89202

Прикметник. Загальне поняття про прикметник

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: ознайомити учнів з істотними ознаками прикметника (питаннями, значенням, роллю в реченні); формувати вміння добирати прикметники, виділяти їх із тексту. Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Украинкский

2015-05-10

31 KB

0 чел.

Фрагмент уроку 

з української мови

для учнів 3 класу

Тема: Прикметник. Загальне поняття про прикметник.

Мета: ознайомити учнів з істотними ознаками прикметника (питаннями, значенням, роллю в реченні); формувати вміння добирати прикметники, виділяти їх із тексту.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Хід уроку

I. Організація класу до уроку

1. Вступне слово учителя.

   Продзвенів для нас дзвінок,

   Починаємо урок.

   Попрацюємо старанно,

  Щоб почути у кінці,

  Що у нашім дружнім класі

  Діти просто молодці!

II. Мотивація навчальної діяльності

  •  На сьогоднішньому уроці переходимо до вивчення нової частини мови. Як саме вона називається, повідомите ви учні, якщо будете спостережливими і уважними до слова. До того ж ця частина мови (поки що назвемо її Містер Ікс) віддячить вам за доброзичливе ставлення до неї. За кожну правильну, чітку, обґрунтовану відповідь ви отримаєте ось такого чудового метелика (показую малюнок).
  •  Послухайте вірш – загадку і визначте тему сьогоднішнього уроку.
  •  Починаємо наше розслідування. Хто ж цей містер Ікс, які його прикмети.

Важлива ця частина мови,

без неї нам не обійтись.

Ти вслухайсь в слово пречудове,

йому, як другові, всміхнись.

Земля – ласкава, люба, рідна,

а сонце – щире, золоте,

а небо – лагідне й погідне,

життя – прекрасне, дороге.

А очі в мами добрі, ніжні,

а голос – чистий і дзвінкий,

а руки – теплі і надійні,

а погляд – сонячний, ясний.

Квітки у полі – білі, сині,

Червоні, жовті, голубі,

Хмарки у небі – бистрокрилі,

весняні, літні, зимові.

Усі ознаки називає

чарівна ця частина мови,

і жодної не обминають

слова ці, справді, пречудові.

                                                    Л. Лужецька

- Отже, як називається тема сьогоднішнього уроку? (Прикметник)

- Обґрунтуйте свою думку. ( У вірші багато прикметників)

- Яких? (Називають)

За якими ознаками ви їх впізнали? ( Вони описують предмети, вказують на ознаки, відповідають на питання який? яка? яке?)

  •  Давайте прочитаємо кінцівку цього вірша. (Читають)
  •  Ця кінцівка буде епіграфом до нашого уроку. (Вивішую на дошку)

III. Оголошення теми й мети уроку.

  •  Сьогодні ми починаємо вивчати прикметник, ознайомимось з його істотними ознаками.

IV. Пояснення нового матеріалу.

  •  Прикметники характеризують предмет, описують, не називаючи його. Цю властивість прикметників здавна підмітив народ і зазвичай використовував їх у загадках. Використання прикметників у мовленні робить його образним, емоційним.
  1.  Робота з предметними малюнками.
  •  Опишіть предмети, зображені на малюнках:
  •  за кольором;                         - за смаком;
  •  за розміром;                         - за запахом;
  •  за формою;                           - за матеріалом.
  •  Що означають прикметники? (Ознаку предмета)
  •  Отже, прикметники вказують на різні ознаки предмета.
  1.  Словникова робота.
  •  Зверніть увагу на вимову й написання слова ознака.
  •  Складіть з ним речення.
  1.  Повторення теоретичного матеріалу.
  •  На які питання відповідають прикметники?
  •  Що вони позначають?
  •  З якою частиною мови найчастіше пов'язаний прикметник?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

8816. Національний банк України: завдання, функції, мережа та структура Тестові завдання 23.24 KB
  Національний банк України: завдання, функції, мережа та структура Тестові завдання 1. Статутний капітал НБУ становить: а) 5 млн грн б) 10 млн грн в) 7 млн грн г) 15 млн грн. 2. Вищим органом НБУ є: а) Правління НБУ б) збори акціонерів в) Рада Н...
8817. Банківські ресурси як основа функціонування банку Тестові завдання 26.05 KB
  Банківські ресурси як основа функціонування банку. Тестові завдання. Мінімальний розмір статутного капіталу банку, створеного за участю іноземного капіталу, частка якого у статутному капіталі банку становить до....
8819. История. Назначение. Системные вызовы. Структура операционных систем. 153 KB
  История. Назначение. Системные вызовы. Структура операционных систем. 1.1 История ОС Первые (1945-1955г.г.) компьютеры работали без операционных систем, как правило, на них работала одна программа. Когда скорость выполнения программ и их количество ...
8820. Процессы и потоки (нити) 130 KB
  Процессы и потоки (нити). 2.1 Процессы 2.1.1 Понятие процесса Процесс (задача) - программа, находящаяся в режиме выполнения. С каждым процессом связывается его адресное пространство, из которого он может читать и в которое он может писать данн...
8821. Взаимодействие между процессами 164.5 KB
  Взаимодействие между процессами. 3.1 Взаимодействие между процессами Ситуации, когда приходится процессам взаимодействовать: Передача информации от одного процесса другому Контроль над деятельностью процессов (например: когда они борются...
8822. Планирование процессов в информатике 144 KB
  Планирование процессов. Основные понятия планирования процессов Планирование - обеспечение поочередного доступа процессов к одному процессору. Планировщик - отвечающая за это часть операционной системы. Алгоритм планирования - используемый алгори...
8823. Взаимоблокировка процессов 181.5 KB
  Взаимоблокировка процессов Взаимоблокировка процессов  может происходить, когда несколько процессов борются за один ресурс. Ресурсы бывают выгружаемые и невыгружаемые, аппаратные и программные. Выгружаемый ресурс - это...
8824. Управление памятью. Страничная организация 128.5 KB
  Управление памятью. Страничная организация 6.1 Основные понятия Менеджер памяти - часть операционной системы, отвечающая за управление памятью. Основные методы распределения памяти: Без использования внешней памяти С использованием внешн...