89202

Прикметник. Загальне поняття про прикметник

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: ознайомити учнів з істотними ознаками прикметника (питаннями, значенням, роллю в реченні); формувати вміння добирати прикметники, виділяти їх із тексту. Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Украинкский

2015-05-10

31 KB

0 чел.

Фрагмент уроку 

з української мови

для учнів 3 класу

Тема: Прикметник. Загальне поняття про прикметник.

Мета: ознайомити учнів з істотними ознаками прикметника (питаннями, значенням, роллю в реченні); формувати вміння добирати прикметники, виділяти їх із тексту.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Хід уроку

I. Організація класу до уроку

1. Вступне слово учителя.

   Продзвенів для нас дзвінок,

   Починаємо урок.

   Попрацюємо старанно,

  Щоб почути у кінці,

  Що у нашім дружнім класі

  Діти просто молодці!

II. Мотивація навчальної діяльності

  •  На сьогоднішньому уроці переходимо до вивчення нової частини мови. Як саме вона називається, повідомите ви учні, якщо будете спостережливими і уважними до слова. До того ж ця частина мови (поки що назвемо її Містер Ікс) віддячить вам за доброзичливе ставлення до неї. За кожну правильну, чітку, обґрунтовану відповідь ви отримаєте ось такого чудового метелика (показую малюнок).
  •  Послухайте вірш – загадку і визначте тему сьогоднішнього уроку.
  •  Починаємо наше розслідування. Хто ж цей містер Ікс, які його прикмети.

Важлива ця частина мови,

без неї нам не обійтись.

Ти вслухайсь в слово пречудове,

йому, як другові, всміхнись.

Земля – ласкава, люба, рідна,

а сонце – щире, золоте,

а небо – лагідне й погідне,

життя – прекрасне, дороге.

А очі в мами добрі, ніжні,

а голос – чистий і дзвінкий,

а руки – теплі і надійні,

а погляд – сонячний, ясний.

Квітки у полі – білі, сині,

Червоні, жовті, голубі,

Хмарки у небі – бистрокрилі,

весняні, літні, зимові.

Усі ознаки називає

чарівна ця частина мови,

і жодної не обминають

слова ці, справді, пречудові.

                                                    Л. Лужецька

- Отже, як називається тема сьогоднішнього уроку? (Прикметник)

- Обґрунтуйте свою думку. ( У вірші багато прикметників)

- Яких? (Називають)

За якими ознаками ви їх впізнали? ( Вони описують предмети, вказують на ознаки, відповідають на питання який? яка? яке?)

  •  Давайте прочитаємо кінцівку цього вірша. (Читають)
  •  Ця кінцівка буде епіграфом до нашого уроку. (Вивішую на дошку)

III. Оголошення теми й мети уроку.

  •  Сьогодні ми починаємо вивчати прикметник, ознайомимось з його істотними ознаками.

IV. Пояснення нового матеріалу.

  •  Прикметники характеризують предмет, описують, не називаючи його. Цю властивість прикметників здавна підмітив народ і зазвичай використовував їх у загадках. Використання прикметників у мовленні робить його образним, емоційним.
  1.  Робота з предметними малюнками.
  •  Опишіть предмети, зображені на малюнках:
  •  за кольором;                         - за смаком;
  •  за розміром;                         - за запахом;
  •  за формою;                           - за матеріалом.
  •  Що означають прикметники? (Ознаку предмета)
  •  Отже, прикметники вказують на різні ознаки предмета.
  1.  Словникова робота.
  •  Зверніть увагу на вимову й написання слова ознака.
  •  Складіть з ним речення.
  1.  Повторення теоретичного матеріалу.
  •  На які питання відповідають прикметники?
  •  Що вони позначають?
  •  З якою частиною мови найчастіше пов'язаний прикметник?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53971. Компютерна залежність 57 KB
  Особливу увагу треба приділити вивченню впливу компютера на здоровя школярів що обумовлено як більшою чутливістю організму дитини до всіляких факторів навколишнього середовища так і можливими віддаленими наслідками такого впливу які позначаться лише через багато років. Негативні фактори які впливають на людину за компютером: сидяче положення протягом тривалого часу; електромагнітне випромінювання; перевантаження суглобів кистей; підвищене навантаження на зір; стрес у разі втрати інформації. Сидяче положення Людина за...
53973. Основные этапы развития научных представлений о культуре. Актуальность культурологических исследований 37.5 KB
  Традиция исследования феномена, называемого культурой, насчитывает многие столетия. В философии Древнего Мира значительное место занимает рассмотрение проблем морали, религии, искусства, бытия личности; в античной философии появился термин «культура».
53974. Lesen 256 KB
  Wir beginnen unsere Stunde. Aber ich möchte sagen, dass wir heute eine ungewöhnliche Stunde haben. Wir haben heute viele Gäste. Das sind Deutschlehrer und ich möchte meine geehrte Kolegen herzlich in unserer Schule begrüßen. Unser heutiges Thema heißt...
53975. Lesen. Unsere beliebten Buchhelden 65.5 KB
  Heute sprechen wir zum Thema „Lesen. Unsere beliebten Buchhelden“. Wir werden lesen; hören, verschiedene Testaufgaben machen, über unsere beliebten Buchhelden erzählen.
53976. Леся Українка – геніальна донька українського народу. Життя і творчість великої поетеси. Л.Українка «Давня весна» 1.03 MB
  Ми будемо говорити про життєвий і творчий шлях письменниці, яку знає і шанує весь світ. Саме ім’я Леся Українка – наче символ України. Воно викликає в нас світлі почуття радості від зустрічі з талановитою людиною, яка настільки любила свій народ, що взяла собі псевдонім Українка.
53977. Career Prospects 54 KB
  Think about the generations and to say we want to make it a better place for our children and our children's children. So that they know it's a better world for them; and think if they can make it a better place.
53978. Mother’s Day 64.5 KB
  Tape recorder, cassette, large sheet of plain paper for each group, card in a form of sun, photos of kids and their mothers, poster with the quiz, pictures of famous people, cards with sayings and proverbs.
53979. Розвиток мовлення. Переказ 57.5 KB
  Мета: вчити учня розповідати в усній і писемній формі про те, що бачив, про що читав, що знає, добирати для розповіді найбільш вдалі слова, удосконалювати навички використання іменників різних відмінків у зв’язному мовленні.