9054

Социальная дифференциация. Теория классов и теория стратификации

Доклад

Логика и философия

Социальная дифференциация. Теория классов и теория стратификации. В зависимости от конкретных исторических обстоятельств материально-производственной сферы общественной жизнедеятельности людей складываются определенные социальные отношения. В зависи...

Русский

2013-02-21

14.29 KB

3 чел.

Социальная дифференциация. Теория классов и теория стратификации.

В зависимости от конкретных исторических обстоятельств материально-производственной сферы общественной жизнедеятельности людей складываются определенные социальные отношения. В зависимости от места, занимаемого людьми в системе общественного производства, каждый приобретает соответствующий социальный статус и социальное положение (собственник, рабочий, управляющий, иждивенец). В каждом обществе имеет место дифференциация социальных функций – разделение занятий. Люди с одинаковым социальным статусом образуют определенную социальную группу. Социальной сферой общества является характеристика взаимоотношения этих групп на определенном этапе развития общества.

Согласно марксистской концепции, общество может делиться на классы. Классы – большие группы людей, различающиеся по месту в исторически определенной системе общественного производства, по их отношению к средствам производства, по их роли в общественной организации труда, а, следовательно, по способам получения и размерам той доли общественного богатства, которой они располагают. Благодаря различию их места в определенном укладе общества, один класс может присваивать себе труд другого. Классовая принадлежность определяется местом, занимаемым человеком в системе общественного производства. Это место обусловлено: 1) отношение к собственности на средства производства, 2) ролью в общественной организации труда, 3) способом и размером распределения производственного продукта. Соответственно, общество дифференцируется на собственников и несобственников, эксплуататоров и эксплуатируемых.

В общем соглашаясь с этой концепцией, многие ученые указывают, что на дифференциацию общества влияют и такие факторы, которые не связаны с обществом. Так, П.А.Сорокин предложил теорию социальной стратификации и социальной мобильности. Согласно этой теории, все общество делится на страты (слои, пласты) в зависимости от получаемых доходов, места в политической иерархии, профессиональной принадлежности, общности интересов, уровня культуры и так далее. Всякое общество является стратифицированным. Деление возможно по одному, а возможно и по нескольким признакам («многомерная» стратификация). Вместе с тем, в обществе существует та или иная возможность для перемещения между стратами (социальные лифты).


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

19606. Техніка. Короткі відомості з історії розвитку техніки 31.2 KB
  Техніка і технологічні процеси виготовлення виробів з конструкційних матеріалів Урок 8. Техніка. Короткі відомості з історії розвитку техніки 1 год. Мета. Засвоєння знань про історію розвитку техніки та роль машин у сучасному виробництві і побуті як знарядь праці; п
19607. Типові та спеціальні деталі. Види з’єднань 28.39 KB
  Урок 9. Типові та спеціальні деталі. Види з’єднань 1 год. Мета уроку. Засвоєння знань про типові та спеціальні деталі види з’єднань формування практичних вмінь у з’єднанні деталей. Розвиток в учнів пам’яті. Виховання основ культури праці. Об’єкт навчальної праці: мех...
19608. Ознайомлення з механізмами у шкільній майстерні 77.59 KB
  Урок 10. Ознайомлення з механізмами у шкільній майстерні 1 год. Мета. Засвоєння знань про графічне зображення механізмів кінематичні схеми. Формування вмінь виконувати графічне зображення деталей і механізмів. Розвивати просторову уяву. Виховувати інтерес до технік...
19609. Виробничий процес. Етапи виготовлення виробу. Прийоми вимірювання лінійкою і кутником 31.79 KB
  Урок 11. Виробничий процес. Етапи виготовлення виробу. Прийоми вимірювання лінійкою і кутником 1 год. Мета уроку. Засвоєння знань про виробничий процес етапи виготовлення виробу вимірювання і розмічання; формування вмінь вимірювати і розмічати заготовки. Розвивати т
19610. Прийоми пиляння фанери ножівкою 58.93 KB
  Урок 12. Прийоми пиляння фанери ножівкою 1 год. Мета уроку. Засвоєння знань про способи пиляння деревини. Засвоєння вмінь виконувати пиляння фанери ножівкою. Розвивати окомір. Виховувати акуратність дисциплінованість. Об’єкт навчальної праці: кухонна дошка Облад...
19611. Прийоми пиляння фанери лобзиком 26.59 KB
  Урок 13 14. Прийоми пиляння фанери лобзиком 2 год. Мета уроку. Формування вмінь виконувати пиляння фанери лобзиком; закріплення знань про пиляння деревини. Розвивати точність окомір. Виховувати акуратність виконавчу дисципліну творче ставлення до праці. Об’єкт нав...
19612. Свердління отворів коловоротом і ручним дрилем 55.43 KB
  Урок 15. Свердління отворів коловоротом і ручним дрилем 1 год. Мета уроку. Засвоєння знань про будову і принцип дії коловорота та ручного дриля; формування вмінь користуватись ручним дрилем та коловоротом. Розвивати окомір точність. Виховувати економне ставлення до ма...
19613. Обпилювання фанери рашпілем, напилком. Шліфування фанери наждачною шкуркою 28.34 KB
  Урок 16. Обпилювання фанери рашпілем напилком. Шліфування фанери наждачною шкуркою 1 год. Мета уроку. Засвоєння знань про прийоми обпилювання фанери рашпілем напилком; формування вмінь виконувати операції обпилювання та шліфування. Виховувати елементи культури пра
19614. Комплексні роботи 20.79 KB
  Урок 17 18. Комплексні роботи 2 год. Мета уроку. Формування вмінь застосовувати набуті знання та навички в процесі різання матеріалів свердління шліфування. Виховувати акуратність та організованість під час виконання робіт. Об’єкт навчальної праці: кухонна дошка.