8953

Философия техники как наука. Техника как философская проблема (И. Кант).

Доклад

Логика и философия

Философия техники как наука. Техника как философская проблема (И. Кант). Философия техники - совокупность различных течений, школ и концепций, рассматриваемых мировоззренческие проблемы развития техники и научно-технического прогресса. Техника больш...

Русский

2013-02-20

26.5 KB

10 чел.

Философия техники как наука.

Техника как философская проблема (И. Кант).

Философия техники - совокупность различных течений, школ и концепций, рассматриваемых мировоззренческие проблемы развития техники и научно-технического прогресса.

Техника большей частью своей истории были связаны с наукой. Люди могли делать и делали устройства, не понимая, как оно работает. Инженеры, провозглашали ориентацию на науку в своей непосредственной практической деятельности. Наука и техника соединились воедино только в 17 веке, но только в 19 веке это объединение приносит свои первые плоды и только в 20 веке наука становится главным источником новых видов техники и технологии.

Если рассматривать отдельно науку и философию техники, то наука состоит из предмета исследования, методики, средства; философия техники, прежде всего, состоит из техники, системного анализа - синтеза, эвристических приемов, интуитивного мышления.

Философия техники опирается на эмпирические данные с целью их обобщения и выработки концепции развития.

Кант утверждал, что нужно дать ответ на следующие философские вопросы:

Что я могу знать?

Этот вопрос касается условий возможности познания. Становится возможным то, что человек достигает знания о мире; знания, которые оказываются верными и надежными и таким образом означают истину;

Что я должен делать?

Если при постановке первого вопроса речь шла о том возможно ли обоснование знания, то теперь речь идет о возможности морального обоснования деятельности (то, что я должен делать является лишь частицей того, что я могу делать);

На что я могу надеяться?

Как в оптимистических, так и в пессимистических утопиях присутствует техника. Идеальное коммунистическое общество по Марксу, в котором каждому будет обеспечение удовлетворение всех потребностей. С другой стороны голоса современных "Касандр" пророчит катастрофу, которая постигнет человечество, благодарность развития техники, а именно бесконтрольное и безудержное использование сырья. Ничем не ограниченные использования энергии, все увеличивающиеся Загрязнение среды в результате человек разрушает экосистему, необходимую для его собственного выживания;

Что такое человек?

Палеонтология связывает становление человека с применением орудий и рассматривает в качестве людей только тех доисторических животных, которые изготовляют орудия и планомерно применяют их. С самого начала именно технику развивали применяя в в борьбе за существование отстаивая себя перед природой с помощью труда;

Что такое окружающий себя мир?

Этот вопрос является вопросом мировоззренческим. Здесь надо разделить, что первично, а что вторично (мастерство или сознание ) и познаваем ли мир.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

32377. Метод анализа результата деятельности. Анализ почерка. Анализ детского рисунка. Анализ внешнего поведения 11.75 KB
  Учение о почерке – графология. Первые научные представления появились в Древнем мире. Аббат Мишон основал первое графологическое общество. Зуев-Инсаров (в России начало 20в.) один из известных графологов. После революции графология была признана лженаукой.
32378. Понятие деятельности. Психологическая характеристика деятельности. Психологическая структура деятельности. Классификация видов деятельности 14.17 KB
  Психологическая характеристика деятельности. Психологическая структура деятельности. Классификация видов деятельности.
32379. Основные принципы, задачи и направления работы психологической службы в образовании 13.98 KB
  Цель психологической службы в образовании максимальное содействие психическому и личностному развитию всех участников образовательного процесса. Задачи психологической службы в образовании: Выявление причин различного рода трудностей в учебновоспитательной работе с учащимися различного возраста психоаналитический подход Преодоление в рамках профессионализма отклонений в интеллектуальном и личностном развитии школьников коррекционный подход Преодоление и помощь в решении конфликтных ситуаций и сложных вопросов. Структура психологической...
32380. Понятие выбора профессии. Ошибки и трудности выбора профессии. Классификация профессий 17.89 KB
  Понятие выбора профессии. Ошибки и трудности выбора профессии. Выбор профессии проф. Самоопределение которое подразумевает самостоятельный выбор профессии на основе: Объективных и достаточно полных знаний о себе своих интересах склонностях особенностях мышления памяти внимания нервной системы.
32381. Учет индивидуальных особенностей при обучении. Специфика обучения одаренных детей. Психологические причины неуспеваемости 14.22 KB
  Специфика обучения одаренных детей. Для поиска успешных форм и методов обучения необходимо учитывать индивидуальные особенности: нервной системы физиологические уровень и темп психического и физического развития. Программы обучения: Образовательные ускоренное обучение обогащенное обучением углубленное и расширенное изучение отдельных тем Образовательноразвивающие развитие продуктивного мышления и личности ребенка Эльконин Давыдов Развивающие мышление личность развитие высших мыслительных процессов творческого критического...
32382. Общие представления о памяти 14.29 KB
  Никакое психическое или внешнее действие или процесс невозможны без участия процессов памяти. Виды памяти: По характеру психической активности: Двигательная запоминание сохранение и воспроизведение различных движений и их систем служит основой для навыков ходьбы письма спортивных навыков. Образная память на представления Словестнологическая память на мысли специфически человеческий вид памяти в отличие от других ей принадлежит ведущая роль в усвоении знаний.
32383. Психология как наука 14.95 KB
  Все так называемые движения души: эмоции чувства мышление мотивы и другие процессы возможно зафиксировать лишь через их внешние проявления. Индивидуальные психологические явления Индивидуальные психические процессы: познавательные процессы ощущения восприятие внимание память воображение мышление; эмоциональные процессы чувственный тон эмоции аффекты чувства настроение эмоциональный стресс; волевые процессы воля принятие решений преодоление трудностей борьба мотивов управление своим поведением.
32384. Ощущения 13.15 KB
  Каждое из этих свойств отражается разными органами чувств по сути это разные виды ощущений Психический образ каждого из этих свойств первоначально возникает в разных отделах мозга. Свойства ощущений: Качество это качественная характеристика ощущений позволяющая отличать одни ощущения от других и осознавать их своеобразие в пределах одного вида. Качество ощущений очень тесно связано с их модальностью. Интенсивность это количественная характеристика ощущений зависящая от силы действующего раздражителя и от функционального состояния...
32385. Развитие психики в филогенезе. Основные этапы развития поведения и психики животных 13.93 KB
  Основные этапы развития поведения и психики животных. Развитие психики в филогенезе качественное изменения психики происходящее в рамках эволюционного развития живых существ обусловлены осложнением их взаимодействия с окружающей средой. Происхождение психики: Раздражимость избирательная реакция на воздействие внешней среды.