91160

ПЕРЕВАГИ ТА НЕДОЛІКИ ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДУ «РІВНИЙ-РІВНОМУ» У ТРЕНІНГОВІЙ РОБОТІ З МОЛОДДЮ

Научная статья

Социология, социальная работа и статистика

У сучасній соціальній роботі широко використовується метод рівнийрівному. Завданням освітнього закладу який здійснює підготовку соціальних працівників є прищеплення навичок практичного застосування методу рівнийрівному. Метод рівний рівному є ефективним способом надання достовірної соціально значущої інформації в середовищі людей рівних за якоюсь певною ознакою з метою позитивного самовдосконалення особистості громади і...

Украинкский

2015-07-13

49.89 KB

7 чел.

Косакян Ельміра, 

студентка 2 курсу

спеціальності «Соціальна робота»,

ДВНЗ «Луганський коледж будівництва, економіки та права»,

м. Луганськ, Україна

ПЕРЕВАГИ ТА НЕДОЛІКИ ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДУ

«РІВНИЙ-РІВНОМУ» У ТРЕНІНГОВІЙ РОБОТІ З МОЛОДДЮ

У сучасній соціальній роботі широко використовується метод «рівний-рівному». Цей метод добре висвітлений у сучасній науковій літературі в галузях освіти, психології, медицини та інших. Кожен навчальний заклад так чи інше використовує даний метод для вирішення освітніх завдань, як у виховній так і у навчальній діяльності. Завданням освітнього закладу, який здійснює підготовку соціальних працівників, є прищеплення навичок практичного застосування методу «рівний-рівному». Луганський коледж будівництва, економіки та права також використовує цей метод як у виховній роботі зі студентством, так і як спосіб професійної соціалізації майбутніх соціальних працівників.

Сутність методу полягає в наданні та поширенні достовірної інформації шляхом довірливого спілкування однолітків у межах організованої (акції, тренінги) або неформальної комунікації. Особливістю методу є те, що таку роботу проводять спеціально підготовлені підлітки та молоді люди. Метод «рівний - рівному» є ефективним способом надання достовірної, соціально значущої інформації в середовищі людей, рівних за якоюсь певною ознакою, з метою позитивного самовдосконалення особистості, громади і суспільства. Це метод навчання, при якому джерелом знань для учня є не професійний вчитель, а такий самий учень, який вже навчився предмету.

Маємо звернути увагу на те, що навчання за принципом «рівний-рівному» відбувається серед рівних собі за віком, соціальним статусом, за спільністю інтересів або схильністю до подібних ризиків учасників спілкування.

Дослідники виокремлюють наступні переваги методу як способу навчання:

  1.  знання тренером цінностей і вимог соціальної групи, у якій здійснюється навчання;
  2.  високий ступінь довіри між учасниками;
  3.  рівність у взаєминах;
  4.  схожий досвід і схоже ставлення до проблеми;
  5.  однаковий рівень (освітній, культурний, соціальний тощо).

Разом із тим метод «рівний-рівному» має свої недоліки:

  1.  недостатність інформації з певного питання у підлітків-тренерів;
  2.  недостатність власного досвіду у вирішенні порушених у темі питань;
  3.  викривлення інформації підлітками;
  4.  недостатньо широкий кругозір підлітка та малий життєвий досвід [1, с. 14-20].

У Луганському коледжі будівництва, економіки та права протягом останнього року на відділенні «Діловодство. Соціальна робота» реалізується соціальний проект «Усвідомлене батьківство». У рамках цього проекту проводиться ряд семінарів-тренінгів із використанням методу «рівний-рівному» за наступними напрямками: «Усвідомлене батьківство: шлях до повноцінно розвиненої особистості дитини», «Правовідносини у сім’ї», «Вплив ЗМІ на формування особистості дитини». Під час здійснення тренінгової діяльності було охоплено близько 150 студентів ДВНЗ «Луганський коледж будівництва, економіки та права», близько 70 учнів загальноосвітніх шкіл міста Луганськ та більше 160 учнів загальноосвітніх шкіл Слов’яносербського, Сватівського та Краснодонського районів Луганської області.

У ролі тренерів виступають студенти спеціальності «Соціальна робота». За час реалізації проекту студентами-тренерами мобільних тренінгових груп був набутий певний досвід. Спираючись на власні спостереження, студенти виокремлюють такі недоліки використання методу «рівний-рівному»:

  1.  дисципліна учасників тренінгу не дає змогу дотримуватися «правил групи», тренеру важко втримати увагу учасників у фокусі протягом усього заняття;
  2.  непрофесійний учитель може недостатньо добре знати предмет, або знати його однобічно;
  3.  людина ще не пережила того, про що говорить, її не сприймають як експерта в даній ситуації;
  4.  під час складання програми тренінгового навчання слід урахувати всі особливості аудиторії: так, наприклад, на відміну від молоді міста, сільська молодь менш відкрита та комунікабельна, їй важче ділитися власними думками та сприймати нову людину (тренера).

Слід відзначити, що спеціально підготовлені студенти-тренери пропонують своїм одноліткам замість некоректної інформації інформацію якісну та своєчасну. І тому при всіх вище перелічених недоліках, не можна применшувати усі переваги методу. Базуючись на основному принципі вікової рівності між тренером та учасником тренінгу, метод дозволяє досягти певних результатів у просвітницькій та профілактичній діяльності. Про це свідчать результати анкетування, яке проводилося до та після тренінгів, які підтверджують, що більшість школярів та студентів задоволені новими здобутими знаннями та навичками у галузі усвідомленого та відповідального батьківства.

Таким чином, маємо зробити висновок про те, що при складанні програми семінару-тренінга вкрай важливо врахувати специфіку об’єкта впливу, його вікові характеристики, його соціальний статус та навіть місце проживання.

Література

  1.  Вайнола Р.Х. Технологізація соціально-педагогічної роботи: теорія та практика : [навчальний посібник] / Р.Х. Вайнола / за ред проф. С.О.Сисоєвої К. : НПУ імені М.П.Драгоманова, 2008. 134 с. С. 14 – 20.
  2.  Дідрова І.В. Система «рівний – рівному» та її використання в тренінговій роботі практичного психолога навчального закладу / І.В. Дідрова // Соціальна робота: шляхи забезпечення ефективності : [матеріали Відкритої регіональної науково-практичної конференції, м. Луганськ, 29-30 травня 2013 р.]. – Луганськ : Вид-во СНУ ім. В. Даля, 2013. Том. І. – C. 62- 67.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

1437. Основные модели данных 182.57 KB
  В зависимости от используемой модели СУБД называются соответственно: сетевыми, иерархическими и реляционными. Манипулирование данными. Сетевая база данных. Достоинства и недостатки иерархических и сетевых СУБД.
1438. Теоретическое и экспериментальное исследование процесса сушки абрикос с применением токов высокой частоты 3.32 MB
  Современные теоретические представления о тепло- массопереносе в процессах сушки. Электрофизические параметры абрикос и их влияние на объемное тепловыделение. Экспериментальное определение электрофизических параметров абрикос. Математическая модель динамики изменения электрофизических параметров абрикос.
1439. Использование распознавания образов для обработки и восстановления музыкальных сигналов 7.15 MB
  Определение полного перечня признаков, характеризующих объекты, преобразование информации при распознавании музыкального сигнала. Статический подход к распознаванию образов. Общая характеристика современной техники восстановления.
1440. Лингвопереводческие концепции американских переводоведов второй половины ХХ-начала ХХІ века 19.04 MB
  Перевод как один из древнейших видов человеческой деятельности, его роль в развитии социума, особая роль лингвопереводческих концепций Ю.А. Найды в развитии теории и практики межъязыковой коммуникации в США. Предпосылки развития генеративной лингвистики, формальная и динамическая эквивалентность, роль рецептора перевода.
1441. Методика складання розкладу занять 213.34 KB
  Важливим елементом організації роботи навчального закладу є науковий підхід до складання розкладу занять, розглянутий у роботі В.Пайкеса Методика складання розкладу занять у загальноосвітній установі. Раціонально складений розклад занять сприяє ефективності НВП, зниженню і ліквідації перевантажень учнів, підвищенню працездатності учнів і вчителів.
1442. Прогнозирование курсов валют на рынке Forex 196.69 KB
  Главная задача любого инвестора — купить дешевле и продать дороже. Чем выше изменчивость цен актива, тем больше имеется возможностей для проведения выигрышных стратегий торговли, но они сопряжены с высоким риском. Ключевым вопросом при этом является определение направления, величины и волатильности (изменчивости) будущих цен на основе прошлых данных. В статье дается пример прогноза курсов валют на рынке Forex, полученного с применением нейронных технологий.
1443. Основы экономического управления 170 KB
  Конечные производственные результаты (выручка от реализации всей продукции). Внешняя норма доходности. Жизненный цикл проекта. Разработка концепции проекта. Показатели бюджетной эффективности. Сальдо накопленных реальных денег.
1444. Топливные насосы дизельных двигателей 183.5 KB
  Механическое регулирование топливоподачи. По способу дозирования и управления топливоподачей эти топливные насосы напоминают традиционные механические ТНВД распределительного типа. Некоторые электронные ТНВД создают давление впрыскивания около 1500 бар.
1445. Аппараты системы передачи сигналов 356.5 KB
  Принцип построения структурных схем аппаратуры индивидуальных систем передачи. Генераторное оборудование систем передачи с ЧРК. Размещение усилителей в ЛТ. Диаграмма уровней передачи. Накопление помех в ЛТ. Нормирование параметров в зависимости от протяженности и структура каналов. Особенности эксплуатации измерителя уровня П-321.