9054

Социальная дифференциация. Теория классов и теория стратификации

Доклад

Логика и философия

Социальная дифференциация. Теория классов и теория стратификации. В зависимости от конкретных исторических обстоятельств материально-производственной сферы общественной жизнедеятельности людей складываются определенные социальные отношения. В зависи...

Русский

2013-02-21

14.29 KB

3 чел.

Социальная дифференциация. Теория классов и теория стратификации.

В зависимости от конкретных исторических обстоятельств материально-производственной сферы общественной жизнедеятельности людей складываются определенные социальные отношения. В зависимости от места, занимаемого людьми в системе общественного производства, каждый приобретает соответствующий социальный статус и социальное положение (собственник, рабочий, управляющий, иждивенец). В каждом обществе имеет место дифференциация социальных функций – разделение занятий. Люди с одинаковым социальным статусом образуют определенную социальную группу. Социальной сферой общества является характеристика взаимоотношения этих групп на определенном этапе развития общества.

Согласно марксистской концепции, общество может делиться на классы. Классы – большие группы людей, различающиеся по месту в исторически определенной системе общественного производства, по их отношению к средствам производства, по их роли в общественной организации труда, а, следовательно, по способам получения и размерам той доли общественного богатства, которой они располагают. Благодаря различию их места в определенном укладе общества, один класс может присваивать себе труд другого. Классовая принадлежность определяется местом, занимаемым человеком в системе общественного производства. Это место обусловлено: 1) отношение к собственности на средства производства, 2) ролью в общественной организации труда, 3) способом и размером распределения производственного продукта. Соответственно, общество дифференцируется на собственников и несобственников, эксплуататоров и эксплуатируемых.

В общем соглашаясь с этой концепцией, многие ученые указывают, что на дифференциацию общества влияют и такие факторы, которые не связаны с обществом. Так, П.А.Сорокин предложил теорию социальной стратификации и социальной мобильности. Согласно этой теории, все общество делится на страты (слои, пласты) в зависимости от получаемых доходов, места в политической иерархии, профессиональной принадлежности, общности интересов, уровня культуры и так далее. Всякое общество является стратифицированным. Деление возможно по одному, а возможно и по нескольким признакам («многомерная» стратификация). Вместе с тем, в обществе существует та или иная возможность для перемещения между стратами (социальные лифты).


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

17769. Інтернет – як засіб інформаційної підтримки роботи вчителя 94 KB
  Інтернет – як засіб інформаційної підтримки роботи вчителя Організація мережі Інтернет. Перегляд інформаційних ресурсів в Інтернеті Доступ користувачів до мережі Інтернет. Робота з пошуковими серверами електронними бібліотеками. Пошук потрібних нових гр...
17770. Основні вимоги до створення навчальної презентації 51.5 KB
  Основні вимоги до створення навчальної презентації План Визначення поняття €œ Презентація €. Типи презентацій. Алгоритм створення презентацій. Вимоги до структури та змісту презентації. Вимоги до оформлення змісту презентації за Д. Льюїсом. ...
17771. Інформаційні технології в освіті 94.5 KB
  Інформаційні технології в освіті. План 1.Походження терміну Інформація. Поняття інформації. Види інформації. Форми подання. Інформаційні процеси. 2. Визначення основних термінів курсу: технологія інформаційна технологія ІТ інфор...
17772. Основні напрямки використання ІКТ в навчальній діяльності на уроках іноземних мов 64.5 KB
  Лекція 4. Основні напрямки використання ІКТ в навчальній діяльності на уроках іноземних мов. Педагогічні програмні засоби їх класифікація. Підготовка вчителя до уроку з використанням ППЗ Основні форми використання ППЗ на різних етапах уроку. Організ
17773. Використання можливостей MS Excel у роботи вчителя. Розробка електронного навчального модуля 281.5 KB
  Лабораторна робота № 3 Тема. Використання можливостей MS Excel у роботи вчителя. Розробка електронного навчального модуля. II частина – Перевірка. Мета . Оволодіння навичками використання MS Excel у роботі : створення тестів для перевірки знань та при підготовці до ба...
17774. Розробка електронного навчального модуля 27.65 KB
  Лабораторна робота № 1 Тема. Розробка електронного навчального модуля. I частина – Інформація. Підготовка навчальних презентацій для викладання іноземних мов засобами програми Power Point. Мета . Оволодіння навичками створення електронного навчального мо...
17776. Розробка електронного навчального модуля 84.5 KB
  Лабораторна робота № 2 Тема. Розробка електронного навчального модуля. II частина – Практика. Підготовка навчальних матеріалів для закріплення знань учнів з іноземних мов засобами програмно – апаратного комплексу Smart Board. Мета . Оволодіння навичками створе...
17777. ЗАГАЛЬНА ФІЗІОЛОГІЯ ЗБУДЛИВИХ ТКАНИН 1.95 MB
  Загальна фізіологія збудливих тканин. 1. Фізіологія як наука. Поняття про функцію. Методи фізіологічних досліджень. Нормальна фізіологія – наука про об’єктивні закономірності протікання функцій організму в їх взаємозв’язку і у взаємодії організму із зовнішнім середо