90806

Роль та значення вантажних робіт в транспортному процесі. Вантажі та підготовка їх до перевезення

Лекция

Логистика и транспорт

Легкозаймисті тверді речовини. Легко загораються, наприклад, від сірника або загоряться при терті: сірка, алюміній в порошку; розкладаються навіть без участі кисню (органічні азіди); тверді речовини, які змочуються водою, щоб вони не вибухнули. Речовини, схильні до самозаймання. Кам’яне вугілля, вологий хлопок.

Украинкский

2015-06-11

14.89 KB

1 чел.

Лекція 2. Роль та значення вантажних робіт в транспортному процесі. Вантажі та підготовка їх до перевезення

Вплив тривалості простою в пунктах навантаження та розвантаження на продуктивність автомобіля.

Тривалість однієї їздки:

ti = tн + tрух + tp + tпор

ti = tрух + tн - p

Qтн = ni qa γc βVe

ni = Тн/ti 

Qтн = Тн/ti qa γc βVt

Якщо всі складові вважати незмінними, а змінювати тільки ti, то продуктивність автомобіля в тоннах буде змінюватися за законом гіперболи.

   Qтн 

  

       ti 

Часова продуктивність у т/км.

Pч = qa γд /(1/βVt + tн – p /tг )

Класифікація небезпечних вантажів.

Клас 1 Вибухові речовини та вироби.

Підклас 1.1 – небезпека вибуху масою.

Підклас 1.2 – небезпека розкидання, наприклад, піротехнічні засоби.

Підклас 1.3 – небезпека загорання, може бути часткові вибухання чи розкидання (ракети освітлювальні)

Підклас 1.4 - не спричиняють великої небезпеки, (гільзи з капсулями).

Підклас 1.5 – з дуже малою вірогідністю детонації або переходу від горіння до вибуху масою.

Підклас 1.6 – з дуже низькою чутливістю та з відсутністю вибуху масою (якщо вибухне один виріб інші не вибухнуть).

Клас 2 „Гази”

Підклас 2.1 – гази, що легко загораються (бутан, ацетилен).

Підклас 2.2 – нетоксичні гази, що не загораються (удушливі та такі, що окисляють і підтримують горіння других матеріалів (стиснене повітря, азот).

Підклас 2.3 – токсичні гази (хлор, газ нефтяний).

Клас 3. „Легкозаймисті розчини” – рідини, які виділяють пари, що займаються при температурі 60 градусів (ацетон, бензол, бензин, дизпаливо)

Клас 4.1 - Легкозаймисті тверді речовини. Легко загораються, наприклад, від сірника або загоряться при терті: сірка, алюміній в порошку; розкладаються навіть без участі кисню (органічні азіди); тверді речовини, які змочуються водою, щоб вони не вибухнули.

Клас 4.2. Речовини, схильні до самозаймання. Кам’яне вугілля, вологий хлопок.

Клас 4.3. Речовини, що виділяють легкозаймисті гази при стиканні з водою. Тверді або рідкі. Літій, магній.

Клас 5.1. Речовини, що окисляються. Самі можуть бути не горючими, але шляхом виділення кисню можуть викликати горіння інших речовин. Добриво аміачно – натрієве.

Клас 5.2. Органічні пероксиди. Термічно нестійкі речовини, які можуть розкладатися з вибуховим ефектом, швидко горіти, небезпечно реагують з іншими речови  нами, викликають пошкодження очей, чутливі до удару або тертя.

Клас 6.1. Токсичні речовини. Причиняють шкоду здоров’ю людини.

Клас 6.2. Інфекційні речовини. Можуть викликати захворювання людей і тварин. Бактерії, віруси, паразити, грибки тощо.

Клас 7. Радіоактивні матеріали.

Клас 8. Корозійні речовини. Хімічною дією можуть викликати пошкодження живої тканини, пошкодження автомобілів, вантажів. Кислоти сірчана, азотна тощо.

Клас 9. Інші небезпечні речовини та вироби. Можуть виділяти небезпечний для здоров’я  пил (азбест), при пожарі можуть виділяти діоксани (трансформатори, конденсатори), літієві батареї, речовини, які подаються для перевезення при підвищеній температурі: тверді більше 240о, рідкі 100о.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53769. Баскетбол, конспект уроку для 8 класу 44 KB
  Ноги трохи зігнуті, лікоть руки опущений вниз, пальці рук супроводжають м’яч. Відстань між студентами 4 м. пальці рук розставлені. Ведення правою – лівою рукою. Відстань 4 м. Кидок виконується після ведення, кидок м’яча в ціль.
53770. Організовуючі вправи. Загальнопідготовчі вправи. Стрибки зі скакалкою 85 KB
  Стійка ноги 810 Руки розводити долонями нарізно руки за голову. разів догори прогинаючись у 1 поворот тулуба ліворуч попереку голову відводити руки в сторони вдих; 2 в. видих; 3 поворот тулуба праворуч руки в сторони вдих; 4 в. нарізно руки в сторони; разів Ноги поставити 1 нахил уперед руки якнайширше.
53771. Конспект уроку з фізичної культури Для учнів 2-А класу - реферат українською 29.5 KB
  Ходьба: руки за голову навприсядки стрибками на носках на п‘ятках4. Загальнорозвиваючі вправи на місціА Вп руки до плечейКолові рухи руками вперед назад 8р вперед8р назадБ Вп руки в сторониКолові рухи руками вперед назад 1012 раз Руки пряміВ Вп права рука вгорі ліва внизу; 12 переміна положень рук 1012 раз Руки пряміГ Вп руки вперед. Схрещення рук 1012 раз Руки пряміД Вп ноги нарізно руки на поясі 1 нахил вліво 2 – в. 1012 раз Руки опущені ноги пряміІІ.
53772. Організуючі, стройові та ЗРВ. Спеціальні бігові та стрибкові вправи. Рухливі ігри 75 KB
  Стройові вправи: Праворуч Ліворуч Кругом Ліворуч Ліворуч Рівняйсь струнко Ходьба: звичайна навшпиньках на п’ятках з високим підніманням стегна руки перед собою у напівприсіді у повному присіді звичайна. руки на пояс. руки до плечей колові оберти зігнутими в ліктях руками вперед назад. руки в сторони сжаті в кулачки на 123 – розвести руки в сторони на 4 – зігнути руки до...
53773. Ярослав Стельмах. «Митькозавр із Юрківки, або химера лісогвого озера». Характеристика образів Сергія і Митька, їхньої поведінки у складних ситуаціях 48.5 KB
  Мета: Удосконалювати навички визначення рис характеру героїв твору вміння висловлювати свої думки про прочитане; розвивати навички переказу виразного і вибіркового читання спостережливість увагу; виховувати допитливість доброту любов до ближніх. Обладнання: схема з рисами характеру героїв портрет Ярослава Стельмаха. Завдання: учні мають удосконалити навички визначати риси характеру героїв твору і оцінювати їхні вчинки; закріпити вміння переказувати твір віднаходити цитати за поданим завданням висловлювати своє враження про...
53774. Малювання композиції Дерева у лісі 656 KB
  Провести бесіду В художникаграфіка; розвивати умінняспостерігати і виявляти особливості будови дерев різних порід; ознайомити звиразними особливостями ліній різної товщини навчити прийомам роботи зпаличкою пензлем пером або восковими крейдами на вибір учителя ітушшю; формувати уміння заповнювати зображенням усю площину аркушапаперу; виховувати любов до рідної природи дбайливе ставлення до матеріалівта інструментів акуратність під час роботи з тушшю;...