91161

Специфіка соціальної роботи з сім’ями, що потрапили в складні життіві ситуації

Научная статья

Социология, социальная работа и статистика

Моральне неблагополуччя в українському суспільстві підвищена конфліктність між членами родини послаблення виховної ролі сімї ‒ далеко неповний перелік соціальноекономічних умов які впливають на розвиток сімейного мікроколективу. Тому цілком справедливим є твердження що сьогодні...

Украинкский

2015-07-13

51.13 KB

0 чел.

Кохтев Руслан,

студент 4 курсу

зі спеціальності «Соціальна робота»,

Східноукраїнаський національний

університет імені Володимира Даля

м. Луганськ, Україна

специфіка соціальної роботи з сім’ями, що потрапили в складні життіві ситуації

Проблема підтримки сім'ї з боку держави га громадських організацій набуває специфічного характеру, то зумовлено певними чинниками, спричиненими сучасною ситуацією. Моральне неблагополуччя в українському суспільстві, підвищена конфліктність між членами родини, послаблення виховної ролі сім'ї ‒ далеко неповний перелік соціально-економічних умов, які впливають на розвиток сімейного мікроколективу. Тому цілком справедливим є твердження, що сьогодні сім'я не готова взяти на себе весь тягар турбот щодо виховання дітей [1].

Практика свідчить, що значну роль у підтримці сім'ї відіграють різноманітні фонди соціального захисту, які забезпечують роботу соціальних служб для сімʼї, дітей та молоді. Це система центрів соціальних служб для молоді, сімейних консультацій різного змісту, служб знайомств, центрів психологічної реабілітації, телефони довіри, сексологічні, педіатричні кабінети, я також заклали, то забезпечують науково-методичне спрямування їх діяльності. Діяльність означених суспільних інститутів досить різноманітна: допомога у створенні сім'ї та її зміцнінні, сімейна профілактика, сімейна психологічна допомога сім’ям у складних життєвих обставинах, консультування з питань планування сім'ї, народження дітей, лікування безпліддя тощо [2].

Сьогодні, як ніколи, у суспільстві усвідомлюється соціальна цінність сім’ї, її участь у вихованні, формуванні та розвитку особистості дитини. Але, на жаль, виховний потенціал сім’ї знижується через проблеми, які виникають у взаємовідносинах сім'ї і держави, а також у внутрішньосімейних стосунках, емоційній атмосфері и родині, що значною мірою детерміновано освітою батьків, їхніми моральними та діловими якостями, культурним рівнем, педагогічними навичками.

Такі проблеми постають і в стабільних сім'ях, але більшою мірою в неблагополучних, тобто таких, які повністю чи частково, з різних причин, втратили свої виховні можливості.

Саме вони передусім потребують соціальної підтримки і соціальних послуг. Соціальна робота з такими сім'ями повинна мати психолого-педагогічну спрямованість і передбачати корекцію взаємин в родині, підвищення виховною потенціалу сім'ї, сприяти соціальному і духовному розвитку її членів. Проаналізуємо ситуацію, яка характеризує стан цієї проблеми, в Україні [3].

У поліпшенні становища сімей в Україні зростає внесок системи соціальних служб у регіонах. Різноманітні служби здійснюють соціальну підтримку різних категорій сімей. Центри соціальних служб для молоді працюють з молодими батьками з питань належною виховання дітей, батьківської культури, сімейного спілкування, організують курси і школи молодих матерів. Форми просвітницької роботи батьками різнобічні: лекції, семінари, диспути, практичні заняття, консультації; видання і розповсюдження брошур, буклетів, методичних посібників, інформаційних матеріалів; тренінги; тематичні передачі на радіо, телебаченні; рольові ігри. “круглі столи” і фахівцями тощо. Сім'ї мають можливість отримати консультацію терміново, звертаючись до постійно діючих “телефонів довіри”. Застосовуються й нові форми роботи з сім'ями, такі, як реколекції (духовні бесіди) для молодих сімей.

Ефективною формою роботи з молодими сім'ями щодо стабілізації сімейних стосунків є клуби молодої сім'ї, які діють на засадах демократичності, довірливої атмосфери, партнерства. Така форма роботи сприяє розвитку ініціативи, дозволяє застосовувати індивідуальний підхід до кожної молодої родини. Заслуговує на увагу досвід роботи в цьому напрямі Закарпатської області. При будинках культури і бібліотеках працює чимало сімейних клубів та інтересами, які мають свої традиції і усталені, випробувані роками форми роботи. Так в Ужгородському районі члени клубу молодої сім'ї є й одночасно активними помічниками культпрацівників в організації різнопланових культмасових заходів. Своєрідною специфікою організації сімейною дозвілля є комплексне задоволення інтересів як батьків, так і дітей із застосуванням різних розважально-ігрових заходів, використанням різноманітних тестів і вікторин [3].

Регіональними фондами соціального захисту сімʼї, дітей та молоді, центрами соціальних служб для молоді на всіх рівнях реалізувалися програми соціальної підтримки багатодітних, неповних, кризових сімей, надавалися юридичні та психологічні консультації, організовувалося змістовне дозвілля та оздоровлення дітей. Для визначення напрямів роботи з категоріями сімей проводилися огляди умов проживання, виховання дітей, результатами яких надавалася матеріальна і гуманітарна допомога та організовувалися благодійні акції.

Регіональний фонд «Милосерддя», який працює в м. Луганську, обʼєднав зусилля всіх органгів і організацій області, регіону. Різноманітні заходи щодо підтримки сімей зазначених категорій поєднуються в обласній родинній естафеті «Хай квітне славна Україна: рід, родовід, сім'я, родина». Під час її проведення 2153 багатодітним сім'ям надана матеріальна допомога на загальну суму 115610 грн., проведені засідання сімейних клубів, вшанування багатодітних сімей. Здійснено низку заходів з організації змістовного дозвілля кризових, малозабезпечених багатодітних сімей. В області для даних категорій сімей організовувалися вечори відпочинку, «Рейн-ринги», члени сімей залучаються до участі в клубах за інтересами, надавалася можливість безкоштовно відвідувані музеї.

Отже, робота з сім’ями в складних життєвих обставинах ведеться по усій Україні. Підтримані фондами соціального забезпечення для сімей, дітей та молоді, спеціалісти соціальних служб, використовуючи увесь арсенал знань, умінь, технологій соціально-педагогічної діяльності, докладають чимало зусиль у подолані проблеми збільшення сімей у складних життєвих обставинах на державному рівні.

Література

  1.  Семенова Н.А. Сучасний стан сім’ї та зміна відношення до дитини : наук. записки. / Н.А. Семенова // Психологія і педагогіка. ‒ Острог, 2001. ‒ Вип. 2. ‒ С.218 - 223.
  2.  Соціальна робота в Україні : [теорія та практика : посібник для підвищення кваліфікації психологів центрів соціальних служб для молоді] / за ред. А.Я. Ходорчук. ‒ К. : ДЦССМ, 2003. ‒ 305 c.
  3.  Соціальне сирітство в Україні: експертна оцінка та аналіз існуючої в Україні системи утримання та виховання дітей, позбавлених батьківського піклування. ‒ К., 2013.

Науковий керівник: к.п.н., доцент кафедри соціальної роботи, Мальцева Т.Є.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

84937. Узагальнюючий урок за розділом «Речення» 51 KB
  Мета. Узагальнити і повторити знання по темі «Речення», збагачувати словниковий запас учнів; розвивати творче мислення; виробляти навички каліграфічного письма; виховувати бережне ставлення до природи. Обладнання: ілюстрації, листочки, схеми до гри, таблиці, магнітофон.
84938. Розповідні речення. Розділові знаки в кінці розповідних речень. Складання і інтонування розповідних речень 59 KB
  Мета: дати уявлення дітям про розповідні речення учити інтонувати розповідні речення аналізувати навчальний матеріал збагачувати словниковий запас учнів розвивати спостережливість мову учнів уяву виховувати вбачати красу осінньої природи.
84939. Урок розвитку зв’язного мовлення у 2 класі 40 KB
  Пізньої осені, коли промерзає ґрунт, зменшується кількість корму, насамперед у комах; їжаки зариваються в опале листя і впадають у сплячку аж до березня. У цей час у них дуже повільне дихання (до 6 разів на хвилину), різко знижується температура тіла, серце робить лише кілька ударів на хвилину.
84940. Визначення роду і числа прикметників 32 KB
  Мета. Закріплювати вміння змінювати прикметники за родами і числами, вдосконалювати вміння визначати рід, число прикметників у зв’язку з іменниками,добирати найвлучніші прикметники, розвивати вміння аналізувати, узагальнювати,зіставляти мовні явища. Розвивати увагу, спостережливість.
84941. Складання тексту-розповіді про осінь 62 KB
  Мета: вчити учнів складати текстрозповідь красиво говорити; правильно послідовно висловлювати свої думки на основі власних спостережень через художнє слово. Чаґосовського Пори року Осінь; ілюстрації із зображенням осені осінні листочки; зошит з розвитку зв’язного мовлення роздатковий дидактичний матеріал.
84942. Урок-казка «Таємниці зими» 40 KB
  Мета уроку: Розкрити перед дітьми «секрети зими». Формувати вміння підбирати споріднені слова, синоніми. Стимулювати дитяче захоплення; сплеск образної уяви; щирість естетичних суджень. Розвивати увагу, фантазію, оригінальність мислення.
84943. Речення. Основні ознаки речення 210 KB
  Мета. Формувати поняття про речення як одиницю мовлення; вчити виділяти речення тексту, відокремлювати речення одне від одного, удосконалювати навички інтонування речень; розвивати увагу; інтонаційну виразність; виховувати доброзичливе ставлення до природи...
84944. Тварини – частина живої природи. Види тварин. Спостереження за тваринами 62 KB
  Мета: Формувати поняття «тварини-живі організми»; поняття про види тварин; розвивати вміння спостерігати за тваринами, увагу, кмітливість; виховувати дбайливе ставлення до тварин. Обладнання: малюнки із зображенням тварин, картки з завданням, мікрофон, фільм про тварин, проектор, комп’ютер.
84945. «Шукачі скарбів». Виховна година, присвячена 175-річниці з Дня народження Марка Твена 116 KB
  Мета: виховувати шанобливе ставлення до книг; виховувати такі почуття, як дружба, відповідальність, любов. Тип заняття: брейн-ринг Обладнання: уривки художніх фільмів, видання книжок М.Твена для дітей,; декорації: паркан, квіти, скриня із кульками «доброта», «щирість», «відданість», «підприємливість»...