклічно повторюється весь робочий процес.

В теоретичному компресорі немає ніяких енергетичних і об'ємних втрат. В індикаторній діаграмі теоретичного робочого процесу компресора лінія а—1 зображає всмоктування пари холодоагента при постійному тиску р0 (рівному тиску у випарнику), лінія 1—2 — адіабатичне (без втрат) стиснення, лінія 2- b — нагнітання пари  холодоагента при постійному тиску Рк в конденсаторі.

Обсяг всмоктуваного пара відповідає обсягу, описуваному поршнем компресора V = Vh. Продуктивність або подача компресора повинна відповідати масової (об'ємної) продуктивності випарника, тобто компресор повинен відсмоктувати вся пара, утворився в випарнику при відлученні тепла холодоагентом від охолоджуваного приміщення. Тільки в такому випадку в випарнику буде створюватися знижений тиск і необхідна процес компресора
температура кипіння холодоагенту. У свою чергу продуктивність конденсатора, тобто реалізовується в ньому тепловий потік, повинна відповідати подачі компресора, щоб весь нагнітається пара могла перетворитися на рідину.
Продуктивність холодильного компресора виражається не тільки масою або об'ємом всмоктуваного в одиницю часу пара, але і холодопродуктивністю машини, тобто кількістю тепла Q (Вт), сприйманого від охолоджуваного середовища в одиницю часу. Масу всмоктуваного компресором пара G (кг / с) при заданій холодопродуктивності машини Q0 (Вт) і питомої масової холодопродуктивності холодоагента q0 (Дж / кг) визначають за формулою:

Q0

G =--------

q0

Обсяг всмоктуваних компресором парів V (м3 / с) при їх питомій обсязі v13 / кг), відповідає стану пари перед усмоктувальним клапаном компресора, знаходять за формулою:

V = G v1

При заданій масі або об'ємі всмоктуваного пара холодопродуктивність компресора (Вт) визначається як:

       q0

Q0= Gq0=V------= Vqv

       v1

де qv - питома об'ємна холодопродуктивність холодоагента, Дж / м3.

Пояснимо, що холодопродуктивність компресора залежить
не тільки від маси або обсягу всмоктуваних парів, але і від їх параметрів. Теоретичною холодопродуктивністю 1 кг холодоагенту називають різницю між ентальпії холодоагента рідкого перед дросельним регулюючим вентилем і випарувався відповідно з теоретичним циклом.

Питання для самоконтролю:


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

3652. Закріплення і узагальнення мовленнєвих умінь, пов`язаних з вивченням частин мови 1.06 MB
  Мета: повторити з учнями вживання частин мови у своєму мовленні, вчити знаходити їх у тексті, давати характеристику, як частини мови; розвивати мову, збагачувати словниковий запас, розвивати вміння користуватися словниками; виховувати повагу до люде...
3653. Величний подвиг в ім’я людства – поза часом 2.11 MB
  «Величний подвиг в ім’я людства – поза часом» Мета: Знайомство з героїчними сторінками історії нашої країни, нашого міста. Формування в учнів почуття патріотизму, любові до свого народу, його героїчного минулого. Виховання г...
3654. Закріплення знань про звукове значення букви «ш» (ша). 2.84 MB
  Закріплення знань про звукове значення букви «ш» (ша). Мета. Закріплювати знання учнів про звукове значення букви «ш» (ша) виконувати звуко-буквений аналіз слів;формувати в учнів навички свідомого й виразного читання розвивати мислення...
3655. Виховний захід. У країні дорожніх знаків 1.85 MB
  У країні дорожніх знаків 1-а ведуча. Добрий день! Сьогодні ми поговоримо про правила дорожнього руху. Відомо всім, що найдорожчий скарб людини - це її власне життя...
3656. Дистанційне навчання 761.5 KB
  Одним з пріоритетних напрямів програми модернізації загальноосвітньої і вищої школи визнане дистанційне навчання. В 2000 році прийнята Концепція розвитку дистанційної освіти в Україні (затверджено Постановою МОН України В.Г. Кременем 20 г...
3657. Познакомить учащихся с участниками афганской войны 38.5 KB
  Цель: познакомить учащихся с участниками афганской войны, с воинами, поэтический талант которых расцвел в суровый военный период, с жизнью и творчеством 23-летнего Александра Стовбы (Аиста), посмертно принятого в Союз писателей СССР воспитывать у ш...
3658. СПОРТ ДЛЯ ВСІХ 1.16 MB
  СПОРТ ДЛЯ ВСІХ (Звучить мелодія грецького танцю «Сіртаки» ). Голос за кадром. Більше двох тисяч років тому в Греції, в долині річки Алфей, знаходилось містечко Олімпія. У густій зелені оливкових гаїв сяяли біломармурові храми в честь давньогрецьких...
3659. Склад числа шість. Поняття зліва, справа 396.31 KB
  Мета уроку. Сформувати вміння складати приклади на додавання та віднімання в межах 6. Вчити розрізняти многокутники за їх основними ознаками, розвивати вміння аналізувати, співставляти, виділяти істотне. Закріпити навики визначення понять «зліва», «справа». Збагатити знання про тваринний світ морських мешканців, виховувати любов до природи, дбайливе ставлення до живого.
3660. Нам треба твого голосу, Тарасе! 122 KB
  Нам треба твого голосу, Тарасе! Мета: Вчити учнів сприймати поезію Кобзаря серцем і душею, виховувати любов до України, її великих людей. Оформлення: У залі – портрет Тараса Шевченка, прикрашений рушниками. Виставка книг та ;вишивок. Хід з...