91062

СОЦІАЛЬНА РОБОТА В ІНФОРМАЦІЙНОМУ ПРОСТОРІ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ

Научная статья

Социология, социальная работа и статистика

Інтенсивний розвиток інформаційного простору української культури супроводжується глобальною тенденцією переходу від традиційних соціальних устроїв до інформаційного суспільства. Інформаційний простір української культури за останні 15 років розвинувся настільки що вже не є проблемою його використання у соціальних...

Украинкский

2015-07-10

49.6 KB

0 чел.

Агєєв О.М.

аспірант кафедри культурології

та кіно-, телемистецтва,

Інститут культури і мистецтв

Луганського національного університету 

імені Тараса Шевченка,

м. Луганськ, Україна

СОЦІАЛЬНА РОБОТА В ІНФОРМАЦІЙНОМУ ПРОСТОРІ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ

Інтенсивний розвиток інформаційного простору української культури супроводжується глобальною тенденцією переходу від традиційних соціальних устроїв до інформаційного суспільства. Така тенденція переходу є однією з основних факторів, які кардинально видозмінюють сфери у багатьох областях суспільства та масової свідомості.

Розвиток інформаційного простору та загальна його спрямованість у наш час є однією з актуальних тем наукового пізнання, а також предметом зацікавлення українського суспільства. Суб'єктивна реальність, створена мас-медіа, привертає не менше уваги ніж об'єктивна реальність та є такою ж значимою для масової свідомості.

Завдяки інформатизації суспільства відбувається глобальний соціальний прогрес. Особливістю є процес збору, накопичення, обробки, зберігання, передачі та використання інформації, здійснювана на основі сучасних засобів мікропроцесорної та обчислювальної техніки, а також різноманітних засобів інформаційної взаємодії та обміну. Інформатизація соціальної сфери передбачає рішення проблем розробки та впровадження типових інформаційних систем, які включають в себе соціальний захист населення, охорон навколишнього середовища, охоронау здоров'я, працевлаштування і зайнятість населення, моніторинг громадської думки.

Головною ціллю є створення єдиного інформаційного простору, надання інформаційних послуг, що забезпечують оперативну і надійну взаємодію при вирішенні соціальних завдань. Прикладом можуть бути обмін даними між працівниками різних регіонів, пошук необхідної інформації, а також співпраця з іншими службами.

Інформаційний простір української культури за останні 15 років розвинувся настільки, що вже не є проблемою його використання у соціальних потребах. Насамперед, застосування комп'ютерних технологій соціальним працівником має позитивні моменти. Якість роботи покращується завдяки економії часу при вирішенні соціальних проблем клієнтів. Зростає продуктивність за рахунок усунення елементів рутинності праці та є можливість виконання більшого обсягу роботи.

Соціальна робота в інформаційному просторі української культури тісно пов'язана із радіо, телебаченням та Всесвітньою мережею Інтернет. Взаємодія мас-медіа з інститутом соціальної роботи відбувається за кількома напрямками. ЗМІ відображають процеси, які відбуваються у суспільстві, виконують інтеграційну роль, надаючи допомогу потребуючим соціальним групам. Найбільший вплив відіграють процеси в Інтернеті. Суб'єктивна або віртуальна реальність дає змогу кожному бажаючому зайнятися соціальною роботою, не виходячи з дому. Така можливість раніше була на рівні фантастики, але зараз це реальність.

Соціальні мережі у віртуальній реальності – середовища, де мас-медіа розповсюджують інформацію про соціальну допомогу, бо Інтернет є лідером у швидкості передавати інформацію до людей серед інших засобів, які існують в інформаційному просторі української культури. Радіо та телебачення користуються не таким великим попитом серед населення у ХХІ столітті, ніж Всесвітня мережа Інтернет. Завдяки величезній аудиторії та швидкості передачі інформації, Інтернет для ЗМІ є більш продуктивнішим середовищем ніж радіо та телебаченні.

У той же час взаємодія інформаційного простору та соціальної роботи не завжди складається позитивно. Вплив ЗМІ проявляється у формуванні стереотипів і забобонів, нагнітанні негативних емоцій, необ'єктивному відображенню дійсності, хибністю у викладі фактів і інших негативних наслідках, але за рахунок того, що Всесвітня мережа Інтернет загально доступна, на відміну від телебачення та радіо, кількість правдивої інформації також не мала.

Соціальна робота у ХХІ столітті, завдяки інформаційному простору, що виник в українській культурі, стала більш доступною та продуктивною. Вплив ЗМІ через телебачення та радіо перешкоджають гармонізації суспільства, досягненню соціальної справедливості, але саме розвиток інформаційного простору і поява Всесвітньої мережі Інтернет все змінило. Швидкість обміну і загальна доступність інформації у Всесвітній мережі Інтернет є головними чинниками, які дають можливість розвиватися інформаційному простору української культури на одному рівні з іншими культурами світу.

Щодо негативних факторів розвитку інформаційного простору української культури можна назвати те, що спілкування, яке відбувається у віртуальній реальності – полишене психологічного впливу на співрозмовника. Навіть, коли бесіда відбувається через аудіовізуальні пристрої і люди бачать та чують один одного, то у них не має того емоційного зв’язку, який існує при спілкуванні у реальному світі.

Тож, соціальна робота в інформаційному просторі української культури має широкі можливості для подальшого розвитку і вдосконалення, підвищення ефективності у реалізації своїх завдань та вирішенні соціальних проблем, існуючих в Україні.

Література:

  1.  http://ru.wikipedia.org/wiki/Информационное_пространство
  2.  http://psyfactor.org/psyops/infoukraine.htm
  3.  http://uchebnikionline.ru/gurnalistika/osnovi_zhurnalistiki_-_mihaylin_il/zhurnalistika_informatsiyniy_prostir.htm
  4.  http://rb.com.ua/rus/analitics/socyum/7252/

http://www.dissercat.com/content/transformatsiya-kultury-v-informatsionnom-prostranstve-sovremennogo-obshchestva


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

32364. Психологические основы воспитания. Организация воспитания с учетом специфики различных категорий детей 13.68 KB
  Психология воспитания научает внутренние механизмы становления и развития личности в целом а также отдельные ее свойства. Воспитание социальное целенаправленное создание условий материальных духовных организованных для развития человека это целенаправленная деятельность призванная формировать у детей систему качеств личности взглядов и убеждений. Цели воспитания: Воспитание всесторонне и гармонично развитой личности сочетающей в себе духовное богатство моральную чистоту и физическое совершенство. Воспитание социально компетентной...
32365. Методы исследования в психологии 14.05 KB
  Метод это способ посредством которого познается предмет науки это способ получения фактов о проявлениях психологических особенностей человека. Являясь средством изучения фактов и закономерностей психики человека той или иной метод опирается на основные закономерности ее развития и функционирования и основан на методологии той науки в рамках которой он используется а методология это совокупность принципов. Психика человека представляет собой сложную психологическую систему в которой все процессы и функции тесно взаимосвязаны. а есть...
32366. Семья как малая социальная группа. Функции семьи. Конфликты в семье, их профилактика и разрешение 13.51 KB
  Функции семьи. Функции семьи деятельность членов семьи направленная на удовлетворение потребностей. Генеративная продолжение рода первичной социализации экономическая накопление богатства гедонистическая здоровый секс рекреационная совместный отдых рождение и воспитание детей; сохранение развитие передача последующим поколениям ценностей и традиций общества; удовлетворение потребностей в психологическом конфликте эмоциональной поддержке чувство безопасности значимости собственного Я; создание условий для развития личности...
32367. Классификация методов психологического исследования 14.31 KB
  Этапы психологического исследования: Постановка цели психологического исследования определение предмета исследования выработка рабочей гипотезы: Выявление проблемы Уточнение проблемы и характера затруднений сбор необходимой для этого информации беседа с учителями и родителями наблюдение за ребенком в проблемной и непроблемной ситуации Выявление социальных и биологических условий развития формальные характеристики состав семьи возраст образование и профессия родителей; физическое развитие и состояние здоровья ребенка группа...
32368. Понятие группы. Структура группы. Дифференциация в группах детей и подростков. Динамика развития группы. Метод социометрии 16.83 KB
  Структура группы. Динамика развития группы. Признаки группы: Наличие интегральный психических характеристик общественное мнение психологический климат групповые нормы и ценности интересы Существование основных параметров группы как единого целого: композиция численность возраст пол национальность соцположение; структура функциональная формальная групповые процессы сплоченность лидерство конформизм взаимодействие групповые нормы и ценности правила осуществления эффективной совместной деятельности групповые...
32369. Метод наблюдения 13.94 KB
  Достоинства наблюдения: Позволяет охватить и зафиксировать психические состояния или акты поведения. Недостатки наблюдения: Выявление настроения предупреждения положения наблюдателя на результаты Многочисленность мешающих факторов Невозможность обобщений при однократном наблюдении. Большие ресурсные затраты Виды наблюдения: По характеру объекта: Внутреннее наблюдение объектом наблюдения является сам наблюдатель Внешнее наблюдение объект исследования наблюдается извне со стороны.
32370. Метод беседы (интервью) 13.89 KB
  Отличительной особенностью беседы непосредственный характер общения исследователя с испытуемым. Может проводится заметно для субъекта с соблюдением норм профэтики Программа и содержание могут быть гибкими изменяться психологом в соответствии с целями Недостатки: Субъективность результатов эффект двойной субъективности Сильное влияние психолога на результаты исследования эффект ореола особенности внимания и памяти психолога Позиция психолога: Обязан создать доверительную спокойную доброжелательную атмосферу в ходе исследования без...
32371. Взаимодействие детей со взрослыми на различных возрастных этапах 14.64 KB
  Основа органические нужды ребенка которые заставляют первоначально выделить взрослого в окружающем мире. Взаимодействие с членами расширенной семьи бабушки дедушки дяди тети обогащает внутренний мир ребенка и вписывает новые соц. в психике ребенка формируется новообразование самооценка учится оценивать свою деятельность.
32372. Социальное развитие личности. Социализация. Направления социализации и ее задачи на разных этапах развития личности 14.9 KB
  Стилизованный субкультура Межличностный Психолгический подражание идентификация рефлексия Периодизация развития личности: В младенчестве главную роль в жизни ребенка играет мать она кормит ухаживает дает ласку заботу в результате чего у ребенка формируется базовое доверие к миру. Базовое доверие проявляется в легкости кормления хорошем сне ребенка нормальной работе кишечника умение ребенка спокойно ждать мать не кричит не зовет ребенок как бы уверен что мать придет и сделает то что нужно. Сильно выраженный дефицит...