90849

Поняття культури

Лекция

Культурология и искусствоведение

Виникнення та історична еволюція поглядів на культуру в європейській культурологічній думці; Сучасне розуміння категорії «культура», її сутність та структура; Поняття світової та національної культури; Культура та сучасна цивілізація;

Украинкский

2015-06-12

17.81 KB

0 чел.

Лекція №1 за темою: «Поняття культури»

План:

  1.  Виникнення та історична еволюція поглядів на культуру в європейській культурологічній думці;
  2.  Сучасне розуміння категорії «культура», її сутність та структура;
  3.  Поняття світової та національної культури;
  4.  Культура та сучасна цивілізація;

      Слово культура останнім часом набуло широкого значення. Воно не сходить зі сторінок газет, журналів, вживається в промовах політичних діячів, філософських та наукових трактатах.

      Поглиблюється неспокій з приводу занепаду загальної культури населення.

      «Культура» не тільки широко вживається як слово, але й важливе наукове поняття, без якого не може обійтись жодна сфера теоретичного знання про суспільство.

«Культура» - слово латинського походження, означає обробляти землю, займатися землеробством, виникло у 2 тис. р. до н. е. Вчений латинянин Катон написав наукову працю, яка дійшла до нас «De agri cultura» (землеробство, обробка землі). Вже у 445 році видатний філософ, оратор Цицерон проголошував, що дух, розум кожна людина повинна розвивати, плекати так, як селянин плекає землю.

У Середні віки набирає поширення комплекс знань вказаного слова, згідно з яким культура стала асоційоватися  з людським укладом життя, а пізніше з досконалістю людини.

В епоху Відродження філософи почали розуміти слово «культура», як синонім освіченості та вихованості людини, і в цьому значені воно увійшло у всі європейські мови, в тому числі і в слов’янські.

Остаточно цей термін сформувався тільки в добу Нового часу – 18 ст.

Визначення:

Культу́ра (лат. Culture — «обробіток», «обробляти») — сукупність матеріальних та духовних цінностей, створених людством протягом його історії; історично набутий набір правил всередині соціуму для його збереження та гармонізації.

«Культуру» поділяють на матеріальну і духовну, проте між ними межі часто умовні, штучні, рухливі.

Матеріальна культура — перетворення природних матеріалів і енергії відповідно до людських цілей, створення штучного середовища проживання. Сюди включається також необхідний і достатній набір технологій для збереження і розвитку цього середовища. Матеріальна культура створює і задає рівень життя суспільства, формує матеріальні запити людей і пропонує засоби їх задоволення.

Духовна культура — це продукт суспільного розвитку, її основне призначення полягає у продукуванні свідомості. Духовна культура створює особливий світ цінностей, формує і задовольняє наші інтелектуальні та емоційні потреби.

До неї відносять продукти духовної діяльності людини, які існують переважно в ідеальному вигляді: поняття, уявлення, вірування, почуття і переживання, доступні свідомості і розумінню всіх людей.

Культура існує в предметних та особистих формах.

Предметні форми – це наслідки діяльності людей, певна система матеріальних та духовних цінностей:

  1.  Засоби та знаряддя праці;
  2.  Предмети побуту;
  3.  Наукові знання;
  4.  Філософські та релігійні системи;
  5.  Традиції та обряди;
  6.  Моральні принципи та норми;
  7.  Юридичні закони;
  8.  Твори мистецтва;

Особисті (персональні форми культури) – це людина, як суб’єкт діяльності, носії та творці певних культурних цінностей.

Світова культура – культурна цілісність, характерна для регіонів, а також історичних епох. І хоч зі зміною історичних епох змінюється тип культури, це не означає розриву культурної спадщини і традицій, бо кожна нова доба з необхідністю успадковує культурні досягнення попередньої. Усе це дає змогу розглядати культурну історію людства як світовий процес вживати поняття світової культури.

Національна культура. Минуле нашого народу, корені його культури, старовинні перекази, пам’ятки давнини викликають значну зацікавленість у людей. Усвідомлення глибокого зв’язку між власною долею та культурою всього народу – в цьому полягає зацікавленість цим питанням.    

Народ живий, поки жива його культура – такий символ віри сучасної людини, для якої надія на культуру сильніша від сподівання на державу, партії, вождів, ідеологію. Національна культура створюється не тільки етносом, а тими представниками суспільства, які беруть на себе функцію індивідуального авторства – письменниками, вченими, священиками, митцями.

    Нація не заперечує, не відкидає етнос а пристосовує його існування в умовах нового громадського суспільства, в умовах духовної та економічної самостійності індивідів.

Етнічні елементи – обряди, звичаї, міфологія разом з індивідуальним авторством і становлять національну культуру.

Питання на закріплення:

  1.  Що таке культура? Її сучасне визначення.
  2.  Коли виник цей термін?
  3.  Еволюція цього слова, його питання.
  4.  Що таке матеріальна культура?
  5.  Що таке духовна культура?
  6.  В яких формах існує культура?
  7.  Що означає тип культури?
  8.  Ваше розуміння національної культури.

 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

51602. Тварини. Охорона тварин 73 KB
  Методи і форми: групова форма роботи асоціативний кущ Компетентність: інформаційна комунікативна соціальна творча. Привітання команд Пізнайки Творча компетентність Ми пі знайки молодці Залюбки читаєм. Розминка для команд Комунікативна компетентність Найбільша тварина на землі. Інформаційна компетентність У зайців хутро посвітлішало близько зима.
51603. Учимся жить в мире и согласии 47 KB
  Тема: Учимся жить в мире и согласии Цель: Обобщить и расширить знания учащихся о таких понятиях как : друг дружба доброта справедливость ;активизировать словарь по этой теме; учить детей оценивать чувства и поступки сверстников в совместных ситуациях мотивировать . Оборудование: фонограмма песен Улыбка Настоящий друг эмблема кота Леопольда плакат Давайте жить дружно набор пословиц в конвертах для работы в парах законы дружбы на карточках сердечки из бумаги шкатулка. Ученики встают в круг и ...
51604. Узагальнення знань про написання ненаголошених е, и в корені слова 323.5 KB
  Узагальнення знань про написання ненаголошених е и в корені слова. Формувати вміння бачити орфограму в корені слова закріпити знання учнів про особливості перевірних слів і способах перевірки ненаголошених голосних; розвивати увагу мислення мовлення; мотивувати учнів на здоровий спосіб життя. Гра Мишка дірочку прогризла На дошці таблички з порожніми віконечками Впродовж уроку вчитель дописує пропущені букви в вирізані віконечка Діти читають слова. Будемо підбирати перевірні слова.
51605. Закріплення таблиці множення числа 2. Задачі на дві дії різного ступені. Безпека на дорозі. Причини небезпечних ситуацій на дорозі 64.5 KB
  А щоб урок пройшов не марно, треба сісти рівно й гарно. І протягом всього уроку стежити за своєю поставою. Дбати про своє здоровя. Бо у здоровому тілі - здоровий дух і будуть міцні знання.
51609. Форма и язык представления информации 27.5 KB
  Цели: раскрыть роль языков в передачи и получении информации. Форма представления информации очень важна при её передаче: если человек плохо слышит то передавать ему информацию в звуковой форме нельзя если у собаки слабо развито обоняние то она не может работать в розыскной службе. Язык это знаковая система передачи информации.
51610. Іменник як частина мови: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Іменник – назви істот, неістот 58 KB
  Іменник як частина мови : загальне значення морфологічні ознаки синтаксична роль . Навчальна мета : повторити узагальнити і поглибити знання учнів про іменник як частину мови зміцнювати навички визначення морфологічних ознак іменників вчити правильно використовувати іменники в мовленні; розвивати в учнів навички звязного мовлення мислення творчі здібності стимулювати бажання досліджувати й аналізувати мовні явища; виховувати позитивне ставлення до рідної мови. узагальнити та систематизувати знання учнів про іменник як частину...